Узбекисто олий ва урта махс н республикаси ус таълим вазирлиги

Болаларда сон ва натурал сон катори хакидаги тасаввурларнинг ривожланиш хусусиятлари нималардан иборат?

Санаш фаолиятининг ривожланиш боскичларини айтинг?

Урта, катта, тайёрлов гурухларида санашга ургатишни шакллантириш вазифаларини санаб утинг.

Болаларни микдор ва тартиб билан санашга ургатиш. Ракамлар билан таништиришда нималарга эътибор каратилади?

Болаларда санаш натижасининг предметларнинг хажми, шакли, жойлашишига тааллукли эмаслигини тушунишни шакллантиришни тушунтириб беринг.

4. 
   мавзу: Болаларда предметларнинг улчами
   

ва уларни улчаш хакидаги тасаввурларни
шакллантириш.
Т аянч тушунчалар:
Микдор, катталик, узун, киска, катта, кичик, баланд, паст, кенг, тор, бутун, булак, кисм, чорак, нимчорак.

1. 
   Математик тасаввурларни таркиб топтиришда болаларни буюмларнинг катталиклари билан таништириш
   

Мактабгача ёшдаги болаларда богчада элементар математик тасаввурларни таркиб топтиришда дастурнинг “Катталик” булимида нарсаларни катталиклари буйича таккослаш малакаларини, улчаш фаолиятларини амалга оширишга, нарсаларнинг шаклларини аниклаш ва бошка малакаларга катта ахамият берилади.
Мазкур маърузада мактабгача ёшдаги болаларни катталиклар, улчаш фаолияти, нарсаларнинг шакли билан таништирнш услубиятини ёритилади хамда катталикларнинг асосий хоссалари очиб берилади.
Катталиклар. Математик тасаввурларни таркиб топтиришда болаларни буюмларнинг катталиклари билан таништирувчи масалалар маълум уринни эгаллайди.
Х,ар кандай буюмга тугри тулик тавсифнома беришда буюм катталигининг ахамияти унинг бошка асосий хусусиятларининг ахамиятидан кам эмас. Таккослаш асосидагина буюмнинг катталигини таърифлаш мумкин.
Рус математик методисти Д.Г аланин “катталик” тушунчасининг маъносини бундай ифодалайди: “катталик деб, буюм ва харакатларнинг шундай хусусиятига айтиладики, бу хусусият буйича буюмларни бир-бири билан таккослай оламиз, бу хусусият хар хил буюмларда хар хил микдорда булиши мумкин”. Буюмларни таккослашнинг мезонларига кура уларнинг катталиклари, тенглиги ёки тенгсизлик муносабати аникланади. Аммо хар доим хам буюмлар бевосита таккосланавермайди. Биз купинча буюмларнинг катталикларини узимизда хосил булган умумий тасаввурлар (фикр)да таккослаймиз. Бу уринда идрок килинаётган буюмнинг катталиги умумлаштирилган образ билан таккосланади, бу образда буюмларни амалда фарклаш тажрибаси тугаллангандек булади.