Silabus kurikulum program studi pendidikan agama islam fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan

Referensi: Al Syawkani, Irsyad fi al Fukhul ila Tahqiq min Ilmi al Ushul ‘Abdul Wahhab Khallaf, ‘Ilm Ushul al Fiqh Wahbah Zuhayli, Ushul Fiqh al Islami Abu Zahrah, Ushul Fiqh Muhammad Taqiyyah, al Mukhtashar al wafi’ fi Ushul al Fiqh Abd al Karim Zaydan, al Wajiz fi Ushul al Fiqh Nasrun Haroen, Ushul Fiqh Al Syatibi, al Muwafaqat Ashmad Hasan, Pintu Ijtihad sebelum Tertutup (The Early Development of Islamic Jurisprudence) Muhammad al Khudlari, Tarikh Tasyri’ al Islamy

SILABUS KURIKULUM FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NAHDLATUL ULAMA JEPARA

Nama Mata Kuliah	:	Ulum al Qur’an
Program Studi	:	Pendidikan Agama Islam
Kode Mata Kuliah	:	INS 113
Bobot SKS	:	2 SKS
Deskripsi Mata Kuliah	:	Mata Kuliah Ulum al Quran ini membekali peserta didik untuk dapat memahami kandungan al Quran dalam hal yang berkaitan dengan turunnya al Quran dan wahyu, Ulum al Quran dan perkembangannya, sejarah turun dan pemeliharaan al Quran, asbab al nuzul, munasabah al Quran. I’jaz al Quran, qira’at al Quran, muhkam dan mutasyabihat, ilmu qashash, al Makky dan al Madany, israiliyyat serta mengenai tafsir, ta’wil dan tarjamah al Quran

No	Kompetensi Dasar	Hasil Belajar	Indikator	Alokasi Waktu	Strategi Pembelajaran
1.	Peserta di dik mampu memahami kandungan al Quran, mengamal kan dan me miliki si kap positif dalam hal yang berta lian dengan turunnya al Quran dan wahyu, ulum al Quran dan perkembangannya, sejarah turun dan pemeliharaan al Quran, asbab al nuzul, munasabah al Quran, I’jaz al Quran, qira’at al Quran, muhkam dan mutasyabihat, ilmu qashash, al Makky dan al Madaniy, nasikh dan mansukh, israiliyyat, seta mengenai tafsir, ta’wil dan tarjamah al Quran	Peserta didik mampu memahami al Quran dan wahyu	Dapat menjelaskan tentang pengembangan al Quran dan nama-nama al Quran Dapat menjelaskan garis besar kandungan al Quran Dapat menjelaskan tentang pengertian dan macam-macam wahyu Dapat menjelaskan perbedaan wahyu, ilham dan ta’lim Memiliki sikap positif dalam memahami al Quran, wahyu, ilham dan ta’lim	1 kali	Teori Evaluasi
2.		Peserta didik mampu memaha mi ulum al Qur an dan perkem bangannya	Dapat menjelaskan pengertian ulum al Quran Dapat menjelaskan ruang lingkup dan pokok-pokok bahasan ulum al Quran Dapat menjelaskan sejarajh perkembangan ulum al Quran Memiliki sikap positif dlam memahami ulum al Quran dan sejarah perkembangannya	1 kali	Teori Evaluasi
3.		Peserta didik mampu mema hami sejarah tu run dan pemeli haraan al Quran	Dapat menjelaskan pengertian nuzul al Quran dan tahapan nuzul al Quran Dapat menjelaskan hikmah diturunkannya al Quran secara berangsur-angsur Dapat menjelaskan pemeliharaan al Quran pada masa Nabi dan khulafaurrasyidin Dapat menjelaskan penyempurnaan pemeliharaan al Quran setelah masa khulafaurrasyidin	1 kali	Penugasan Diskusi Evaluasi
4.		Peserta didik mampu memahami asbab al nuzul	Dapat menjelaskan pengertian dan macam-macam asbab al nuzul Dapat menjelaskan kaidah-kaidah asbab al nuzul Dapat menjelaskan kegunaan asbab al nuzul Memiliki sikap positif memahami asbab al nuzul	1 kali	Penugasan Diskusi Evaluasi
5.		Peserta didik mampu memahami munasabah al Quran	Dapat menjelaskan pengertian munasabah Dapat menjelaskan macam-macam munasabah al Quran Dapat menjelaskan kegunaan mempelajari munasabah al Quran Memiliki sikap positif dalam memahami munasabah al Quran	1 kali	Penugasan Diskusi Evaluasi
6.		Peserta didik mampu memahami I’jaz al Quran	Dapat menjelaskan pengertian, tujuan dan fungsi I’jaz al Quran Dapat menjelaskan macam-macam mu’jizat Dapat menjelaskan segi-segi kemu’jizatan al Quran Memiliki sikap positif dalam menerima mu’jizat al Quran	1 kali	Penugasan Diskusi Evaluasi
7.		Peserta didik mampu memahami qira’at al Quran	Dapat menjelaskan pengertian qira’at al Quran Dapat menjelaskan latar belakang timbulnya qira’at Dapat menjelaskan macam-macam qira’at Dapat menjelaskan kegunaan mempelajari qira’at terhadap istinbath hukum dalam al Quran Memiliki sikap positif dalam memahami qira’at al Quran	1 kali	Penugasan Diskusi Evaluasi
8.		Peserta didik mampu memahami muhkam mutasyabihat	Dapat menjelaskan pengertian muhkam mutasyabihat Dapat menjelaskan sebab-sebab terjadinya tasyabuh dalam al Quran Dapat menjelaskan tentang fawatihus suwar Dapat menjelaskan pandangan ulama tentang ayat-ayat muhkam mutsyabihat Memiliki sikap positif dalam memahami muhkam mutasyabihat	1 kali	Penugasan Diskusi Evaluasi
9.		Peserta didik mampu memahami ilmu qashash al Quran	Dapat menjelaskan pengertian qashash al Quran Dapat menjelaskan macam-macam kisah dalam al Quran Dapat menjelaskan faedah kisah dalam al Quran Memiliki sikap positif dan berakhlakul karimah dengan meneladani kisah-kisah di dalam al Quran	1 kali	Penugasan Diskusi Evaluasi
10.		Peserta didik mampu memahami al Makky dan al Madany	Dapat menjelaskan pengertian al Makky dan al Madany Dapat menjelaskan tanda-tanda surat Makiyyah dan Madaniyyah Dapat menjelaskan macam-macam surat Makiyyah dan Madaniyyah serta dasar-dasar penetapannya Dapat menjelaskan kegunaan mempelajarinya Memiliki sikap positif dalam memahami al Makky dan al Madany	1 kali	Penugasan Diskusi Evaluasi
11.		Peserta didik mampu memahami nasikh dan mansukh	Dapat menjelaskan pengertian nasakh, nasikh dan mansukh Dapat menjelaskan persamaan dan perbedaan nasakh dan takhshish Dapat menjelaskan macam-macam nasakh Dapat menjelaskan pendapat ulama tentang nasakh Memiliki sikap positif dalam memahami nasikh dan mansukh	1 kali	Penugasan Diskusi Evaluasi
12.		Peserta didik mampu memahami israilliyat	Dapat menjelaskan pengertian israilliyat dan sebab-sebab penggunaannya Dapat menjelaskan pandangan ulama terhadap israilliyat dan contoh-contohnya Memiliki sikap positif dalam memahami israilliyat	1 kali	Penugasan Diskusi Evaluasi
13.		Peserta didik mampu memahami tafsir, ta’wil dan tarjamah	Dapat menjelaskan tafsir, ta’wil dan tarjamah Dapat menjelaskan perbedaan antara tafsir, ta’wil dan tarjamah Dapat menjelaskan klasifikasi tafsir bil ma’tsur bil ar ra’yi Dapat menjelaskan metode dan corak tafsir Memiliki sikap positif dalam memahami tafsir, ta’wil dan tarjamah		Teori Evaluasi

Referensi: Subhi al Shalih, Mabahis fi ‘Ulum al Quran, Dar al Ilm li al Malayin, Beirut, Cet. 17, 1988 Manna’ Khalil al Qattan, Mabahis fi ‘Ulum al Quran, Mansyurat al Asr al Hadisah, Riyad, 1973 Suyuti (al), Jalal al Din ‘Abd al Rahman, al Itqan fi ‘Ulum al Quran, Mustafa al Babi al Halani, Mesir, 1951 Hasanuddin AF, Perbedaan Qiraat dan Pengaruhnya terhadap Istinbath Hukum dalam al Quran, PT Raja Grafindo Persada, Jakarta, 1995 Zarqani (al), Muhammad ‘Abd al Azim, Manahil al ‘Irfan fi ‘Ulum al Quran, Dar Ihya’ al Kutub al Arabiyah, t t., t th. Zahabi (al), Muhammad Husain, al Tafsir wa al Mufassirun, Dar al kutub al Hadiisah, t.t., 1976 T.M. Hasbi ash Shiddieqy, Ilmu-ilmu al Quran, Bulan Bintang, Jakarta, 1988 Rif’at Syauqi Nawawi dan M. Ali Hasan, Pengantar Ilmu Tafsir, Bulan Bintang, Jakarta, 1985 Zarkasyi (al), Muhammad Badr al Din, al Burhan fi ‘Ulum al Quran, Dar Ihya’ al Kutub al ‘Arabiyah, t.t., 1957 Ahmad von Denver, Ulum al Quran: an Introduction to the Science of the Quran Muhammad bin Lutfi, al Sabbaq, Lamahat fi ‘Ulum al Quran wa Ittijahat al Tafsir, al Maktab al Islamiy, Beirut, Cet. 3, 1990 M. Quraish Shihab, Mukjizat al Quran, Mizan, Bandung, Cet. IV, 1998

SILABUS KURIKULUM FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NAHDLATUL ULAMA JEPARA

Nama Mata Kuliah	:	Ulumul Hadits
Program Studi	:	Pendidikan Agama Islam
Kode Mata Kuliah	:	INS 114
Bobot SKS	:	2 SKS
Standar Kompetensi	:	Mahasiswa mampu memahami pengertian, aspek-aspek dan pembagian hadits, ruang lingkup, kegunaan, perkembangan dan cabang-cabang ilmu hadits

No	Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Strategi	Indikator	Waktu	Sumber Rujukan
1.	Mahasiswa mampu memahami pengertian dan tujuan mempelajari ilmu hadits	1. a. Pengertian ilmu hadits b. Tujuan mempejari ilmu hadits c. Cakupan ilmu hadits	Concept map	Mahasiswa dapat: Menjelaskan dan merumuskan pengertian ilmu hadits Menjelaskan tujuan mempelajari ilmu hadits Mengklasifikasikan cakupan kajian ilmu hadits	180 menit	Ushulul hadits Ikhtisar Musthalahul hadits Pengantar Ulumul hadits
2.	Mahasiswa mampu memahami sejarah perkembangan ilmu hadits	2. Sejarah pertumbuhan dan pembinaan ilmu hadits	Power of two	Mahasiswa dapat: Mengidentifikasikan karakteristik pertumbuhan dan pembinaan ilmu hadits Menunjukkan perbedaan antara pertumbuhan dan pembinaan ilmu hadits	90 menit	Ushulul hadits Ikhtisar Musthalahul hadits Pengantar Ulumul hadits
		3. Sejarah penghimpunan ilmu hadits	Power of two	Mahasiswa dapat: Menguraikan usaha-usaha penghimpunan ilmu hadits Menjelaskan karakteristik tahapan sejarah penghimpunan ilmu hadits dibandingkan masa sebelumnya	90 menit	Ushulul hadits Ikhtisar Musthalahul hadits Pengantar Ulumul hadits
3.	Mahasiswa mampu memahami proses transmisi hadits	4. Proses al Ada’ wa Tahammul al Hadits	Everyone is teacher here	Mahasiswa dapat: Menjelaskan arti proses ada’ wa tahammul al hadits Menjelaskan komponen-komponen penting dalam proses tersebut Menjelaskan metode-metodenya dan menjelaskan perbedaan antara satu metode dengn lainnya	90 menit	Ushulul hadits Ikhtisar Musthalahul hadits Pengantar Ulumul hadits
4.	Mahasiswa mampu memahami pengertian sanad, matan dan perawi hadits	5. a. Pengertian sanad, matan dan perawi hadits b. Kritik sanad dan matan hadits	Reading guide	Mahasiswa dapat: Menjelaskan pengertian sanad, matan dan perawi hadits Menjelaskan pentingnya memahami kritik sanad dan matan hadits Mendiskusikan variabel-variabel penting kritik sanad dan matan	90 menit	Metodologi penelitian hadits nabi
5.	Mahasiswa mampu emmahami pengertian hadits dan sinonimnya	6. Pengertian dan sinonim hadits	Power of two	Mahasiswa dapat: Menjelaskan dan merumuskan pengertian hadits dan sinonimnya Menunjukkan persamaan dan perbedaan pengertian hadits dan sinonimnya	90 menit	Ushulul hadits Ikhtisar Musthalahul hadits Pengantar Ulumul hadits
6.	Mahasiswa mampu memahami fungsi hadits dalam ajaran Islam	7. Fungsi hadits dalam ajaran Islam	Group to group exchange	Mahasiswa dapat: Menjelaskan fungsi hadits dalam ajaran Islam Mendiskusikan perbedaan pendapat para ulama tentang fungsi hadits dalam Islam	90 menit	Ushulul hadits Ikhtisar Musthalahul hadits Pengantar Ulumul hadits
7.	Mahasiswa mampu memahami usaha pelestarian hadits sejak masa Rasul, sahabat dan tabi’in	8. Pelestarian hadits pada masa Rasul, sahabat dan tabi’in	Point counter point	Mahasiswa dapat: Menjelaskan usaha-usaha pelestarian hadits pada ,masa Rasul, sahabat dan tabi’in Mendiskusikan ciri-ciri usaha pelestarian hadits di tiap ketiga generasi	90 menit	Ushulul hadits Ikhtisar Musthalahul hadits Pengantar Ulumul hadits
8.	Mahasiswa mampu memahami sistematika pembagian hadits	9. Sistematika pembagian hadits dilihat dari berbagai segi	Card sort dan atau Concept map	Mahasiswa dapat: Menjelaskan pengertian hadits nabawi dan hadits qudsy, hadits mutawatir dan ahad, hadits shahih, hasan dan dhaif Menjelaskan persamaan dan perbedaan karakteristik dan sistematika pembagiannya sesuai seginya masing-masing	180 menit (2 kali tatap muka)	Ushulul hadits Ikhtisar Musthalahul hadits Pengantar Ulumul hadits
9.	Mahasiswa mampu mengenali takhrij hadits	10. Pengenalan takhrij hadits	Reading guide	Mahasiswa dapat menjelaskan latar belakang pentingnya mempelajari takhrij hadits, pengertian, metode dan sumber pemandu aplikasi metodenya	90 menit	Takhrij hadits Mahmud Thahan