Sveučilište u zadru odjel za izobrazbu učitelja I odgojitelja Ulica dr. Franje Tuđmana 24i



Download 1,6 Mb.
bet6/16
Sana22.06.2017
Hajmi1,6 Mb.
#11612
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16
Ponavljanje gradiva.Glazbeno opismenjavanje u bas (F) ključu glazbenom abecedom zbog učenja sviranja sa lijevom rukom ( pratnja, harmonizacija pjesmica).Gradnja akorada - kvintakorada, sekstakorada i kvartsekstakorada u dur ljestvcama te pojma kadence na glavnim stupnjevima ljestvica (I-IV-V-I,Tonika,Subdominanta i Dominanta). Harmonizacija pjesama i primjena teoretskog znanja u sviranju akorada u lijevoj ruci (realizacija pratnje zadanih pjesmica, sve pjesme imaju dadatno ispisane prstomete desne i lijeve ruke te obilježene akorde).Usvojene akorde sviramo rastavljeno i istovremeno te u različitim ritmičkim kombinacijama, ovisno o karakteru kompozicije.Svaka pjesma se ući i pravilno pjevati u zadanoj intonaciji uz pravilno izvršavanje udisaja i fraziranje .Koz analizu pjesama obrađujemo dinamičke oznake, pojam fraze, glazbene rečenice, motivaUsvajanje i učenje molskih ljestvica (a,e,h,fis,cis,d,g,c,f,b).Posebno obrađujemo harmonijski mol (VII stupanj povišen-vođica).Gradnja i usvajanje kvintakorada molske ljestvice, kadence I-mol akord, IV-mol akord i V-dur akord.Gradnja akorada - kvintakorda, sekstakorda i kvartsekstakorda u dur ljestvicama te usvajanja pojma kadence na glavnim stupnjevima sa njihovim zamjenskim akordima( I-VI-IV-II-V-III-I-IV-V-I).Usvajanje i vježbenje kroz sviranje harmonijske pratnje durskih i molskih pjesmica.Daljnje vježbanje i usavršavanje pjevanja pjsmica uz posebno obračanje pažnje na pravilnost udisanja i fraziranja.Diferenciranje melodije od harmonijske pratnje

  • Način izvođenja nastave i usvajanja znanja: vježbe, konzultacije

  • Obveze studenata: aktivno sudjelovanje u nastavi, praktični ispit

  • Praćenje nastave i praćenje i ocjenjivanje studenata: aktivno sudjelovanje u nastavi, kontinuirana provjera znanja i ocjenjivanje

  • Literatura:

    1. Obvezna:

  • Vera Đerfi-Bošnjak: Ja volim pjesmu, pjesma voli mene,Centar za predškolski odgoj ,Osijek

  • Makjanić V.:Veseli svirač ŠK Zagreb, 1980 (Prva slikovnica), 1982 (Druga slikovnica)

  • Martić N., Koren M., Pomudić A.: Glazbeni vrtić za djecu od 3-6 godina,Fotomarketing, Zagreb 1998.

b) Dopunska:

  • Sam R.: Glazbeni doživljaj u odgoju djeteta,Glosa d.o.o.Rijeka 1998.

  • Sviramo uz pjesmu, Glosa d.o.o.Rijeka 1992.

  • Golčić I.,: Pjesmarica (izbor),HKD Sv.Jeronima, Zagreb 1998.

  • Videk, Golčić, Junaković: Pričanka, pjevanka, crtanka I i II, Sv.Jeronim Zagreb1996.


NAZIV KOLEGIJA: GLAZBENI PRAKTIKUM III

IME NOSITELJA KOLEGIJA: Snježana Rončević, prof.

  • ODJEL: Odjel za izobrazbu učitelja i odgojitelja

  • Godina/semestar: 3 / V

  • Status kolegija: obvezni

  • Uvjeti upisa kolegija:

  • Broj tjedana po semestru/broj sati tjedno: 15 / 2

  • ECTS BODOVI ( koeficijent opterećenja studenata): 3 ( 84 )

  • Opis/ sadržaj kolegija:

Razvijanje općih i specifičnih kompetencija:

Usvojiti temeljna znanja iz osnova glazbene teorije. Razviti interes za glazbu. Osposobiti studente za samostalno pjevanje i sviranje na nekom glazbenom instrumentu. Razvijati glazbenu kreativnost.

Sadržaj:

Usvajanja pojma modulacije kroz analize pjesmica. Usvajanje pojma enharmonizma.

Usvajanje pojma transpozicije pjesama. Usvajanje i primjena Orffovog intrumentarija.

Program je korelativan sa sadržajima kolegija metodika glazbene kulture i sa ostalim metodikama. Posebno odrađujemo dječje pjesmice zavičajne glazbene baštine i mogućnosti njihove obrade u pedagoško-nastavnoj praksi. U suradnji sa mentorima u predškolskim ustanovama kroz glazbene radionice usvršavamo samostalnu izvedbu glazbenih aktivnosti. Uvođenje dominantnog septakorda (D7) . Tehničke vježbe za bolje postizanje nezavisnosti prstiju lijeve i desne ruke. Daljinji rad na savladavanju tehničkih i muzikalnih zadataka. Učenje samostalnog ispisivanja harmonijske pratnje pjesmica te njihova realizacija kroz nastavu. Daljnje usavršavanje na muzikalnosti izvođenja te diferencijaciji melodije od harmonijske pratnje. Uvođenje studenta u praktični dio nastave kroz mentorski rad u predškolskim ustanovama uz aktivno praćenje studenske prakse i oglednih predavanja od strane profesora Sviranja-glazbenog praktikuma.



  • Način izvođenja nastave i usvajanja znanja: vježbe, konzultacije

  • Obveze studenata: aktivno sudjelovanje u nastavi, praktični ispit

  • Praćenje nastave i praćenje i ocjenjivanje studenata: aktivno sudjelovanje u nastavi, kontinuirana provjera znanja i ocjenjivanje

  • Literatura:

    1. Obvezna:




  • Radost svijetu svom, IBIS grafika Zagreb 1996.

  • Tomerlin V.,: Dječje muzičko stvaralaštvo, ŠK Zagreb 1996.

  • Vera Đerfi-Bošnjak: Ja volim pjesmu, pjesma voli mene,Centar za predškolski odgoj ,Osijek

  • Makjanić V.:Veseli svirač ŠK Zagreb, 1980 (Prva slikovnica), 1982 (Druga slikovnica)

b) Dopunska:

  • Sam R.: Glazbeni doživljaj u odgoju djeteta,Glosa d.o.o.Rijeka 1998.

  • Sviramo uz pjesmu, Glosa d.o.o.Rijeka 1992.

  • Golčić I.,: Pjesmarica (izbor),HKD Sv.Jeronima, Zagreb 1998.

  • Videk, Golčić, Junaković: Pričanka, pjevanka, crtanka I i II, Sv.Jeronim Zagreb1996.

  • Njirić N.: Pjevanka, ŠK Zagreb 1994

  • Spiller F.: Muzički sustav


NAZIV KOLEGIJA: METODOLOGIJA ISTRAŽIVANJA U PREDŠKOLSKOM ODGOJU

IME NOSITELJA KOLEGIJA: prof.dr.sc. Mira Klarin, mr.sc. Slavica Šimić

  • ODJEL: Odjel za izobrazbu učitelja i odgojitelja

  • Godina/semestar: 2 / IV

  • Status kolegija: obvezni

  • Uvjeti upisa kolegija :

  • Broj tjedana po semestru/broj sati tjedno: 15 / 3

  • ECTS BODOVI ( koeficijent opterećenja studenata): 4 ( 112 )

  • Opis/ sadržaj kolegija:

Razvijanje općih i specifičnih kompetencija:

Studenti će:


  • biti osposobljeni se za brzo i učinkovito nalaženje i primjenu specifičnih znanja iz tog područja u relevantnoj literaturi;

  • biti osposobljeni za samostalno vršenje manjih istraživanja;

  • biti osposobljeni za praćenje, te za kritičku procjenu rezultata drugih istraživanja i to: procjenu kvalitete i procjenu primjenjivosti rezultata pri rješavanju određenih pedagogijskih problema.

Sadržaj:
Što je znanost?; Funkcija znanosti; Konstitutivni elementi znanosti; Pojam metodologije znanosti i njeno mjesto u sustavu znanosti; Mogućnosti i granice znanstvenog istraživanja; Znanstvene paradigme: paradigma razumijevanja i paradigma tumačenja; Vrste pedagogijskog istraživanja; Etape pedagogijskog istraživanja; Izbor problema istraživanja; Projekt znanstvenoistraživačkog rada; Prikupljanje podataka o teorijskom i empirijskom pristupu; Deskriptivna metoda; Kauzalna metoda; Eksperiment u pedagogijskom istraživanju; Istraživački postupci, instrumenti i vrednovanje; Mjerne karakteristike instrumenata (valjanost, pouzdanost, objektivnost, osjetljivost, diskriminativna vrijednost zadataka i baždarenost); Pedagogijska dokumentacija, sustavno promatranje, intervju, anketa, test, skale procjenjivanja i prosuđivanja; Interpretacija rezultata; Primjena rezultata istraživanja.



  • Način izvođenja nastave i usvajanja znanja: predavanje, vježbe, konzultacije

  • Obveze studenata: pismeni ispit

  • Praćenje nastave i praćenje i ocjenjivanje studenata: aktivno sudjelovanje u nastavi

  • Literatura:



  • Mužić, V., Uvod u metodologiju istraživanja odgoja i obrazovanja, Uduca, Zagreb, 2004.

  • Mužić, V., Matijević, i Jokić. M., Istraživati i objavljivati – elementi metodološke pismenosti u pedagogiji, HPKZ, Zagreb 2003.


NAZIV KOLEGIJA: FRANCUSKI JEZIK I

IME NOSITELJA KOLEGIJA: Marie-Rose Škifić,prof.

  • ODJEL: Odjel za izobrazbu učitelja i odgojitelja

  • Godina/semestar: 1/ I

  • Status kolegija: obvezni

  • Uvjeti upisa kolegija :

  • Broj tjedana po semestru/broj sati tjedno: 15 / 2

  • ECTS BODOVI ( koeficijent opterećenja studenata): 3 ( 84 )

  • Opis/ sadržaj kolegija:

Razvijanje općih i specifičnih kompetencija:

Osposobiti studente da se mogu samostalno služiti stručnom literaturom, dokumentacijom i drugim izvorima informacija. Osposobiti studente za elementarnu konverzaciju na stranom jeziku.
Sadržaj:

-pregled osnova morfologije i sintakse (s posebnim osvrtom na službe riječi u rečenici i na vrste zavisnih rečenica);

-rad na tekstovima struke (analiza na morfološkoj i na sintaktičkoj razini i prikupljanje leksičke građe sa ciljem sastavljanja glosara);

-usvajanje temeljnog leksičkog fonda jezika struke i ovladavanje osnovnim sintaktičkim konstrukcijama treba dovesti do osposobljavanja za čitanje stručne literature na stranom jeziku.


 

  • Način izvođenja nastave i usvajanja znanja: predavanje, vježbe, samostalni rad,konzultacije

  • Obveze studenata: seminarski rad ( glosar), usmeni ispit

  • Praćenje nastave i praćenje i ocjenjivanje studenata: seminarski rad ( glosar ), usmeni ispit

  • Literatura:


a)      obvezna:

-         GRÉVISSE, M.: Précis de Grammaire française, Duculot;

-         Izbor obrađenih tekstova struke;

-         BLANCPAIN,M./COUCHOUD,J.-P.: La Civilisation française, Hachette.



b)      dopunska:

-         GRÉVISSE, M.: Nouveaux Exercices français, Duculot;

-         Analyse grammaticale et logique, coll. “Guide Hachette”, éd.Hachette, 1999.

 

NAZIV KOLEGIJA: STRANI JEZIK - FRANCUSKI JEZIK II



IME NOSITELJA KOLEGIJA: Marie-Rose Škifić,prof.

  • ODJEL: Odjel za izobrazbu učitelja i odgojitelja

  • Godina/semestar: 1/ II

  • Status kolegija: obvezni

  • Uvjeti upisa kolegija :

  • Broj tjedana po semestru/broj sati tjedno: 15 / 2

  • ECTS BODOVI ( koeficijent opterećenja studenata): 2 ( 56 )

  • Opis/ sadržaj kolegija:

Razvijanje općih i specifičnih kompetencija:

Osposobiti studente da se mogu samostalno služiti stručnom literaturom, dokumentacijom i drugim izvorima informacija. Osposobiti studente za elementarnu konverzaciju na stranom jeziku.
Sadržaj:

-pregled osnova morfologije i sintakse (s posebnim osvrtom na službe riječi u rečenici i na vrste zavisnih rečenica);

-rad na tekstovima struke (analiza na morfološkoj i na sintaktičkoj razini i prikupljanje leksičke građe sa ciljem sastavljanja glosara);

-usvajanje temeljnog leksičkog fonda jezika struke i ovladavanje osnovnim sintaktičkim konstrukcijama treba dovesti do osposobljavanja za čitanje stručne literature na stranom jeziku.

 


  • Način izvođenja nastave i usvajanja znanja: predavanje, vježbe, samostalni rad,konzultacije

  • Obveze studenata: seminarski rad ( glosar), usmeni ispit

  • Praćenje nastave i praćenje i ocjenjivanje studenata: seminarski rad ( glosar ), usmeni ispit

  • Literatura:


a)      obvezna:

-         GRÉVISSE, M.: Précis de Grammaire française, Duculot;

-         Izbor obrađenih tekstova struke;

-         BLANCPAIN,M./COUCHOUD,J.-P.: La Civilisation française, Hachette.



b)      dopunska:

-         GRÉVISSE, M.: Nouveaux Exercices français, Duculot;

-         Analyse grammaticale et logique, coll. “Guide Hachette”, éd.Hachette, 1999.

 

NAZIV KOLEGIJA: STRANI JEZIK - NJEMAČKI JEZIK I



IME NOSITELJA KOLEGIJA: Gabriela Bibić, prof.

  • ODJEL: Odjel za izobrazbu učitelja i odgojitelja

  • Godina/semestar: 1/ I

  • Status kolegija: obvezni

  • Uvjeti upisa kolegija :

  • Broj tjedana po semestru/broj sati tjedno: 15 / 2

  • ECTS BODOVI ( koeficijent opterećenja studenata): 3 ( 84)

  • Opis/ sadržaj kolegija:

Razvijanje općih i specifičnih kompetencija:

Osposobiti studente da se mogu samostalno služiti stručnom literaturom, dokumentacijom i drugim izvorima informacija. Osposobiti studente za elementarnu konverzaciju na stranom jeziku.
Sadržaj:

Jezičnim vježbama nastoji se produbiti i usavršiti znanje iz prethodnog školovanja.

Studenti se osposobljavaju za samostalno služenje stručnom literaturom, dokumentacijom i drugim različitim informacijama na stranom jeziku. Svladavanjem osnovnog vokabulara struke studenti će moći ostvariti nužnu komunikaciju, tj. konverzaciju. Vokabular i gramatika( morfologija i sintaksa) se obrađuju na pogodnim, prilagođenim tekstovima.U obradi tekstova naglasak je na komunikacijskom pristupu s odgovarajućim vježbama.



  • Način izvođenja nastave i usvajanja znanja: predavanje, vježbe, samostalni rad,konzultacije

  • Obveze studenata: reovito praćenje nastave, aktivno sudjelovanje radu

  • Praćenje nastave i praćenje i ocjenjivanje studenata: pismeni i usmeni ispit

  • Literatura:




    1. obvezna:




  • Marčetić, T. (1995): Pregled gramatike njemačkog jezika. Deutsche Grammatik im

  • Überblick, Školska knjiga, Zagreb

  • Dreyer- Schmidt (2000): Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik, Hueber,

  • Ismaning

  • Perlman- Balme, M./ Schwalb, S. (1997): Deutsch als Fremdsprache für die Mittelstufe

  • ( udžbenik i radna bilježnica ), Hueber, ismaning



b) dopunska:



  • Knoch, L. (2001): Praxisbuch Märchen, Gütersloher Verlagshaus, Gütersloh

  • Richter, K./ Hurrelmann, B. (1998) Kinderliteratur im Untericht, Juventa, Weinheim

  • u. München


NAZIV KOLEGIJA: STRANI JEZIK - NJEMAČKI JEZIK II

IME NOSITELJA KOLEGIJA: Gabriela Bibić, prof.

  • ODJEL: Odjel za izobrazbu učitelja i odgojitelja

  • Godina/semestar: 1/ II

  • Status kolegija: obvezni

  • Uvjeti upisa kolegija :

  • Broj tjedana po semestru/broj sati tjedno: 15 / 2

  • ECTS BODOVI ( koeficijent opterećenja studenata): 2( 56 )

  • Opis/ sadržaj kolegija:

Razvijanje općih i specifičnih kompetencija:

Osposobiti studente da se mogu samostalno služiti stručnom literaturom, dokumentacijom i drugim izvorima informacija. Osposobiti studente za elementarnu konverzaciju na stranom jeziku.
Sadržaj:
Jezičnim vježbama nastoji se produbiti i usavršiti znanje iz prethodnog školovanja.

Studenti se osposobljavaju za samostalno služenje stručnom literaturom, dokumentacijom i drugim različitim informacijama na stranom jeziku. Svladavanjem osnovnog vokabulara struke studenti će moći ostvariti nužnu komunikaciju, tj. konverzaciju. Vokabular i gramatika( morfologija i sintaksa) se obrađuju na pogodnim, prilagođenim tekstovima.U obradi tekstova naglasak je na komunikacijskom pristupu s odgovarajućim vježbama.





  • Način izvođenja nastave i usvajanja znanja: predavanje, vježbe, samostalni rad,konzultacije

  • Obveze studenata: reovito praćenje nastave, aktivno sudjelovanje radu

  • Praćenje nastave i praćenje i ocjenjivanje studenata: pismeni i usmeni ispit

  • Literatura:




    1. obvezna:




  • Marčetić, T. (1995): Pregled gramatike njemačkog jezika. Deutsche Grammatik im

  • Überblick, Školska knjiga, Zagreb

  • Dreyer- Schmidt (2000): Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik, Hueber,

  • Ismaning

  • Perlman- Balme, M./ Schwalb, S. (1997): Deutsch als Fremdsprache für die Mittelstufe

  • ( udžbenik i radna bilježnica ), Hueber, ismaning



b) dopunska:



  • Knoch, L. (2001): Praxisbuch Märchen, Gütersloher Verlagshaus, Gütersloh

  • Richter, K./ Hurrelmann, B. (1998) Kinderliteratur im Untericht, Juventa, Weinheim

  • u. München



NAZIV KOLEGIJA: INTEGRIRANI PREDŠKOLSKI KURIKULUM

IME NOSITELJA KOLEGIJA:dr.sc. Diana Nenadić – Bilan,prof.visoke škole

  • ODJEL: Odjel za izobrazbu učitelja i odgojitelja

  • Godina/semestar: 3 / VI

  • Status kolegija: obvezni

  • Uvjeti upisa kolegija:

  • Broj tjedana po semestru/broj sati tjedno: 15 / 2

  • ECTS BODOVI ( koeficijent opterećenja studenta): 2 ( 56 )

  • Opis/ sadržaj kolegija:

Razvijanje općih i specifičnih kompetencija:

Osposobiti studente za primjenu specifičnih znanja iz svih metodika te za razumijevanje i kritičko gledanje na pitanja i probleme suvremene predškolske prakse. Osposobiti studente samoprocjenu i vrednovanje odgojno-obrazovne djelatnosti. Razvijati osobine odgojitelja kao refleksivnog praktičara.

Sadržaj:

Teorijski pristup istraživanju integriranog predškolskog kurikuluma. Tradicionalno i suvremeno određenje predškolskog kurikuluma. Tematsko programiranje i teorija situacijskog učenja. Integrirani kurikulum. Projekt kao oblik integriranog kurikuluma. Projekt prema autoricama L.Katz i S.C.Chard. Reggio koncepcija rada na projektu. Učenje predškolskog djeteta. Uloge odgojitelja u integriranom učenju djeteta. Istraživanja odgojne prakse i stvaranje uvjeta za rad djece na projektima.





  • Način izvođenja nastave i usvajanja znanja: predavanje, vježbe, radionice, diskusija, Internet.

  • Obveze studenata: aktivno sudjelovanje u nastavi, pismeni i usmeni ispit

  • Praćenje nastave i praćenje i ocjenjivanje studenata: istraživanje, pismeni i usmeni ispit

  • Literatura:




    1. Obvezna

        • Slunjski, E.( 2001 ): Integrirani predškolski kurikulum, Mali profesor, Zagreb

        • Petrović-Sočo,B. (2007): Kontekst ustanove za rani odgoj i obrazovanje, Mali profesor, Zagreb

        • Slunjski,E. (2006): Stvaranje predškolskog kurikuluma, Mali profesor, Zagreb.




    1. Dopunska

- Nenadić-Bilan, D. (2002): Projekt kao oblik rada s djecom predškolske dobi, Zbornik Živa baština, Visoka učiteljska škola u Zadru, Zadar, 175-187.


    1. Internet izvori


http://www.ioe.ac.uk

http://www.eric.ed.gov
NAZIV KOLEGIJA: METODIKA PREDŠKOLSKOG ODGOJA I

IME NOSITELJA KOLEGIJA: : dr.sc. Diana Nenadić – Bilan,prof.visoke škole

  • ODJEL: Odjel za izobrazbu učitelja i odgojitelja

  • Godina/semestar: 2 / III

  • Status kolegija: obvezni

  • Uvjeti upisa kolegija:

  • Broj tjedana po semestru/broj sati tjedno: 15/3

  • ECTS BODOVI ( koeficijent opterećenja studenta): 4 ( 112 )

  • Opis/ sadržaj kolegija:

Razvijanje općih i specifičnih kompetencija:


Upoznati suvremene teorijske pristupe organizaciji predškolske odgojno-obrazovne djelatnosti te osposobiti studente za samostalnu izvedbu i primjenu temeljnih metoda i oblika rada u procesu poticanja različitih aspekata razvoja predškolskog djeteta. Osposobiti studente samoprocjenu i vrednovanje odgojno-obrazovne djelatnosti. Razvijati osobine odgojitelja kao refleksivnog praktičara.

Sadržaj:
Predmet, značaj, cilj i zadaće kolegija. Metodika odgojno-obrazovnog rada i kurikulum usmjeren na dijete. Kurikulum i temeljna razvojna područja djeteta predškolske dobi. Obilježja programskih sadržaja: kontinuitet, kompleksnost i integracijska usmjerenost, orijentacijski karakter programa, zadovoljavanje individualnih i posebnih potreba i interesa djeteta. Vrste djelatnosti. Centri aktivnosti ili interesne radionice. Uređenje prostora. Izvori i poticaji za stjecanje iskustava. Planiranje, programiranje, praćenje i vrednovanje odgojno-obrazovne djelatnosti.





  • Način izvođenja nastave i usvajanja znanja: predavanja, vježbe u vježbaonici ( praktični rad), konzultacije, diskusija, samostalno istraživanje, Internet.

  • Obveze studenata: praktični ispit u vježbaonici, aktivno sudjelovanje u nastavi, pismeni i usmeni ispit.

  • Praćenje nastave i praćenje i ocjenjivanje studenata: praktični rad, istraživanje, pismeni i usmeni ispit

  • Literatura:




    1. Obvezna

        • Slunjski, E.( 2001 ): Integrirani predškolski kurikulum, Mali profesor, Zagreb ( odabrana poglavlja)

        • Isenberg, J.P. ( 1998 ): Kurikulum usmjeren na dijete, Korak po korak, Zagreb ( odabrana poglavlja)

        • Šagud, M ( 2002 ) : Odgajatelj u dječjoj igri, Školske novine, Zagreb ( odabrana poglavlja)

        • Rothschild, E.R.;Daniels, E.R. ( 2000 ) : Bogatstvo materijala i poticaja kao izvor dječje spoznaje, Grafa, Zagreb

    1. Dopunska

        • Programsko usmjerenje odgoja i obrazovanja predškolske djece, Glasnik Ministarstva prosvjete i kulture, 7/8, 1991, Zagreb

        • Nenadić- Bilan, D. ( 2003 ):Uloga konteksta i učenje predškolskog djeteta, Zbornik radova Djetinjstvo, razvoj i odgoj, Sveučilište u Zadru, Stručni odjel za izobrazbu učitelja i odgojitelja predškolske djece, 37-43.

        • Nenadić-Bilan,D.(1998 ): Uporaba prostora i društvena kompetencija, Zbornik Biti-biti za druge, Čakovec, str.86-89.

    1. Internet izvori

http://www.ioe.ac.uk

http://www.eric.ed.gov

NAZIV KOLEGIJA: METODIKA PREDŠKOLSKOG ODGOJA II

IME NOSITELJA KOLEGIJA: dr.sc. Diana Nenadić – Bilan,prof.visoke škole
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish