Silabus kurikulum program studi pendidikan agama islam fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan

SILABUS KURIKULUM FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NAHDLATUL ULAMA JEPARA

Nama Mata Kuliah	:	Bahasa Inggris II
Program Studi	:	Pendidikan Agama Islam
Kode Mata Kuliah	:	INS 107
Bobot SKS	:	2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah	:	Mata kuliah Bahasa Inggris II ini bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan 5000 kosa kata atau lebih dan keterampilan untuk menggunakan bahasa Inggris baik secara lisan maupun tertulis serta pemahaman teks yang terkait dengan Islamic studies dan tema-tema lain yang terkait dengan aktivitas sosial.

No	Kompetensi Dasar	Hasil Belajar	Topik/ Materi	Indikator Hasil Belajar	Strategi Pembelajaran	Penilaian		Estimasi Waktu
						Tagihan	Instrumen
1.	Memahami aturan-aturan dasar yang terkait dengan konstruksi kata dan kalimat dalam bahasa Inggris sebagai lanjutan dari Bahasa Inggris I yang disampaikan melalui aktivitas-aktivitas menyimak teks lisan maupun aktivitas membaca teks tertulis	Menguasai pemakian kata kerja modal	Modals and their function	Dapat mengontruksi kalimat bermakna dengan menggunakan kata kerja modal dalam berbagai konteks dan fungsi	Eksplanasi Diskusi Latihan/drill Permainan	Kuis pertanya an atau uraian lisan Tugas individu/berpasangan/ kelom pok	Isian singkat Uraian	2 kali tatap muka
		Mengetahui dan memahami konstruksi dan pemakaian conditional sentence	Conditional sentence	Dapat mengontruksiconditional sentence dan menggunakannya dalam konteks pemakaian yang tepat				2 kali tatap muka
		Mengetahui dan memahami konstruksi dan pemakaian subjunctive	Subjunctive	Dapat mengekspresikan berbagai harapan dengan tepat				2 kali tatap muka
		Mengetahui dan memahami konstruksi dan pemakaian causative sentence	Causative sentence	Dapat memebuat kalimat yang bermakna membuat orang melakukan sesuatu dengan tepat				2 kali tatap muka
		Memahami perbedaan cara penulisan surat resmi dan tidak resmi	Formal and informal letters	Dapat menulis surat pribadi kepada teman/saudara dan surat-surat resmi seperti letter of application, CV, letter of complain, letter of agreement				4 kali tatap muka
2.	Memahami reading texts yang terkait dengan Islamic studies dengan tema-tema sekitar Islam dan iman dan beberapa tema umum dalam kurang lebih 4500 kosa kata	Pemahaman isi teks on Islamic studies dengan tema-tema sekitar Islam dan iman dan beberapa tema umum mengarah pada penciptaan kewicaraan mahasiswa dalam interaksi profesi maupun interaksi sosial yang lain (dengan dibantu oleh penguasaan 500 kosa kata yang diperoleh melalui kajian tentang tata bahasa)	Allah The prophets The angels Life after death Dawn of Islam A letter to president Unity in diversity Law enforcement	Dapat memahami isi teks on Islamic studies dengan tema-tema sekitar Islam dan iman dan beberapa tema umum sehingga mampu meningkatkan kewicaraan mahasiswa dalam interaksi profesi maupun interaksi sosial yang lain sebagai manfaat riil dari teks-teks yang telah dikaji	Eksplanasi Diskusi; tell, retell, criticizing, etc	Kuis Pertanya an/ uraian lisan Tugas individu/ berpasangan/ kelompok	Isian singkat Uraian	2 kali 3 kali 1 kali 1 kali 2 kali 1 kali 1 kali 1 kali
Referensi: Curry, Dean, 1994, Reading and Speaking Excercises; Beginning/Intermediate Level, Jakarta: Gramedia Curry, Dean, 1994, Reading and Speaking Excercises; Intermediate Level, Jakarta: Gramedia Djamaluddin darwis, 1996, English for Islamic Studies, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada Heasley, Brendan, 2003, English for Communication, Jakarta: Airlangga Harfield, Jill, 2003, Intermediate Grammar Games, Edinburgh: Pearson Education Ltd. Murni Djamal, et al., 2001, Improving Reading Skill in English: for Students, Jakarta: Darul Ulum Press. Nasrun Mahmud, 2003, English for Muslim University Students, Jakarta: Pusat Bahasa dan Budaya UIN Jakarta

SILABUS KURIKULUM FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NAHDLATUL ULAMA JEPARA

Nama Mata Kuliah	:	Metodologi Studi Islam
Program Studi	:	Pendidikan Agama Islam
Kode Mata Kuliah	:	INS 108
Bobot SKS	:	2 sks
Deskripsi Mata Kuliah	:	Mata kuliah Metodologi Studi Islam adalah untuk membekali mahasiswa dengan pemahaman metodologi dalam mengkaji Islam dan berbagai aspeknya, baik aspek ajaran, institusi sosial maupun budaya yang memungkinkan mahasiswa INISNU berwawasan luas dan mampu memahami dan menjelaskan Islam secara ilmiah dan toleran.
Standar Kompetensi	:	Peserta didik memiliki pemahaman tentang landasan ontologis, sejarah perkembangan Metodologi Studi Islam dan memahami beberapa metode dan pendekatan ilmiah dan mampu menggunakannya dalam pengkajian Islam

No	Kompetensi Dasar	Hasil Belajar	Indikator	Standar Materi	Alokasi Waktu	Strategi Pembelajaran
1.	Peserta didik mampu memahami dan mempunyai gambaran integral dan sikap ilmiah dalam mengkaji aspek-aspek agama Islam, baik ajaran, institusi soaisl maupun budaya dengan menggunakan berbagai metode dan pendekatan yang sesuai serta menerapkannya dalam pengkajian tematik	Peserta didik memahami pengertian dan lingkup Metodologi Studi Islam	Dapat menjelaskan pengertian metodologi dan metode Dapat menyebutkan aspek-aspek studi Islam Dapat menjelaskan arti penting penggunaan metodologi dalam studi Islam	Pengertian dan lingkup Studi Islam	1 x	Ceramah Dialog Evaluasi
2.		Peserta didik mampu membedakan normativitas dan historisitas dalam studi Islam	Dapat menjelaskan pengertian normativitas dan historisitas studi Islam Dapat menjelaskan arti penting pembedaan aspek histories dan normative untuk studi Islam	Normativi tas dan historisitas dalam studi Islam	1 x	Presentasi langsung Dialog Evaluasi
3.		Peserta didik mampu memahami dan menjelaskan model dan perkembangan studi Islam di nkalangan orang-orang muslim dari masa klasik hingga sekarang	Mampu menerangkan karakteristik studi Islam yang dilakukan oleh umat Islam dari masa ke masa Dapat menjelaskan perkembangan studi Islam di kalangan ilmuwan muslim pada era modern Mampu menjelaskan ragam metode dan pendekatan studi Islam yang digunakan ilmuwan muslim kontemporer	Perkembangan studi Islam di kalangan ilmuwan muslim	1x	Pengantar materi Presentasi langsung Dialog Evaluasi
4.		Peserta didik memahami dan mampu menjabarkan mengenai perkembangan orientasi dan metode studi Islam di kalangan orang-orang Barat	Dapat menjelaskan asal mula dan pertumbuhan studi Islam di kalangan orang-orang Barat Dapat menerangkan perubahan-perubahan orientasi studi Islam di kalangan ilmuwan Barat Dapat menguraikan metode dan pendekatan studi Islam yang digunakan orang-oang Barat	Studi Islam di Barat	1x	Presentasi Diskusi Evaluasi
5.		Peserta didik mengetahui rumpun-rumpun keilmuan dan kemungkinan penggunaan pendekatan interdisipliner dalam studi Islam	Dapat memebedakan metode dan pendekatan dalam studi Islam Dapat menjelaskan rumpun-rumpun keilmuan berdasarkan filsafat ilmu Mampu mengetahui, menjelaskan dan menerapkan penggunaan pendekatan interdisipliner dalam studi Islam	Studi Islam inter disipliner	1x	Presentasi Diskusi Evaluasi dan penjabaran
6.		Peserta didik mampu memahami, menjelaskan dan menggunakan metode filologi dalam studi Islam	Dapat menerangkan pengertian filologi Mampu menjelaskan fungsi dan kegunaan filologi Mampu menggunakan filologi untuk studi Islam Dapat menjelaskan hubungan filologi dengan disiplin-disiplin lain	Penggunaan filologi dalam studi Islam	2x	Presentasi Dialog Evaluasi
7.		Peserta didik memahami fungsi dan kegunaan metode dan pendekatan sejarah serta penerapannya dalam studi Islam	Dapat menerangkan pengertian metode sejarah Mampu menjelaskan fungsi dan kegunaan metode sejarah Mengetahui cara kerja metode sejarah Mampu menggunakan metode sejarah untuk studi Islam	Metode dan pendekatan sejarah dalam studi Islam	2x	Presentasi Dialog Penjelasan Praktik evaluasi
8.		Peserta didik memahami dan mampu menerapkan hermeneutika untuk studi Islam	Dapat menjelaskan pengertian, arti penting dan kegunaan hermeneutika Mampu memahami cara kerja hermeneutika Mampu menggunakan hermeneutika guna studi Islam	Penggunaan hermeneutika dalam studi Islam	2x	Prolog Presentasi Dialog Penjelasan Praktik Evaluasi
9.		Peserta didik memahami pengertian dan fungsi fenomenologi dalam kajian agama dan mampu menerapkan dalam studi Islam	Dapat menjelaskan pengertian dan fungsi fenomenologi Mampu menjelaskan penggunaan fenomenologi dalam studi Islam Mampu menerapkan fenomenologi dalam studi Islam	Penggunaan fenomenologi dalam studi Islam	2x	Presentasi Dialog Penjelasan Praktik
10.		Peserta didik mampu me mahami, menjelaskan ke gunaan semiotika dalam kajian teks dan budaya dan penertapannya untuk studi Islam	Dapat menjelaskan pengertian dan dasar-dasar teori semiotika Mampu menjelaskan fungsi dan kegunaan semiotika dalam kajian teks dan budaya Mampu menggunkan semiotika dalam studi Islam	Penggunaan semiotika dalam studi Islam	2x	Prolog Presentasi Dialog Penjelasan Praktik Evaluasi
11.		Peserta didik memahami pendekatan sosiologis dan kegunaannya dalam studi Islam	Dapat menerangkan pengertian sosiologi dan men jelaskan pendekatan sosiologis dalam studi Islam Dapat menyebutkan term-term sosiologi yang dapat digunakan dalam studi Islam pendekatan sosiologis Dapat menjelaskan metode yang digunakan dalam penelitian sosial dan penelitian historis-keagamaan dengan pendekatan sosiologis Dapat menjelaskan plus-minus pendekatan sosiologis dalam studi Islam	Penggunaan sosiologis dalam studi Islam	2x	Prolog Presentasi Dialog Penjelasan Praktik Evaluasi
12.		Peserta didik memahami pendekatan antropologis dan kegunaannya dalam studi Islam	Dapat menerangkan pengertian ilmu antropologi Dapat menyebutkan term-term kunci antropologi yang dapat digunakan dalam studi Islam pendekatan antropologis Dapat menunjukkan perbedaan dan kesamaan pendekatan sosiologis dan antropologis dlam studi Islam Dapat menjelaskan plus-minus pendekatan antropologis dalam studi Islam	Penggunaan antropologi dalam studi Islam	2x	Prolog Presentasi Dialog Penjelasan Praktik Evaluasi
13.		Peserta didik memahami dan mampu menjelaskan masa depan studi Islam di era globalisasi dan post modernisme	mampu menjelaskan pengertian dan karakteristik globalisasi dan postmodernisme Dapat menguraikan imbas modernisme dan postmodernisme terhadap pengkajian Islam	Masa depan kajian Islam di era globa lisasi dan post modernisme	1x	Presentasi Dialog Penjelasan dan evaluai

Referensi: Abudin Nata, Metodologi Studi Islam Akbar S. Ahmed, Discovering Islam Amin Abdullah, Mencari Islam dengan Berbagai Pendekatan ____________ , Studi Islam: Normativitas atau Historisitas Amin Syukur dkk., Metodologi Studi Islam _______________, Pengantar Studi Islam Art Van Zoes dan Panuti Sudjiman, Semiotika Atang Abd. Hakim dan Jaih Mubarok, Metodologi Studi Islam Atha’ mudzar, Pendekatan Studi Islam dalam Teori dan Praktek Charles J. Adams, Islamic Religious dalam Leonard Binder (ed.), the Study of the Middle East: Research and Scholarship in the Humanities and the Social Sciences Fazlur Rahman, Islam (Ind.:”Islam”) ____________, Islam and Modernity (Ind.:”Islam dan Modernitas”) ____________, Islamic Methodology in History (Ind.:”Membuka Pintu Ijtihad”) Harun Nasution, Islam Ditinjau dari Berbagai Aspeknya Komaruddin Hidayat, Memahami Bahasa Agama: Sebuah Kajian Hermeneutik Kuntowijoyo, Pengantar Ilmu Sejarah __________, Metodologi Sejarah Nurcholish Madjid, Islam Doktrin dan Peradaban Peter Connoly (ed.) Appraoach to the Study of Religion (Aneka Pendekatan Studi Agama) Richard C. Martin, Approach to Islam in Religious Studies ______________ , Islam and Religious Studies dalam Nur A. Fadhil Lubis (comp), Introductory Readings Islamic Studies Taufiq Abdullah dan Rusli, Metodologi Penelitian Sosial dan Agama

SILABUS KURIKULUM FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NAHDLATUL ULAMA JEPARA

Nama Mata Kuliah	:	Ahlussunnah Wal-Jama’ah 1
Program Studi	:	Pendidikan Agama Islam
Program Strata	:	Satu (1)
Bobot	:	2 sks

1.