Silabus kurikulum program studi pendidikan agama islam fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan



Download 445,92 Kb.
bet17/19
Sana04.02.2017
Hajmi445,92 Kb.
#1805
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19



No

Kompetensi Dasar


Hasil Belajar

Topik/Materi

Indikator Hasil Belajar

Strategi

Pembelajaran


Penilaian

Estimasi Waktu


Tagihan

Bentuk Soal

1

Mahasiswa memahami arti pentingnya Filsafat Pendidikan Islam bagi kependidikan Islam

  1. Mahasiswa dapat menjelaskan arti dan fungsi serta ruang lingkup Filsafat Pendidikan Islam

  2. Dapat Menanalisis arti penting Filsafat Pendidikan Islam

Pengertian dan fungsi serta ruang lingkup Filsafat Pendidikan Islam

  1. Dapat menjelaskan pengertian dan fungsi serta ruang lingkup Filsafat pendidikan Islam

  2. Dapat menganalisis arti pentingnya Filsafat pendidikan Islam




    • Ceramah

    • Tanya Jawab



Tugas kelompok

Non-test

1 kali







Dapat menjelaskan Metode Berpikir Filsafat pendidikan Islam

Metodologi Filsafat Pendidikan Islam

  1. Dapat menjelaskan metode berpikir Filsafat Pendidikan Islam

  2. Dapat mensintesakan dua model berpikir yang digunakan dalam Filsafat Pendidikan Islam

  3. Dapat mengaplikasikan metode berpikir Filsafat Pendidikan Islam dalam sebuah konsep kependidikan Islam.

    • Ceramah

    • Short Card

One minut paper

Essay

1 kali







Dapat menjelaskan dasar-dasar Filsafat Pendidikan Islam


Dasar-dasar Filsafat Pendidikan Islam

  1. Dapat menjelaskan dasar-dasar Filsafat Pendidikan Islam

  2. Dapat menyebutkan dalil-dalil naqliyah dan aqliyah yang digunakan dalam Filsafat Pendidikan Islam

  3. Dapat menganalisis dalil naqliyah ataupun aqliyah yang digunakan dalam Filsafat Pendidikan Islam.

- Ceramah

    • Diskusi

    • Tanya jawab

    • Membuat peta konsep

Membuat ringkasan hasil diskusi

Non test

2 kali

2

Memahami Kedudukan manusia dalam alam semesta

  1. Dapat menjelaskan siapa sesungguhnya manusia

  2. Dapat menjelaskan kedudukan manusia dalam alam semesta

Kedudukan Manusia dalam Alam Semesta

  1. Dapat menjelaskan arti manusia

  2. Menjelaskan pandangan filosufis tentang manusia

  3. Dapat menjelaskan kedudukan manusia dalam alam semesta.

  4. Dapat menjelaskan arti kholifah dan abdu bagi manusia.

    • Ceramah

    • Diskusi

Membuat Keyword

Non tes

sekali

3

Memahami beberapa pandangan Islam yang terkait dengan obyek pendidikan Islam

  1. Dapat menjelaskan konsep ilmu menurut Islam

  2. Dapat mendeskripsikan kronologi jelaskan arti pentingnya wira’I dan zuhud bagi setiap muslim




Wira,I dan Zuhud

  1. Dapat menjelaskan Arti wira’I dan zuhud

  2. Dapat menjelaskan arti pentingnya wira’I dan zuhud bagi setiap muslim

  3. Dapat memberikan contoh-contoh perilaku wira’I dan zuhud

  4. Dapat mengaplikasikan perilaku wira’I dan zuhud

- Ceramah

    • Debat Aktif

    • Sharing experience

Tes Lisan


Essay

sekali







  1. Dapat menjelaskan Arti Tawakkal dan Qana’ah

  2. Dapat menjelaskan arti pentingnya Tawakkal dan Qana’ah bagi setiap muslim

Tawakkal dan Qana,ah

  1. Dapat menjelaskan Arti Tawakkal dan Qana’ah

  2. Dapat menjelaskan arti pentingnya Tawakkal dan Qana’ah bagi setiap muslim

  3. Dapat memberikan contoh-contoh Tawakkal dan Qana’ah

  4. Dapat mengaplikasikan perilaku Tawakkal dan Qana’ah

- ceramah

- dialog interaktif



Tugas Individu

Non tes

sekali







  1. Dapat menjelaskan Arti Ridla dan Mahabbah

  2. Dapat menjelaskan arti pentingnya Ridla dan Mahabbah bagi setiap muslim

Ridla dan Mahabbah

  1. Dapat menjelaskan Arti Ridla dan Mahabbah

  2. Dapat menjelaskan arti pentingnya Ridla dan Mahabbah bagi setiap muslim

  3. Dapat memberikan contoh-contoh Ridla dan Mahabbah

  4. Dapat mengaplikasikan perilaku Ridla dan Mahabbah

    • Ceramah

    • Diskusi kelompok


-Tugas individu

-Tugas Kelompok




Non tes

sekali

4

Mahasiswa memahami Perilaku sehari-hari para sufi

  1. Dapat menjelaskan Arti Al-Khauf wa al-Raja’, Al-Qahr wa al-Luthf, Al-Qabdh wa al-Basth, Al-Haybah wa al-Uns

  2. Dapat menjelaskan arti pentingnya Al-Khauf wa al-Raja’, Al-Qahr wa al-Luthf, Al-Qabdh wa al-Basth, Al-Haybah wa al-Uns bagi para sufi




Al-Khauf wa al-Raja’, Al-Qahr wa al-Luthf, Al-Qabdh wa al-Basth, Al-Haybah wa al-Uns


  1. Dapat menjelaskan Arti Al-Khauf wa al-Raja’, Al-Qahr wa al-Luthf, Al-Qabdh wa al-Basth, Al-Haybah wa al-Uns

  2. Dapat menjelaskan arti pentingnya Al-Khauf wa al-Raja’, Al-Qahr wa al-Luthf, Al-Qabdh wa al-Basth, Al-Haybah wa al-Uns

  3. Dapat menganalisis akibat perilaku plikasikan perilaku Al-Khauf wa al-Raja’, Al-Qahr wa al-Luthf, Al-Qabdh wa al-Basth, Al-Haybah wa al-Uns

  4. Dapat menghubungkan antar konsep Al-Khauf wa al-Raja’, Al-Qahr wa al-Luthf, Al-Qabdh wa al-Basth, Al-Haybah wa al-Uns

-ceramah

-Debat Aktif

-Diskusi


Membuat ringkasan dan contoh-contoh konkrit

Non tes

2 kali

5

Mahasiswa memahami model pendekatan tauhid menurut Perspektif Sufi

  1. Dapat menjelaskan Arti tauhid menurut para sufi.

  2. Dapat menganalisis model pendekatan tauhid menurut para sufi.

  3. Dapat menghargai model pendekatan tauhid sufi.

Tauhid dalam Perspektif Sufi

  1. Dapat menjelaskan Arti tauhid menurut para sufi.

  2. Dapat menganalisis model pendekatan tauhid menurut para sufi.

  3. Dapat memberikan contoh model pendekatan tauhid menurut para sufi

  4. Dapat menghargai model pendekatan tauhid sufi.

  5. Mendiskusikan secara serius tentang model pendekatan tauhid sufi.

    • Dialog Interaktif

    • Diskusi small group




Five minute paper

Penilaian Sikap



Essay

Non tes


sekali

6

Mahasiswa memahami thariqat

  1. Dapat membedakan antara thariqat dan Tasawuf.

  2. Dapat menghubungkan thariqat dengan Tasawuf

Thariqat

  1. Dapat menjelaskan pengertian thariqat.

  2. Dapat membedakan antara thariqat dan Tasawuf.

  3. Dapat menghubungkan thariqat dengan Tasawuf

  4. Dapat menganalisis sumbangan thariqat dalam dunia Islam

- ceramah

- Snow ballong

- Diskusi small group

- Sharing Experience




- Oral Test

- Tulis


- Ungkapan pandangan hidup dalam tulisan

- Scale

- Non Test



sekali


Referensi:

Buku-buku Utama
Harun Nasution, Falsafah dan Mistisime dalam Islam.

Al-Taftazani, Sufi dari Zaman ke zaman

Abdul Mun’im, Mu’jam Isthilahat al-Sufiyah

Fazlurrahman, Islam

Suhrawardi, Awarif al-Ma’arif

M. Amin Syukur, Tasawuf di Zaman Modern

Al-Ghazali, Ihya’ Ulum al-Din

Hamka, Tasawuf Modern

H. Spencer Trimingham, The Ordo of Sufi

Annimery Schimmel, The Dimentions of Islamic Mistisism






SILABUS KURIKULUM FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NAHDLATUL ULAMA JEPARA


Nama Mata Kuliah

:

Pendidikan Islam Kontemporer

Program Studi

:

Pendidikan Agama Islam

Kode Mata Kuliah

:

PAI 312

Bobot SKS

:

2 sks

Deskripsi Mata Kuliah

:

Mata kuliah ini berorientasi untuk memberikan pemahaman dan pengetahuan kepada mahasiswa seputar isu-isu kontemporer pendidikan Islam. Serta memberikan kemampuan kepada mereka untuk berusaha mencari prespektif baru dalam melihat problematika yang sedang dihadapi pendidikan Islam dewasa ini.

Standar Kompetensi

:

Mahasiswa mampu memahami dan mengetahui seputar isu-isu kontemporer pendidikan Islam. Serta mampu mencari prespektif baru dalam melihat problematika yang sedang dihadapi pendidikan Islam dewasa ini.














No


Kompetensi Dasar


Materi Pokok


Strategi Pembelajaran


Indikator

Evalusi


Alokasi

Waktu


Bahan/Sumber

Jenis

Tagihan

Bentuk

Instrumen

1.

Memahami dan mengetahui tentang Spektrum Problematika Pendidikan Islam di era global

Spektrum Problematika Pendidikan Islam di era global

Ceramah

Mampu mengetahui dan menjelaskan sepintas tentang Problematika Pendidikan Islam di era global

Nontes

penugasan

1x

Buku karya Syamsul Ma’arif; “Revitalisasi Pendidikan Islam”

2.

Mengetahui tentang Pendidikan Islam & tantangan Modernitas

Pendidikan Islam &tantangan Modernitas

Diskusi

Mampu menyebutkan beberapa tantangan yang sedang dihadapi pendidikan Islam dewasa ini dan mencari upaya pemecahanya

Pertanyaan

lisan


Uraian bebas

1x

Haidar Daulay dkk. “Perguruan Tinggi Islam di Era Globalisasi”

3.

Memahami model pendidikan Islam berbasis pluralisme

Model pendidikan Islam berbasis pluralisme

Diskusi

Mampu memahami model pendidikan Islam berbasis pluralisme







1x

Syamsul Ma’arif;”pendididkan pluralisme di Indonesia”

4.

Mengerti urgensi paradigma kritis bagi pendidikan Islam

1.Urgensi paradigma kritis bagi pendidikan Islam

2.Pendidikan Islam Sebagai Alat Pembebasan

3.Menggagas Pendidikan Islam Untuk Proyeksi Kemanusiaan


Diskusi

Mampu menjelaskan urgensi paradigma kritis bagi pendidikan Islam

Tugas

Uraian obyektif

3x

Everet Reimer; “Matinya Sekolah”

Freire, Paulo, dkk; “Menggugat Pendidikan”




5.

Memahami wacana perlawanan terhadap kapitalisme sekolah

1.Melawan kapitalisme sekolah

2.Memahami ideologi sekolah-sekolah alternatif

3.Fenomena home scooling


Diskusi

Mampu memahami wacana perlawanan terhadap kapitalisme sekolah

Tugas

Uraian obyektif

3x

Syamsul Ma’arif; “Pesantren Melawan Kapitalisme Sekolah”

Everet Reinner, Matinya Sekolah

Paulo Freire, dkk., Menggugat Pendidikan


6.

Mengerti Aplikasi IQ, EQ dan SQ dalam PAI

Aplikasi IQ, EQ dan SQ dalam PAI

Diskusi

Mampu mengerti Aplikasi IQ, EQ dan SQ dalam PAI

Pertanyaan

lisan


Uraian bebas

1x

Syamsul Ma’arif; “Revitalisasi Pendidikan Islam

7.

Mengenal dunia pesantren & madrasah di Era otonomi daerah

Dunia pesantren & madrasah di Era otonomi daerah

Diskusi

Mampu mengenal dunia pesantren & madrasah di Era otonomi daerah

Tugas

Uraian obyektif

1x

Husni Rahim;” Madrasah dalam politik pendidikan di Indonesia”

Syamsul Ma’arif; “Pesantren Melawan Kapitalisme Sekolah”




8.

Mengerti dan memahami diversifikasi kurikulum di madrasah & sekolah

Diversifikasi kurikulum di madrasah& sekolah

Diskusi

Mampu mengerti dan memahami diversifikasi kurikulum di madrasah & sekolah

Tes

Esai

1x

Syamsul Ma’arif; “Pesantren Melawan Kapitalisme Sekolah”




SILABUS KURIKULUM FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NAHDLATUL ULAMA JEPARA



Nama Mata Kuliah

:

Fiqh 2 (Fiqh Muamalat)

Program Studi

:

Pendidikan Agama Islam

Kode Mata Kuliah

:

PAI 313

Bobot SKS

:

2 sks

Deskripsi Mata Kuliah

:

Mata Kuliah Fiqih 2 ini dimaksudkan untuk membekali mahasiswa dengan pengetahuan teoritis dan praktis muamalat yang berguna bagi pelaksanaan ajaran Islam, dan pengaharan muamalat serta pengembangan hukum Islam lebih lanjut.

Standar Kompetensi

:

Peserta didik menguasai persoalan-persoalan mendasar muamalat Islam dan memahami prosedur dan tata caranya yang memungkinkan peserta didik mengajarkan dan mengembangkan secara mandiri pengetahuan muamalat dalam kehidupan masyarakat.


Bentuk Tagihan

:

1. Makalah harian

2. Karya tulis mengenai salah satu persoalan fiqih muamalat












No

Kompetensi Dasar

Hasil Belajar

Indikator

Standar Materi

Alokasi Waktu

Strategi Pembelajaran

1.

Peserta didik memiliki pemahaman dan keterampilan yang memungkinkan untuk menjalankan dan mengajarkan serta mengembangkan muamalat Islam dalam kehidupan bermasyarakat

Peserta didik memahami orientasi dan arti penting pengajaran fiqh muamalat

  1. Memahami orientasi pengajaran fiqh muamalat

  2. Menjelaskan arti penting muamalat Islam dalam kehidupan masyarakat

  3. Menjelaskan prinsip-prinsip muamalat Islam

  4. Menerangkan arti penting pendidikan muamalat Islam

Orientasi dan arti penting fiqih muamalat

1 kali

  • Ceramah

  • Dialog

  • Umpan balik

2.

Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan prinsip-prinsip akad dalam Islam

  1. Menjelaskan pengertian dan tujuan akad

  2. Menjelaskan dasar hukum syar’i akad

  3. Menjelaskan rukun akad

  4. Menerapkan prinsip-prinsip akad

Prinsip akad

1 kali

  • Penyampaian materi

  • Dialog

  • Praktek

3.

Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan tentang jual beli

  1. Menyebutkan landasan hukum jual beli

  2. Menjelaskan syarat dan rukun jual beli

  3. Menjelaskan tentang jual beli (bay’) murabahah

  4. Menjelaskan bay’ salam

  5. Menjelaskan bay’ istishna’

  6. Menjelaskan praktik berbagai macam bay’ tersebut di bank syariah

Jual beli dan macam-macamnya serta praktiknya di bank syariah

2 kali

  • Penyampaian materi

  • Tugas baca

  • Diskusi

  • Praktek

4.

Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan riba

  1. Menjelaskan pengertian riba

  2. Menguraikan landasan hukum riba dan alasan hukum diharamkannya riba

  3. Menjelaskan macam-macam riba

  4. Menjelaskan perbandingan antara riba dan bungan bank

Riba dan bunga bank

1 kali

  • Penyampaian materi

  • Diskusi

  • Evaluasi

  • Praktek

5.

Peserta didik memahami dan mampu menjelaskan syirkah/musyarakah dan prakteknya di bank syariah

  1. Menyebutkan pengertian syirkah

  2. Menjelaskan dasar hukum syirkah

  3. Menjelaskan macam-macam syirkah

  4. Menerangkan rukun dan prosedur syirkah

  5. Menerangkan praktek syirkah di bank syariah

Syirkah dan prakteknya di bank syariah

1 kali

  • Penyampaian materi

  • Diskusi

  • Evaluasi

  • Praktek

6.

Peserta didik memahami dan menjelaskan mudlarabah

  1. Menyebutkan pengertian mudlarabah

  2. Menjelaskan dasar hukum mudlarabah

  3. Menjelaskan syarat dan rukun mudlarabah

  4. Menerangkan praktek mudlarabah di bank syariah

Praktek mudlarabah di bank syariah

1 kali

  • Penyampaian materi

  • Diskusi

  • Evaluasi

  • Praktek

7.

Peserta didik memahami dan mampu menjelaskan persoalan hiwalah dan rahn dan praktek keduanya di bank syariah

  1. Menyebutkan pengertian hiwalah dan dasar hukumnya

  2. Menjelaskan pengertian rahn dan dasar hukumnya

  3. Menjelaskan praktek hiwalah dan rahn di bank syariah

Praktek hiwalah dan rahn di bank syariah

1 kali

  • Penyampaian materi

  • Diskusi

  • Evaluasi

8.

Peserta didik memahami dan mampu menjelaskan tentang qard dan prakteknya di bank syariah

  1. Menyebutkan pengertian qard dan dasar hukumnya

  2. Menjelaskan syarat dan rukun qard

  3. Menjelaskan praktek qard di bank syariah

Qard dan prakteknya di bank syariah

1 kali

  • Tugas baca

  • Penyampaian materi

  • Diskusi

  • Evaluasi

9.

Peserta didik memahami dan mampu menjelaskan tentang wakalah dan kafalah dan praktek keduanya di bank syariah

  1. Menyebutkan pengertian wakalah dan dasar hukumnya

  2. Menyebutkan pengertian kafalah dan dasar hukumnya

  3. Menjelaskan syarat dan rukun wakalah dan kafalah

  4. Menjelaskan praktek wakalah dan kafalah di bank syariah

Wakalah dan kafalah dan prakteknya di bank syariah

1 kali

  • Tugas baca

  • Penyampaian materi

  • Diskusi

  • Evaluasi

10.

Peserta didik mampu memahami dan menjelaskan dasar hukum dan praktek takaful (asuransi Islam)

  1. Menjelaskan pengertian takaful

  2. Menjelaskan dasar hukum takaful

  3. Menyebutkan dan menjelaskan praktek takaful

Takaful (asuransi Islam)

1 kali

  • Penyampaian materi

  • Diskusi

  • Evaluasi

  • Praktek

11.

Peserta didik mampu memahami dan menjelaskan persoalan ihtikar (penimbunan)

  1. Menjelaskan pengertian ihtikar

  2. Menyebutkan dasar hukum ketentuan ihtikar

  3. Menjelaskan ihtikar yang dilarang dan diperbolehkan

  4. Menerangkan ihtikar dalam perekonomian modern

Ihtikar (penimbunan)

1 kali

  • Tugas baca

  • Penyampaian materi

  • Diskusi

  • Evaluasi



Download 445,92 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish