И боб. Изучение специальных фольклорных жанров в начальном образовании

Кроссворд для 1 группы:
Рост
1. Ты идешь в воду, когда тебе не нужно двигаться, ты спишь.
2. Профессия - всегда Ткач, где увидит змею, там и утонет.
3. Комбинируя одежду держит вас в тепле.
Энигма
4. Без рук, без ног открывает дверь.
5. Большая белая скатерть покрывала землю.
6. У него есть рот, у него есть зубы, у него есть работа плотника.
Ответы:
1. Крючок. 2. Слизь. 3. Кнопка. 4. Ветер. 5. Кор. 6. АР.
Кроссворд для 2 группы:
Рост
1. Швейная машинка, швейная машинка, игла довольно прочная.
2. Сама повседневная история - это его слово везде.
3. Сто детей от одной матери, сто-ледяной ребенок.
Энигма
4. Гнездится под потолком дома, поет berarкаждый день. Встречая весну, мы наблюдаем за ней осень.
5. Гнойник толстый, без волосков.
6. Тополь длинный, Тополь полый. Ответы:
1. Ежик. 2. Газета. 3. Виноград. 4. Ласточка. 5. Арбуз. 6. Тростник.
Кроссворд для 3 группы: собираем
1. Если ты готовишь, ты становишься супом, а если не готовишь, ты становишься птицей.
2. Без цветов плод делает, много еслан — язык шуршит: гироскоп лунный, что это, кто знает?
3. Чопса не режет, Чопса не закапывает.
4. Миндаль, как лист, солоноватый бутон, сам по себе сладкий, насыщенный, вкусный и насыщенный.
Энигма
5. У него два странных уха: одно слушает, другое-слова.
6. Сам рыжий, красавец Бирам, писал на грязи красный ковер.
7. Стебель прямостоячий, имеет семь ярусов стеблей.
Ответы:
1. Яйцо. 2. Инжир. 3. Соя. 4. Персики. 5. Телефонная трубка. 6. Лола. 7. Лук.
III. Мыслительный этап.
Цель: выявление приобретенных знаний путем получения ответов на вопросы-задания из учебника, формирование навыков творческого поиска через игры.
1. vaРабота над вопросами и заданиями в учебнике:
— Загадки созданы кирном?
— Как назывались загадки в старину?
— В чем польза загадки?
— Какие загадки вы сами знаете?
2. Ученики разбиваются на несколько рядов и организуется игра: главы ряда дают ученикам картинку чего-либо, ученик загадывает загадку о картинке. Когда читатель не может сказать, он передает обратному читателю. Самим читателям говорят, что" найти подходящую-можно и самостоятельно вязать мокко". Тот, кто первым отгадает загадку, считается победителем.
3. Домашнее задание. Придумывать новые загадки, не прочитанные в учебнике, и записывать их в тетрадь.
4. Поощрение учащихся и оценка урока.


Скороговорки-это жанр, который учит правильно произносить то или иное слово, словосочетание или звук, отличать его от других звуков, укрепляет память и развивает речь, повышает темп чтения. Вот почему в 1 классе представлено много тезисов­. Например, „Батыр ббтмас в болото", „Каин жарил картошку в котле", „Баходир флаг Батыру дал, Батыр флаг Баходиру дал?", "Ученый взял шесть яблок перед собой" и др. А во 2 классе даны следующие скороговорки:
Зимовал Каин в деревне суровой зимой.
В лютую зиму Каин зимовал.
После этого учащимся дается задание составить рассказ с участием слов зима, снег, мороз, лед, Ях, ямалак, сумалак, мороз, научившись быстро говорить. Учащиеся могут составить рассказ следующим образом.