Sveučilište u zadru odjel za izobrazbu učitelja I odgojitelja Ulica dr. Franje Tuđmana 24i

b) dopunska:

• 
  Bognar, Šaban, A. (1988.) Marionete osvajaju Zagreb, Hrvatsko društvo kritičara i teatrologa, Zagreb
  
• 
  Vigato, T. (2001.) «Dvije poetike zadarskog kazališta lutaka», Zbornik radova Visoke učiteljske škole u Zadru, Volumen 1.,God. 1., Zadar, 2001.
  

NAZIV KOLEGIJA: MEDIJSKA KULTURA

IME NOSITELJA KOLEGIJA: doc. dr. sc. Teodora Vigato

• 
  ODJEL: Odjel za izobrazbu učitelja i odgojitelja
  
• 
  Godina/semestar: 3 / VI
  
• 
  Status kolegija: obvezni
  
• 
  Uvjeti upisa kolegija:
  
• 
  Broj tjedana po semestru/broj sati tjedno: 15 / 3
  
• 
  ECTS BODOVI ( koeficijent opterećenja studenata): 3 (84)
  
• 
  Opis/ sadržaj kolegija:
  

Razvijanje općih i specifičnih kompetencija:

Upoznati studente sa svim vrstama medija te s njihovim izražajnim sredstvima. Zainteresirati studente za medijske vrste umjetničkog izražavanja. Osposobiti studente za samostalno korištenje raznih vrsta medija te samostalnu izradu nekih medijskih zapisa.

Sadržaj:
Film, materijalni i strukturalni elementi filma. Filmski rodovi i vrste. Nastanak fimskog djela. Kratak povijesni pregled filmske umjetnosti. Kratka povijest animiranog filma. Televizija. Izražajne specifičnosti televizije. TV vrste. Usporedba filma i televizije. Film na televiziji. Obrazovni program na televiziji. Video. Način zapisivinja slike i zvuka na videu. Video sustavi. Primjena videa. CD rom. Uporaba CD roma. Internet.

• 
  Način izvođenja nastave i usvajanja znanja: predavanja, vježbe, samostalno istraživanje, radionice
  
• 
  Obveze studenata: pismeni i usmeni ispit, praktični rad
  
• 
  Praćenje nastave i praćenje i ocjenjivanje studenata: pismeni i usmeni ispit,
  
• 
  Literatura:
  

1. 
   Obvezna:
   

• 
  Peterlić, Ante (2001.) Osnove teorije filma, Hrvatska sveučilišna naknada, Zagreb
  
• 
  Mikić, Krešimir (2002.) Film u nastavi medijske kulture, Educa, Zagreb
  
• 
  Plenković, Mario (1985.) Komunikologija masovnih medija, Barbat, Zagreb
  

2. 
   Dopunska:
   

• 
  Škrabalo, Ivo (1996.) 101 godina filma u Hrvatskoj, Nakladni zavod Globus, Zagreb
  
• 
  Dovniković, Bordo (1996.) Škola crtanog film, 2. izmijenjeno i dopunjeno izdanje, prosvjeta, Zagreb
  

NAZIV KOLEGIJA: PSIHOLOGIJA OBITELJI I RODITELJSTVA

IME NOSITELJA KOLEGIJA: prof. dr.sc. Mira Klarin

• 
  ODJEL: Odjel za izobrazbu učitelja i odgojitelja
  
• 
  Godina/semestar: 1 / II
  
• 
  Status kolegija: izborni
  
• 
  Uvjeti upisa kolegija:
  
• 
  Broj tjedana po semestru/broj sati tjedno: 15 / 2
  
• 
  ECTS BODOVI ( koeficijent opterećenja studenata): 3 ( 84 )
  
• 
  Opis/ sadržaj kolegija:
  

Razvijanje općih i specifičnih kompetencija:

Cilj kolegija je upoznati studente s ulogom roditelja i obitelji u razvoju djeteta. Usvojiti zanstvenu i stručnu terminologiju. Osposobiti studente za kritičko ramatranje i razumijevanje temeljnih problema obiteljskog odgoja.
Sadržaj:
Zadatak kolegija je osvijestiti važnost obitelji i obiteljske klime u razvoju djeteta. Osobita pozornost poklanja se promatranju obitelji kao sustava koji je sastavljen od međusobno zavisnih pojedinaca. Svaki od članova obitelji participira obiteljskoj klimi na različite načine ovisno o životnoj dobi i osobinama ličnosti.

Uz ulogu majke koja je prepoznata od davnine kao značajna osoba u ostvarivanju kvalitetne privrženosti, ističe se ulogu oca, koji predstavlja u hijerarhiji privrženosti drugu osobu. Kvaliteta bračnog života određuje odnos pojedinačnog roditelja prema djetetu. Braća i sestre također su značajni socijalizacijski faktori. Osim ovakvih tradicionalnih obitelji sve češće se susrećemo s obiteljima s jednim roditeljem (uvjetovanih razvodom ili nekim drugim motivom). Razvod braka proces je koji ima svoj tijek i koji u svim svojim etapama utječe na dijete. Definiranje roditeljstva i uloga roditeljstva kroz povijest, motivacija za roditeljstvo, uzajamna regulacija roditelj – dijete, privrženost i roditeljstvo, interakcija maka - dijete i interakcija otac - dijete (stilovi roditeljstva), interakcija djeteta s braćom i/ili sestrama teme su ovog kolegija.

• 
  Način izvođenja nastave i usvajanja znanja: predavanja, seminari, samostalno istraživanje, Internet, diskusija, konzultacije
  
• 
  Obveze studenata: aktivno sudjelovanje u nastavi, usmeni i pismeni ispit, seminarski rad
  
• 
  Praćenje nastave i praćenje i ocjenjivanje studenata: pismeni i usmeni ispit, seminarski rad, istraživanje
  

• 
  Literatura:
  
  1. 
     Obvezna:
     

• 
  Vasta, R., Haith, M., Miller,S.(1998): Dječja psihologija, Naklada Slap, Jastrebarsko, (sadržaji vezani uz rani socijalni i emocionalni razvoj, obiteljski utjecaj, privrženost)
  
• 
  Jull J. (1995.): Vaše kompetentno djete, Zagreb, Educa
  

b) Dopunska:

• 
  Colin, V. (1996): Human Attachment, The McGraw-Hill Companies, Inc., New York
  
• 
  Emery, R. (1999): Marriage, divorce, and children¨s adjustment, Sage Publications, Inc., London, (sadržaji vezani za prilagodbu djeteta u potpunim obiteljima i razvedenim obiteljima, sadržaji vezani za obiteljsku interakciju i prilagodbu djeteta na razvod)
  
• 
  Lamb, M. (ur.) (1997): The role of the father in child development, New York, John Wiley & Sons, Inc. (str. 1-19, 49-66, 104-162, 191-212)
  

NAZIV KOLEGIJA: STRANI JEZIK - RUSKI JEZIK I

IME NOSITELJA KOLEGIJA: dr.sc. Zdenka Matek Šmit

• 
  ODJEL: Odjel za izobrazbu učitelja i odgojitelja
  
• 
  Godina/semestar: 1 / I
  
• 
  Status kolegija: obvezni
  
• 
  Uvjeti upisa kolegija:
  
• 
  Broj tjedana po semestru/broj sati tjedno: 15 / 2
  
• 
  ECTS BODOVI ( koeficijent opterećenja studenata): 3 ( 84 )
  
• 
  Opis/ sadržaj kolegija:
  

Razvijanje općih i specifičnih kompetencija:

Osposobiti studente da se mogu samostalno služiti stručnom literaturom, dokumentacijom i drugim izvorima informacija. Osposobiti studente za elementarnu konverzaciju na stranom jeziku.

Sadržaj:

Glavni zadatak kolegija je omogućiti studentima da u što kraćem vremenu ovladaju aktivnim poznavanjem stranog jezika, tj. da prošire svoj aktivni i pasivni vokabular na tekstovima koji su pisani pristupačno, zanimljivo, rječnikom iz svakodnevnog života, a ujedno da mogu naučiti o kulturi i civilizaciji Rusije. Nastoji se da tekstovi i sistem vježbi studente upoznaju i s najvažnijim leksičkim fondom buduće struke i osposobe ih zan korišteneje stručne literature na ruskom jeziku.

 

• 
  Način izvođenja nastave i usvajanje znanja: Usmene i pismene vježbe. Studenti rade individualno, u paru i u skupini.. Provjere znanja su redovite (domaće zadaće, diktati, prijevodi, cloze)
  
• 
  Obveze studenata: Pismeni i usmeni ispit Aktivno sudjelovanje u nastavi
  
• 
  Praćenje nastave i praćenje i ocjenjivanje studenata: Pismeni i usmeni ispit
  
• 
  Literatura:
  

 

• 
  Аннушкин, В.И., Акишина, А.А., Жаркова, Т.Л., Знкомитьтся легко, расставиться трудно, интенцивный курс русского речевого общения, Москва, Флинта, 2004.
  
• 
  2)Гапочка, И.К., Я думаю по-русски. Книга для чтения со  словарем, 2003.
  
• 
  Вишняков, И.А. История государства и культуры России в кратком изложении, социокультуроведение России, Учебное пособие 2003.
  
• 
  Ковальчук, Я. И. Индивидуальный подход в воспитании ребенке, пособие для воспитивателя детского сада, Москва, Просвещение, 1985.
  
• 
  Poljanec, R., Ruska gramatika za svakoga, Zagreb
  

NAZIV KOLEGIJA: STRANI JEZIK - RUSKI JEZIK II

IME NOSITELJA KOLEGIJA: dr.sc. Zdenka Matek Šmit

• 
  ODJEL: Odjel za izobrazbu učitelja i odgojitelja
  
• 
  Godina/semestar: 1 / II
  
• 
  Status kolegija: obvezni
  
• 
  Uvjeti upisa kolegija: Ruski jezik I
  
• 
  Broj tjedana po semestru/broj sati tjedno: 15 / 2
  
• 
  ECTS BODOVI ( koeficijent opterećenja studenata): 2 ( 56 )
  
• 
  Opis/ sadržaj kolegija:
  

Razvijanje općih i specifičnih kompetencija:

Osposobiti studente da se mogu samostalno služiti stručnom literaturom, dokumentacijom i drugim izvorima informacija. Osposobiti studente za elementarnu konverzaciju na stranom jeziku.

Sadržaj:

Glavni zadatak kolegija je omogućiti studentima da u što kraćem vremenu ovladaju aktivnim poznavanjem stranog jezika, tj. da prošire svoj aktivni i pasivni vokabular na tekstovima koji su pisani pristupačno, zanimljivo, rječnikom iz svakodnevnog života, a ujedno da mogu naučiti o kulturi i civilizaciji Rusije. Nastoji se da tekstovi i sistem vježbi studente upoznaju i s najvažnijim leksičkim fondom buduće struke i osposobe ih zan korišteneje stručne literature na ruskom jeziku.

 

• 
  Način izvođenja nastave i usvajanje znanja: Usmene i pismene vježbe. Studenti rade individualno, u paru i u skupini.. Provjere znanja su redovite (domaće zadaće, diktati, prijevodi, cloze)
  
• 
  Obveze studenata: Pismeni i usmeni ispit Aktivno sudjelovanje u nastavi
  
• 
  Praćenje nastave i praćenje i ocjenjivanje studenata: Pismeni i usmeni ispit
  
• 
  Literatura:
  

 

• 
  Аннушкин, В.И., Акишина, А.А., Жаркова, Т.Л., Знкомитьтся легко, расставиться трудно, интенцивный курс русского речевого общения, Москва, Флинта, 2004.
  
• 
  2)Гапочка, И.К., Я думаю по-русски. Книга для чтения со  словарем, 2003.
  
• 
  Вишняков, И.А. История государства и культуры России в кратком изложении, социокультуроведение России, Учебное пособие 2003.
  
• 
  Ковальчук, Я. И. Индивидуальный подход в воспитании ребенке, пособие для воспитивателя детского сада, Москва, Просвещение, 1985.
  
• 
  Poljanec, R., Ruska gramatika za svakoga, Zagreb
  

NAZIV KOLEGIJA: GLAZBENI PRAKTIKUM I

IME NOSITELJA KOLEGIJA: Snježana Rončević, prof.

• 
  ODJEL: Odjel za izobrazbu učitelja i odgojitelja
  
• 
  Godina/semestar: 1 / II
  
• 
  Status kolegija: obvezni
  
• 
  Uvjeti upisa kolegija:
  
• 
  Broj tjedana po semestru/broj sati tjedno: 15 / 1
  
• 
  ECTS BODOVI ( koeficijent opterećenja studenata): 2 ( 56 )
  
• 
  Opis/ sadržaj kolegija:
  

Razvijanje općih i specifičnih kompetencija:

Usvojiti temeljna znanja iz osnova glazbene teorije. Razviti interes za glazbu. Osposobiti studente za samostalno pjevanje i sviranje na nekom glazbenom instrumentu. Razvijati glazbenu kreativnost.

Sadržaj:
Upoznavanje sa instrumentom, njegovim osobinama i mogućnostima.Učenje sjedenja uz instrument, držanja tijela, postavljanje ruku i artikulacija prstiju.Glazbeno opismenjavanje u violinskom (G) ključu glazbenom abecedom. Obrada ritmičkih vrijednosti nota po trajanju, pauza ili stanki, točka iza nota te pisanja i čitanja jednostavnih i složenih mjera. P.aralelno sa učenjem ritma i mjera savladavaju se ritmički slogovi i njihovo otkucavanje. Savladavanje različitih brojalica. Pisanje i čitanje glazbene abecede (kroz C-dur ljestvicu) te postupno uvođenje povisilica, snizilica i razrješilica. Ljestvice kvintnog i kvartnog kruga (za izvođenje kroz nastavu i na ispitima studenti trebaju savladati ljestvice do četiri predznaka po pravilnom prstometu, tj.C-dur, G-dur, D-dur, A-dur, E-dur, F-dur, B-dur, Es-dur, As-dur); posebno obratiti pažnju na pravilno podmetanje palca i prebacivanja prstiju. Učenje intervala (od prime do oktave), njihove slušne i teoretske osobitosti. Učenje pjesama pravilnom impostacijom glasa, intonacijom i fraziranjem.

• 
  Način izvođenja nastave i usvajanja znanja: predavanja, vježbe
  
• 
  Obveze studenata:
  

Studenti polažu usmeni ispit na kojem sviraju na sintesajzeru i pjevaju neke od pjesmica od kojih su neke izabrane njihovom željom, a neke zadane od strane profesora. Također polažu sve ljestvice dura i mola do četiri predznaka (C-G-D-A-E-F-B-ES-AS,a-e-h-fis-cis-d-g-c-f) te njihove glavne stupnjeve (kadence).

• 
  Praćenje nastave i praćenje i ocjenjivanje studenata: kontinuirana provjera znanja i ocjenjivanje
  
• 
  Literatura:
  
  1. 
     Obvezna:
     

• 
  Burić-Šarapa K :Eci, peci, pec- brojalice, igre i popijevke, IBIS grafika,Zagreb 1996.
  
• 
  Radost svijetu svom, IBIS grafika Zagreb 1996.
  
• 
  Tomerlin V.,: Dječje muzičko stvaralaštvo, ŠK Zagreb 1996.
  

b) Dopunska:

• 
  Sam R.: Glazbeni doživljaj u odgoju djeteta,Glosa d.o.o.Rijeka 1998.
  
• 
  Sviramo uz pjesmu, Glosa d.o.o.Rijeka 1992.
  
• 
  Golčić I.,: Pjesmarica (izbor),HKD Sv.Jeronima, Zagreb 1998.
  
• 
  Videk, Golčić, Junaković: Pričanka, pjevanka, crtanka I i II, Sv.Jeronim Zagreb1996.
  

NAZIV KOLEGIJA: GLAZBENI PRAKTIKUM II

IME NOSITELJA KOLEGIJA: Snježana Rončević, prof.

• 
  ODJEL: Odjel za izobrazbu učitelja i odgojitelja
  
• 
  Godina/semestar: 2 / IV
  
• 
  Status kolegija: obvezni
  
• 
  Uvjeti upisa kolegija:
  
• 
  Broj tjedana po semestru/broj sati tjedno: 15 / 2
  
• 
  ECTS BODOVI ( koeficijent opterećenja studenata): 2 ( 56 )
  
• 
  Opis/ sadržaj kolegija:
  

Razvijanje općih i specifičnih kompetencija:

Usvojiti temeljna znanja iz osnova glazbene teorije. Razviti interes za glazbu. Osposobiti studente za samostalno pjevanje i sviranje na nekom glazbenom instrumentu. Razvijati glazbenu kreativnost.

Sadržaj: