Silabus kurikulum program studi pendidikan agama islam fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan



Download 2.28 Mb.
bet1/19
Sana04.02.2017
Hajmi2.28 Mb.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19

Silabus Kurikulum

Prodi Pendidikan Agama Islam – Kurikulum Tahun 2012



SILABUS KURIKULUM

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

TAHUN 2012

Tim Penyusun

Buku Silabus Kurikulum Tahun 2012

Prodi Pendidikan Agama Islam

Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UNISNU Jepara

Dr. KH. MA Sahal Mahfudh (Pengarah)

Drs. H. Akhirin Ali, M.Ag (Penanggung Jawab)
Drs. Abdul Rozaq Alkam, M.Ag (Ketua)

Dedi Merisa, SHI (Sekretaris)

Drs. H. Mahalli, M.Pd (Anggota)

Drs. Maswan, MM (Anggota)

Azaz Riyadi, S.Kom.I (Anggota)

Lilik Sugiyanti, S.Pd.I (Anggota)






Kata Pengantar

Bismillahirrahmanirrahim

Alhamdulillah atas karunia, rahmat dan hidayah-Nya, penyusunan buku silabus Kurikulum Tahun 2012 Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UNISNU Jepara dapat terselesaikan dengan baik dan lancar.

Dalam era demokratisasi dan pengembangan kurikulum yang didasarkan pada KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi), maka tiap-tiap perguruan tinggi diberi kewenangan untuk menyusun kurikulum berdasarkan kebutuhan “pasar” di masyarakat. Demikian halnya dengan UNISNU Jepara, dengan mencermati kebutuhan di masyarakat dan melalui proses yang panjang akhirnya terbentuklah kurikulum tahun 2012 program S.1 UNISNU Jepara.

Sebagai penjabaran kurikulum ini, dibutuhkan pembuatan silabus untuk tiap-tiap mata kuliah. Sebab, silabus merupakan hal-hal minimal yang harus diketahui dan dipahami oleh setiap mahasiswa. Untuk mendukung pembuatan silabus ini, pada tiap-tiap fakultas di lingkungan UNISNU Jepara, khususnya Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan dibentuklah tim pembuat silabus. Setelah melalui kerja panjang dan mempertimbangkan masukan-masukan dari para dosen dengan cara diskusi, seminar, lokakarya dan workshop akhirnya terbentuklah silabus matakuliah di Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan yang ada di hadapan pembaca yang budiman.

Pada kesempatan ini kami menyampaikan terima kasih dan penghargaan kepada semua pihak yang telah berperan serta dalam penyusunan silabus, terutama kepada Bapak Rektor, Dekan, Pembantu Dekan serta para dosen yang telah menyumbangkan rancangan silabusnya kepada tim. Demikian pula dengan teman-teman tim yang telah meluangkan waktu dan tenaganya demi terealisasinya buku silabus kurikulum tahun 2012 Prodi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UNISNU Jepara.

Tiada gading yang tek retak, mungkin ungkapan ini patut untuk disandangkan kepada buku silabus ini. Oleh sebab itu kritik dan saran yang membangun senantiasa kami harapkan. Akhirnya mudah-mudahan semua usaha yang berkaitan dengan penyusunan silabus ini diterima oleh Allah SWT sebagai amal shaleh kita. Amin.
Jepara, 1 September 2014

Ketua Tim Penyusun




Drs. Abdul Rozaq, M.Ag



SAMBUTAN DEKAN

UNISNU Jepara sebagai salah satu Perguruan Tinggi Agama Islam Swasta (PTAIS) berperan menyiapkan sumber daya menusia yang berkualitas, professional dan memiliki integritas. Upaya penyiapan dan peningkatan sumber daya manusia tersebut tentu dibarengi dengan usaha penyempurnaan kurikulum, yang dimulai dari penyusunan mata kuliah sampai ke silabus sebagai pokok bahasan, hingga metode yang diterapkan dalam proses pembelajaran.

Silabus ini merupakan pokok bahasan dari masing-masing mata kuliah dalam kompetensi dasar, utama hingga pilihan yang dapat memberi arah dan menjadi panduan bagi dosen dan mahasiswa guna suksesnya proses pembelajaran. Pokok bahasan dalam silabus ini merupakan target minimal yang harus dipahami oleh mahasiswa, dan bagi dosen tetap berkewajikan untuk mengembangkan materi sesuai dengan tuntutan perkembangan.

Kepada semua pihak yang memberikan peran serta dalam proses penyusunan silabus ini, khususnya tim penyusun kami sampaikan terima kasih. Semoga Allah SWT membalas amal baiknya dengan pahala yang berlipat. Amin.

Jepara, 1 September 2014

Dekan,


Drs. H. Akhirin Ali, M.Ag

DAFTAR ISI


SILABUS KURIKULUM FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN



UNIVERSITAS ISLAM NAHDLATUL ULAMA JEPARA


Nama Mata Kuliah

:

Pendidikan Kewarganegaraan

Program Studi

:

Pendidikan Agama Islam

Kode Mata Kuliah

:

INS 101

Bobot SKS

:

2 sks

Deskripsi Mata Kuliah

:

Mata kuliah ini merupakan Mata Kuliah Umum (MKU) yang harus diambil oleh seluruh mahasiswa INISNU Jepara. Materi ini meliputi unsur pokok tentang demokrasi, HAM dan masyarakat madani. Selain itu akan dibahas tentang hak dan kewajiban Negara terhadap warga Negara, prinsip-prinsip HAM, faktor penyebab pelanggaran HAM oleh Negara dan warga Negara, good governance, otonomi daerah, konstitusi, identitas nasional, Negara dan kewarganegaraan dan unsur-unsur yang inhern dalam pembentukan masyarakat madani.

Standar Kompetensi

:

Masyarakat memiliki pemahaman tentang kemajemukan bangsa, konstitusi, penegakan demokrasi dan HAM dan perwujudan masyarakat madani di Indonesia dan mempunyai kemampuan untuk menjadi agen penegak demokrasi di tengah masyarakat, juga mampu bersikap demokratis, toleran, terbuka dan anti pelanggaran HAM.










No

Kompetensi Dasar

Hasil Belajar

Topik/ Materi

Indikator Hasil Belajar

Strategi Pembelajaran

Penilaian

Estimasi Waktu

Tagihan

Bentuk Soal




























1

Memiliki kecakapan dan kemampuan penguasaan pengetahuan kewargaan yang terkait inti pendidikan kewargaan, sikap kewargaan serta kecakapan dan kemampuan mengartikulasikan keterampilan kewargaan.

Memahami konsep tentang pendidikan kewarganegaraan

Pendahuluan

  1. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian Pendidikan Kewarganegaraan

  2. Mahasiswa dapat menjelaskan kompetensi dasar Pendidikan Kewarganegaraan

  3. Mahasiswa dapat menjelaskan model pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan

  4. Mahasiswa dapat menganalisis pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan dalam pembangunan demokrasi berkeadaban

  • Brainstorming

  • Everyone is teacher here

  • Interactive lecturing

Quiz

Uraian Singkat

1 kali 90 menit

Memahami konsep tentang identitas nasional, nasionalisme dan unsur-unsurnya

Identitas nasional

  1. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian identitas nasional

  2. Mahasiswa mampu menjelaskan unsur-unsur pembentuk indentitas nasional

  3. Mahasiswa dapat membedakan antara integritas sosial integritas nasional

  4. Mahasiswa dapat menunjukkan faktor penyebab munculnya sikap nasionalisme

  • Brainstorming

  • Reading guide

  • Interactive lecturing

Tugas kelompok

Tugas individu



Makalah Porto folio

1 kali 90 menit

2

Memiliki pengetahuan tentang Negara dan aspek-aspeknya, teori hubungan antara Negara dan agama di Indonesia, hak dan kewajiban warga Negara

Memahami tentang konsep dasar tentang Negara

Negara

  1. Mahasiswa menjelaskan tujuan Negara

  2. Mahasiswa mampu menjelaskan teori terbentuknya Negara

  3. Mahasiswa mampu menjelaskan hubungan agama dan Negara dalam berbagai ideologi

  4. Mahasiswa mampu menganalisa konsep hubungan agana dan Negara dalam Islam

  5. Mahasiswa mampu mengkritisi hubungan agana dan Negara di Indonesia

  6. Menganalisa teori terbentuknya Negara

  • Active debat

  • Group discussion

  • Interactive lecturing

Tugas kelompok

Tugas individu



Makalah Porto folio

1 kali 90 menit

Mendeskripsikan konsep dasar tentang warganegara

Kewarganegaraan

  1. Mahasiswa mampu menjelaskan problematika status kewarganegaraan

  2. Mahasiswa mampu menyebutkan cara mendapatkan kewarganegaraan Indonesia

  3. Mahasiswa mampu menjalankan kewajiban sebagai warga Negara

  4. Mahasiswa mampu menunjukkan proses memperoleh hak sebagi warga Negara

  • Reading guide

  • Group discussion

  • Skill development

  • Interactive lecturing

Tugas kelompok

Tugas individu



Makalah Porto folio

1 kali 90 menit

3

Memiliki pemahaman tentang konstitusi bagai suatu Negara, kehidupan demokrasi dan langkah mewujudkan kehidupan yang demokratis dengan otonomi daerah dan good governance serta memiliki kesadaran dan kemampuan dalam mewujudkan pemerintahan yang bersih, jujur dan transparan

Memiliki pemahaman tentang konstitusi

Konstitusi

  1. Mahasiswa mampu menjelaskan pentingnya konstitusi dalam suatu Negara

  2. Mahasiswa mampu menjelaskan sejarah konstitusi Indonesia

  3. Mahasiswa mampu memberikan contoh perubahan konstitusi di Indonesia dan Negara lain

  4. Mahasiswa mampu mendeskripsikan pentinya perubahan konstitusi Negara

  • Information search

  • Everyone is teacher here

  • Group discussion

  • Interactive lecturing

Tugas kelompok

Tugas individu



Makalah Porto folio

1 kali 90 menit







Memahami dan melaksanakan demokrasi dalam kehidupan sehari-hari

Demokrasi

  1. Mahasiswa mampu menjelaskan demokrasi sebagai pandangan hidup

  2. Mahasiswa mampu memberi contoh unsur-unsur penegak demokrasi

  3. Mahasiswa mampu menganalisa prinsip dan parameter demokrasi

  4. Mahasiswa mampu membandingkan konsep demokrasi Barat dan Islam

  5. Mahasiswa mampu berpartisipasi dalam penegakan demokrasi di Indonesia

  • Critical incident

  • Group discussion

  • Active debate

  • Interactive lecturing

Tugas kelompok

Tugas individu



Makalah Porto folio

Performance

2 kali 90 menit

Memiliki pemahaman tentang otonomi daerah dan desentralisasi dan implementasinya dalam kehidupan bernegara

Otonomi daerah

  1. Mahasiswa mampu menjelaskan hakikat pelaksanaan otonomi daerah dan desentralisasi

  2. Mahasiswa dapat menunjukkan contoh model-model desentralisasi

  3. Mahasiswa dapat membedakan kewenangan antara pemerintah pusat dan daerah dalam pelaksanaan otonomi

  4. Mahasiswa dapat menganalisa keterkaitan antara otonomi daerah dan demokratisasi

  • Reading guide

  • Group discussion

  • Snowballing

  • Interactive lecturing

Tugas kelompok

Tugas individu



Makalah Porto folio

2 kali 90 menit

Memiliki pemahaman dan keterampilan mengenai pelaksanaan good governance

Good governance

  1. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian good governance

  2. Mahasiswa dapat mengidentifikasi pentingnya good governance dalam penyelenggaraan Negara

  3. Mahasiswa dapat menjabarkan aspek-aspek fundamental dalam mewujudkan good governance

  4. Mahasiswa dapat mengkritisi pelaksanaan sisten pemerintahan dengan acuan prinsip-prinsip good governance

  5. Mahasiswa dapat berpartisipasi dalam menegakkan good governance di organisasi public dan pemerintahan

  • Brainstorming

  • Group discussion

  • Interactive lecturing

  • Reading guide

Tugas kelompok

Tugas individu



Makalah Porto folio

Klipping


1 kali 90 menit

4

Memiliki pemahaman tentang HAM dan masyarakat madani, menyadari pentingnya HAM dalam perikehidupan dan mampu berpartisipasi dalam mewujudkan HAM serta masyarakat madani di Indonesia

Memiliki komitmen dalam penegakan HAM pada perikehidupan

Hak Azazi Manusia (HAM)

  1. Mahasiswa dapat menjelaskan hakikat HAM dalam kehidupan

  2. Mahasiswa dapat menganalisa sejarah perkembangan HAM

  3. Mahasiswa dapat menunjukkan pentingnya penghormatan terhadap HAM

  4. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep HAM dalam perspektif Islam

  5. Mahasiswa dapat berpartisipasi dalam penegakan HAM di Indonesia

  • Critical incident

  • Group discussion

  • Active debate

  • Interactive lecturing

Tugas kelompok

Tugas individu



Makalah Porto folio

Klipping


2 kali 90 menit

Memiliki komitmen dalam mewujudkan masyarakat madani

Masyarakat madani

  1. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep masyarakat madani

  2. Mahasiswa dapat memberikan contoh nilai-nilai masyarakat madani

  3. Mahasiswa dapat menunjukakan posisi masyarakat madani dalam suatu Negara

  4. Mahasiswa dpat mengkritisi fenomena-fenomena yang menyimpang dari nilai masyarakat madani yang terjadi di Indonesia

  5. Mahasiswa dapat mengaplikasikan nilai-nilai masyarakat madani dalam kehidupan

  • Group discussion

  • Critical incident

  • Interactive lecturing

Tugas kelompok

Tugas individu

Ulangan blok (semester)


Performance

Uraian bebas



2 kali 90 menit



Referensi :

Anshari, Endang Saifudin, 1997, Piagam Jakarta, Gema Insani Press, Jakarta

Azra, Azzumardi, 1999, Menuju Masyarakat Madani, Rosda Karya, Bandung

______________, 1996, Pergolakan Politik Islam, Paramadina, Jakarta

Effendi, Bachtiar, 1994, Islam dan Negara, Paramadina, Jakarta

Fatah, Eep Syaifullah, 1994, Masalah dan Prospek Demokrasi di Indonesia, Ghalia, Indonesia

Herman, Eman dan Umaruddin Masdar, 2000, Demokrasi bagi Pemula, Yayasan Kajian dan Layanan Informasi untuk Kedaulatan Rakyat, Yogyakarta

ICCE UIN Jakarta, 2003, Pendidikan Kewargaan (Civic Education): Demokrasi, HAM dan Masyarakat Madani, Prenada Media, Jakarta



Saragih, Bintan dan Kusnardi, 2000, Ilmu Negara, Gaya Media Pratama, Jakarta



SILABUS KURIKULUM FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NAHDLATUL ULAMA JEPARA


Nama Mata Kuliah

:

Bahasa Indonesia

Program Studi

:

Pendidikan Agama Islam

Kode Mata Kuliah

:

INS 102

Bobot SKS

:

2 sks

Deskripsi Mata Kuliah

:

Mahasiswa memiliki pengetahuan, sikap dan keterampilan dalam berbahasa Indonesia yang baik dan benar, mahir menggunakan ejaan yang disempurkan (EYD), dan mampu mengidentifikasi berbagai jenis karangan serta terampil dalam menyusun karya ilmiah.










No

Kompetensi Dasar

Topik Inti Pembelajaran

Metode Pembelajaran

Evaluasi dan Penilaian

Alokasi Waktu

1

Mahasiswa memiliki keterampilan berbahasa Indonesia dengan baik dan benar

Pengertian berbahasa Indonesia yang baik dan benar

  1. Ceramah

  2. Resitasi individu

  3. Praktik

  1. Tes lisan

  2. Performance

  3. Portofolio

1 kali pertemuan

2

Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip dan kaedah bahasa Indonesia

Kaedah dasar bahasa Indonesia

  1. Ceramah

  2. Resitasi individu

  3. Praktik

  1. Tes lisan

  2. Performance

  3. Portofolio

1 kali pertemuan

3

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang bahasa Indonesia baku dan menerapkannya

Pengertian bahasa Indonesia baku

  1. Ceramah

  2. Resitasi individu

  3. Praktik

  1. Tes lisan

  2. Performance

  3. Portofolio

1 kali pertemuan

4

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang fungsi bahasa Indonesia baku dan penerapannya

Fungsi bahasa Indonesia baku

  1. Ceramah

  2. Resitasi individu

  3. Praktik

  1. Tes lisan

  2. Performance

  3. Portofolio

1 kali pertemuan

5

Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip tentang EYD (ejaan yang disempurnakan) dan penerapannya

Ejaan yang disempurnakan (EYD)

  1. Ceramah

  2. Resitasi individu

  3. Praktik

  1. Tes lisan

  2. Performance

  3. Portofolio

1 kali pertemuan

6

Mahasiswa mampu menjelaskan penggunaan kalimat efektif dalam bahasa Indonesia

Kalimat efektif

  1. Ceramah

  2. Resitasi individu

  3. Praktik

  1. Tes lisan

  2. Performance

  3. Portofolio

1 kali pertemuan

7

Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip pembuatan alenia/paragraph dalam karangan dan penerapannya

Pengertian alinea/paragraf

  1. Ceramah

  2. Resitasi individu

  3. Praktik

  1. Tes lisan

  2. Performance

  3. Portofolio

1 kali pertemuan

8

Mahasiswa mampu menjelaskan perbedaan antara pikiran pokok dan pikiran penjelas dalam karangan dan 1 kali pertemuan penerapannya

Pikiran pook dan pikiran penjelas

  1. Ceramah

  2. Resitasi individu

  3. Praktik

  1. Tes lisan

  2. Performance

  3. Portofolio

1 kali pertemuan

9

Mahasiswa mampu menjelaskan perbedaan antara kalimat utama dan kalimat penjelas dalam karangan dan penerapannya

Pengertian kalimat utama dan kalimat penjelas

  1. Ceramah

  2. Resitasi individu

  3. Praktik

  1. Tes lisan

  2. Performance

  3. Portofolio

1 kali pertemuan

10

Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan menjelaskan jenis-jenis karangan dan penerapannya

Jenis-jenis karangan: narasi, deskripsi, eksposisi, argumentasi

  1. Ceramah

  2. Resitasi individu

  3. Praktik

  1. Tes lisan

  2. Performance

  3. Portofolio

1 kali pertemuan

11

Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian dan fungsi topik dan penerapannya dalam karangan ilmiah

Pengertian topik

  1. Ceramah

  2. Resitasi individu

  3. Praktik

  1. Tes lisan

  2. Performance

  3. Portofolio

1 kali pertemuan

12

Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian dan fungsi kerangka karangan dalam penyusunan karangan ilmiah

Kerangka karangan

  1. Ceramah

  2. Resitasi individu

  3. Praktik

  1. Tes lisan

  2. Performance

  3. Portofolio

1 kali pertemuan

13

Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian catatan kaki/ footnote, kutipan dan bibliografi serta penerapannya dalam penyusunan karangan ilmiah

Pengertian catatan kaki, kutipan dan bibliografi

  1. Ceramah

  2. Resitasi individu

  3. Praktik

  1. Tes lisan

  2. Performance

  3. Portofolio

1 kali pertemuan

14

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang prinsip-prinsip, criteria dan prosedur penyusunan karya ilmiah

Prinsip-prinsip, kriteria dan prosedur penyusunan karya ilmiah

  1. Ceramah

  2. Resitasi individu

  3. Praktik

  1. Tes lisan

  2. Performance

  3. Portofolio

1 kali pertemuan



Do'stlaringiz bilan baham:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19


Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2017
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa