Узбекисто олий ва урта махс н республикаси ус таълим вазирлиги

УЗБЕКИСТО ОЛИЙ ВА УРТА МАХС	)Н РЕСПУБЛИКАСИ УС ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ
НИЗОМИЙ НОМИДАГИ ТО] УНИВ1	ЛКЕНТ ДАВЛАТ ПЕДАГОГИКА :рситети
МАТЕМАТИК ТАСАВВУРЛАРНИ ШАКЛЛАНТИРИШ МЕТОДИКАСИ модули буйича
У к У В - У С Л У	п И ^Й ^М ^А ^Ж ^М ^У ^А
Касбий кайта тайёрлаш тоифа йуналиши: Тингловчилар контингента:	мактабгача таълим муассасалари тарбиячилари Олий таълим муассасаларини нопедагогик йуналишларини битирган мутахассислар
Тошкент-2018

УЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ОЛИЙ ВА УРТА МАХСУС ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ
НИЗОМИЙ НОМИДАГИ ТОШКЕНТ ДАВЛАТ ПЕДАГОГИКА
УНИВЕРСИТЕТИ
МАТЕМАТИК ТАСАВВУРЛАРНИ ШАКЛЛАНТИРИШ МЕТОДИКАСИ
модули буйича
У Ц У В - У С Л У Б И Й М А Ж М У А
Тошкент-2018
2
Мазкур укув-услубий мажмуа Олий ва урта махсус таълим вазирлиги, Мактабгача таълим вазирлигининг карори билан тасдикланган Мактабгача таълим муассасалари тарбиячиларини касбий кайта тайёрлаш курсининг укув режаси асосида тайёрланди.
Тузувчилар: Джанпеисова Г.Э. - Низомий номидаги Тошкент
давлат педагогика университети “Мактабгача таълим методикаси” кафедраси мудири, педагогика фанлари номзоди,доцент
Жураева Н.Т. - Тошкент давлат педагогика университети хузуридаги халк таълими ходимларни кайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини отттириттт худудий марказининг “Мактабгача, бошлангич ва махсус таълим” кафедраси катта укитувчиси Такризчилар: Джалилова Н.Н. - Низомий номидаги Тошкент давлат педагогика университети “Мактабгача таълим методикаси” кафедраси доценти, педагогика фанлари номзоди.
Миржалолова Л.Р. - Тошкент давлат педагогика университети хузуридаги халк таълими ходимларни кайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини отттириттт худудий марказининг “Мактабгача, бошлангич ва махсус таълим” кафедраси мудири
Ушбу укув-услубий мажмуа Низомий номидаги Тошкент давлат педагогика университети Кенгашининг 2018 йил 30 март йигилишида маъкулланган ва нашрга тавсия этилган.
МУНДАРИЖА

1-мавзу:Математик тасаввурларни шакллантириш назарияси ва методикасининг назарий асослари (2 соат маъруза, 2 соат амалий) 10
2-мавзу:Мактабгача ёшдаги болаларда математик тасаввурларни шакллантириш методикаси (2 соат маъруза, 2 соат амалий) 11
3-мавзу: Болаларда математик тасаввурларни ривожлантириш буйича ишни режалаштириш (2 соат амалий) 11
4-мавзу: Болаларда микдор ва сон санок хакидаги билимларнишакллантириш, санашга ургатиш (2 соат маъруза, 2 соат амалий) 11
5-мавзу: Болаларда предметларнинг улчами ва уларни улчашхакидаги тасаввурларни шакллантириш (2 соат маъруза, 2 соат амалий) 12
6-мавзу: Болаларнинг предметлар шакли ва геометрик шаклларни идрок килишнинг узига хос хусусиятлари (2 соат маъруза, 2 соат амалий) 12
7-мавзу: Болаларда фазовий ва вакт тасаввурларни шакллантириш (2 соат маъруза, 2 соат амалий) 12
8-мавзу: Мактабгача ёшдаги болаларда математик тушунчаларни шакллантиришнинг замонавий технологиялари (2 соат маъруза, 2 соат амалий) 12
9-мавзу: Мактабгача ёшдаги болаларнинг математик тафаккурини ривожлатиришда ахборот технологияларидан фойдаланиш (2 соат маъруза, 6 соат амалий) 12
Кучма машгулот (4 соат) 13
МУСТАКИЛ ТАЪЛИМ МАЗМУНИ 13
Методни амалга ошириш тартиби: 14
«ФСМУ» методи 14
Методни амалга ошириш тартиби: 14
5+) (I 33
Назорат саволлари: 38
2-мавзу: Мактабгача ёшдаги болаларда математик тасавурларини шакллантириш методикаси 38
2.1.Мактабгача таълим муассасасининг хар хил ёш гурухларида элементар математик тасаввурларни ривожлантиришга оид ишларни ташкил килиш Кичик гурух 38
Урта гурух 39
2.2.Математика машFулотларининг дидактик талаблари 42
4-мавзу: Болаларда микдор ва сон санок хакидаги билимларнишакллантириш, санашга ургатиш. 54
4.1.Сон- санок буйича тасаввурларни шакллантириш ва уларни хисоблаш амаллари билан таништириш 54
4.2.Кичик гурухда сон-санок буйича тасаввурларини шакллантириш ва уларни хисоблаш амаллари билан таништириш 56
4.3.Урта гурухда сон- санок буйича тасаввурларини шакллантириш ва уларни хисоблаш амаллари билан таништириш 57
4.4.Катта гурухда сон- санок буйича тасаввурларини шакллантириш ва уларни хисоблаш амаллари билан таништириш 59
109876543 1 62
ф ф ф ф ф 64
Назорат саволлари: 64
5-мавзу: Болаларда предметларнинг улчами 65
шакллантириш. 65
5.1.Математик тасаввурларни таркиб топтиришда болаларни буюмларнинг катталиклари билан таништириш 65
6-мавзу: Болаларнинг предметлар шакли ва геометрик шаклларни идрок килишнинг узига хос хусусиятлари 72
6.1.Болаларни геометрик шакллар билан таништириш 72
Кичик гурух 72
Урта гурух 72
Тайёрлов гурух 74
6.2.Кичик гурухда болаларни геометрик шакллар билан таништириш 74
Назорат саволлари: 91
7-мавзу: Болаларда фазовий ва вакт тасаввурларни шакллантириш 91
7.1.Кичик гурухда болаларни фазода мулжалга олишга ургатиш Теварак-атрофда мулжал олиш. 92
7.2.Урта гурухда болаларни фазода мулжалга олишга ургатиш Теварак-атрофда фазода мулжал олиш. 94
7.3.Катта гурухда болаларни вакт буйича мулжалга олишга ургатиш 95
Назорат саволлари: 112
9-мавзу: Мактабгача ёшдаги болаларнинг математик тафаккурини ривожлатиришда ахборот технологияларидан фойдаланиш 112
9.1.Мактабгача таълим муассасаларда замонавий компьютерли таълимий уйинлар технологияси 112
Мазмунли-ролли уйинлар 115
9.2.Мактабгача таълим муассасаларда компьютерли таълимий ва ривожлантирувчи уйинлар утказиш услубиёти 122
ЖАМШИД ГИЁСИДДИН АЛ-КОШИЙ 128
Ф. Н. БЛИХЕР 130
А. ЛЕУШИНА 130
Назорат саволлари 131
2- амалий машFулот. Мактабгача ёшдаги болаларда математик тасаввурларини шакллантириш методикаси 131
Педагогик масала 133
Назорат саволлари: 133
3-амалий машFулот. Болаларда математик тасаввурларни ривожлантириш буйича ишни режалаштириш 133
Математика машFулотларини режалаштириш 133
МашFулот ишланмасининг тахминий тузилиши 134
Педагогик ишнинг х,исоботи ва анализи 136
5 гача санашни ургатиш 139
5-амалий машFулот: Болаларда предметларнинг улчами ва уларни улчаш хакидаги тасаввурларни шакллантириш 146
Назорат саволлари: 156
8-амалий машFулот: Мактабгача ёшдаги болаларда математик тушунчаларни шакллантиришнинг замонавий технологиялари. 156
9-амалий машFулот: Мактабгача ёшдаги болаларнинг математик тафаккурини ривожлантиришда ахборот технологияларидан фойдаланиш 168
1-машгулот: Мавзу: «5 сони ичида кушиш ва айириш амалларини урганиш» 169
шш 171
шиш 171
АААААААААА AAA=ААААААА 177

ИШЧИ ДАСТУР

Кириш
2017-2021- йилларга мулжалланган “Узбекистон Республикасини янада ривожлантириш буйича Хдракатлар стратегияси”, Узбекистон Республикаси Президентининг“Педагог кадрларни тайёрлаш, халк таълими ходимларини кайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш тизимини янада такомиллаштириш чора-тадбирлари тугрисида”ги Карорида педагог ходимларни кайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш тизимини янада такомиллаштириш таълим тизими олдида турган долзарб масала сифатида белгилаб утилган.
Шунингдек, 2016 йил 29 декабрдаги “2017-2021 йилларда мактабгача таълим тизимини янада такомиллаштириш чора-тадбирлари тугрисида”ги ПК-2707-сонли, 2017 йил 9 сентябрдаги«Мактабгача таълим тизимини тубдан такомиллаштириш чора-тадбирлари тугрисида»ги ПК-3261-сонли карорида белгиланган вазифалар ва педагог кадрларини кайта тайёрлаш ва малакасини ошириш мазмуни, сифати ва уларнинг тайёргарлигига куйиладиган давлат талаблари асосида мактабгача таълим муассасалари тарбиячиларини касбий кайта тайёрлаш жараёнларининг мазмунини такомиллаштириш ва уларнинг касбий компетентлигини мунтазам ошириб боришни такозо этади.
“Математик тасаввурларни шакллантириш методикаси”модулининг ишчи укув дастури мактабгача таълим муассасаси тарбиячисини касбий кайта тайёрлаш курсининг укув дастури асосида тузилган булиб, у мактабгача таълим муассасалари тарбиячиларига тарбияланувчиларда математик тасаввурларни шакллантиришга оид таълим-тарбия жараёнини ташкил этиш ва ривожлантирувчи мухитни яратишнинг мазмун ва мохиятини очиб беради.