Axborot va kommunikatsiyalar bo'yicha o'qituvchilar uchun trening Texnologiyalar: diaxronik istiqbol Axborot-kommunikatsiya

3-jadval

O'quv dasturida AKTni ko'rib chiqish bilan bog'liq natijalar
Manba: Mualliflar tomonidan tayyorlangan

3-jadvalda ko'rsatilgan natijalardan ko'rinib turibdiki, tahlil qilinganlar o'rtasida aniq farqlar yo'q

toifalar. Shunday qilib, Alikante universitetida o'qituvchilarni tayyorlash bo'yicha barcha o'quv rejalari 90-yillardan boshlab AKT bo'yicha aniq fanni o'z ichiga olgan. Har bir holatda, u nazariy-amaliy xarakterdagi mazmunni o'z ichiga olgan to'rt oylik mavzudir.
Batafsilroq ichki tahlil ostida, yana boshqa tushunchalar qilish mumkin. Birinchidan, mavzularning nomi
o'zlari AKT tushunchasi va uning ta'lim sohasidagi o'rni o'zgarganligini bildiradi: 1992, 1996 va 2000 yillar rejalarida esa "Ta'limga qo'llaniladigan yangi texnologiyalar" mavzusi; joriy reja, 2012 yildan boshlab, "Boshlang'ich ta'limda o'quv dasturlarini ishlab chiqish va raqamli sinflar" mavzusini o'z ichiga oladi. Ikkinchidan, va
Yuqoridagilarga muvofiq, "Ta'limga tatbiq etiladigan yangi texnologiyalar" esa o'rtasida taqsimlangan mavzudir

194
Machine Translated by Google

Umumiy didaktika va maxsus didaktika hamda kompyuter tillari va tizimlari kafedrasi, ya’ni
"Boshlang'ich ta'limda o'quv dasturlarini ishlab chiqish va raqamli sinflar" faqat ulardan birinchisiga bog'liq. Uchinchi va oxirgi, o'quv rejasi kabi mavzularni so'nggi rejalarga kiritish bilan birga.
AKT, raqamli sinflar, raqamli jamiyat, virtual kontekstlar yoki ta'lim dasturlari, joriy mavzu a ko'proq amaliy yondashuv, shu jumladan baholash.
Ikkinchidan, umrbod ta'lim ham amaldagi qonunchilikka muvofiq turli xil ahamiyatga ega bo'lgan texnologiyalarni o'z dasturlariga kiritib kelmoqda. LOGSE, o'zining muqaddimasida, majburiyat sifatida ko'rsatilgan
ta'lim ma'muriyatlari "o'quv, uslubiy, texnologik, didaktik va tashkiliy sohalarda tadqiqot va innovatsiyalarni rag'batlantirish". Xuddi shu tarzda, LOCE o'zining I bobida AKTga aniq havola qilmasa ham, doimiy ta'lim dasturlari bilan shug'ullanadi. Bu, birinchi navbatda, LOE
vaqt, o'qituvchilarni raqamli ko'nikmalarga o'rgatish zarurligini eslatib o'tadi. Shu ma’noda yuqorida qayd etilgan qonunning 102- moddasida AKTdan foydalanish xorijiy tillar bilan bir qatorda ta’lim ma’muriyatlari doimiy kadrlar tayyorlashga ko‘maklashishlari
lozim bo‘lgan soha ekanligi ko‘rsatilgan. LOMCE qo'shimcha ravishda o'qituvchilarni tayyorlash masalasini o'rganishda davom etmoqda Maktabni raqamlashtirish uchun texnik shartlarni belgilaydigan 111.bis moddasi. Bundan tashqari, u shuni ko'rsatadiki Ma'muriyat "raqamli o'qitish kompetensiyasi doirasini doimiy ravishda o'qitishni boshqaradi
o'qituvchilar", bu masala LOMLOEda ko'rsatilgandek tuyuladi.

AKT bo'yicha doimiy ta'limni tan olish 2 sentyabrdagi 231/1997-sonli qarorida ham mavjud bo'ladi.

Valensiya hamjamiyatining o'qitish, innovatsiyalar va ta'lim resurslari markazlarini yaratish, tuzilishi va faoliyatini tartibga soluvchi Valensiya hukumati keyingi tahlilga moyil.