Axborot va kommunikatsiyalar bo'yicha o'qituvchilar uchun trening Texnologiyalar: diaxronik istiqbol Axborot-kommunikatsiya

Tergov dizayni

Ushbu tadqiqot sharhlash doirasida sifatli metodologiyadan foydalangan holda amalga oshirildi

paradigma, o'rganish ob'ektining chuqur ma'nolarini izlash uchun (Martinez, Castellanos & Chacón, 2014). Bu hujjatli tahlil bo'lib, turli tabiat manbalari bilan, biz Valensiya hamjamiyatini qabul qilish uchun
kontekst sifatida.

90-yillardan boshlab texnologiyalarni umumlashtirishdan va tanlangan kontekstdan boshlab, tanlangan manbalar quyidagilardir:

1. 
   Ta'lim qonunlari: Ta'lim tizimining umumiy tashkilotining organik qonuni (LOGSE) (1990), Organik huquq Ta'lim bo'yicha (LOE) (2006), Ta'lim sifatini yaxshilash uchun organik qonun (LOMCE) (2013) va
   

191

Machine Translated by Google
LOEni o'zgartirishning organik qonuni loyihasi (LOMLOE), shuningdek, tegishli qirollik farmonlari va
Farmonlar.

2. 
   O'quv dasturlari: Alikante universitetining boshlang'ich maktab o'qituvchilarining o'quv dasturi 1990 yildan beri mavjud bo'lgan barchalarini tahlil qilib, namuna sifatida olinadi.
   
3. 
   O'qituvchilik martabasiga kirish uchun tanlov jarayonlari e'lonlari: Boshlang'ich ta'lim uchun qo'ng'iroqlar 1990 yildan hozirgi kungacha Valensiya hamjamiyatidagi o'qituvchilar.
   

Yuqorida aytilganlarning barchasi tasodifiy bo'lmagan elementlarni tahlil qilish uchun o'qitish va kirishda qatnashgan. Boshlang'ich ta'lim fani o'qituvchisi.

2. 
   Axborot tahlili
   

Ma'lumotni sifatli tahlil qilish uchun klassik va zamonaviy havolalar mavjud
sifat ma'lumotlarini tahlil qilishda foydalaniladi (Huberman & Miles, 2014; Martinez va boshqalar, 2014). The
Tahlil jarayonida qayta tuzilgan toifalar induktiv-deduktiv boÿlib, yuqorida qayd etilgan tadqiqotlardan nazariy asosda va manbalarni dastlabki tahlilidan kelib chiqadi. 1-jadvalda tadqiqotda foydalanilgan meta-toifalar va toifalar ko'rsatilgan.

Qonunda davolanish

Qonuniy asoslash ni oqlash uchun dalil

qonun: Asosiy (F) Ikkilamchi o