«tasdiqlayman»



Download 3.06 Mb.
bet1/10
Sana22.06.2017
Hajmi3.06 Mb.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
O‘zbekiston Respublikasi Sog‘liqni Saqlash Vazirligi

ToshkentTibbiyot Akademiyasi

Tibbiy-pedagogika fakulteti

3-sonli ichki kasalliklar kafedrasi




«TASDIQLAYMAN»

TTA o‘quv ishlari bo‘yicha prorektori, professor Teshaev O.R.

«_____» ______________2016 yil


Dissiplina: IChKI KASALLIKLAR
7 kurs

O‘QITISh TEXNOLOGIYaSI

Sikl: REVMATOLOGIYa

«Bo‘g‘im sindromi»

«Isitma»

Mavzular 1-5

___________________________________________________________________________



(tibbiyot oliygohlari o‘qituvchi va talabalari uchun o‘quv uslubiy qo‘llanma)

Tashkent-2016

Bo‘g‘im sindromli bemorlar muammolarini Yechishda, talabalarni o‘qitishda bilim va ko‘nikmalarga talablar
Maqsad:UASh kvalifikatsion xarakteristikasi doirasida sog‘liqni saqlashni birlamchi bo‘g‘insida Bo‘g‘im sindromli bemorlar muammolarini yechishga talabalarni sindromlar bo‘yicha o‘rgatish
O‘qitishning asosiy vazifalari:


  • Bo‘g‘im sindromi bilan bog‘liq muammolarni yechishga talabalarni o‘rgatish.

  • Bo‘g‘im sindromi bilan bog‘liq muammolarni yechishdatalabalarni o‘z vaqtidagi tashhisga o‘rgatish.

  • Bo‘g‘im sindromi bilan bog‘liq kasalliklar qiyosiy tashhisiga talabalarni o‘rgatish.

  • Bo‘g‘im sindromili bemorlarni muammolarini yechishda bilim va ko‘nikmalarni jamlash. (ma’lumotlarni to‘plash, muammoni aniqlab fizikal ko‘rik , laborator-instrumental tekshiruvlarni aniq belgilashni bilish);

  • Bemorlarni olib borish taktikasiga talabalarni o‘rgatish;

  • QVP va OP sharoitlarida kuzatuv va davolash-profilaktika choralarini bilish.


Bemorlar muammosini hal qilishda talabalarni baholashning kaliti bo‘lishi kerak:

  • Bemorlar xayotiga xavf solayotgan asosiy muammolarni ajratish.

  • Ratsional anamnezning yordamchi savollarini berishni bilish.

  • Xavf omillarini ajratishni bilish.

  • Bu muammoga sabab bo‘lgan holatni va kasallikni tahlil qilishni bilish.

  • Fizikal ko‘rik o‘tkazishni bilish.

  • QVP va OP sharoitlarida , laborator-instrumental tekshiruvlarni aniq belgilashni bilish;

  • QVP va OP qo‘shimcha tekshiruvlarni ajratishni bilish.

  • Nomedikamentoz maslahatlar berishni bilish.

  • Olingan ma’lumotlar asosida muammoning asosiy sababini(tashhis) asoslash.

  • UASh kvalifikatsion xarakteristikasi asosida taktikani aniqlash.

  • Isbotlangan meditsina asosida medikamentoz davolashni aniqlashni bilish.

  • Sog‘liqni saqlashni birlamchi bo‘g‘insi darajasida profilaktik choralarni qo‘llashni bilish.

  • QVP va OP sharoitlarida dispanserizatsiya va reabilitatsiya usullarini aniqlashni bilish.


Bo‘g‘im sindromli bemorlar muammolarini yechishda talaba nimani bilishi kerak:




Bilimlar ketma ketligi

Bazis daraja

1

Bo‘g‘im sindromi bilan kechuvchi kasalliklar soni

Minimum 10ta tez tez uchrovchi kasalliklarni talaba bilishi kerak

2

Bo‘g‘im sindrom bilan kechuvchi xavfli kasalliklar soni

Minimum 5 kasallikni talaba bilishi kerak

3

QVP va OP sharoitlarida olib boriladigan holatlar soni (1-kategoriya)

UASh kvalifikatsion xarakteristikasi

4

Tor mutaxassislar konsultatsiyasi va gospitalizatsiya talab qiladigan holatlar. (2-kategoriya)

UASh kvalifikatsion xarakteristikasi

5

QVP va OP sharoitlarida tekshiruvlar talab qiladigan holatlar. (3.1-kategoriya)

UASh kvalifikatsion xarakteristikasi

6

QVP va OP darajasida yo‘llanma talab qiladigan tekshiruvlar. (3.2-kategoriya)

UASh kvalifikatsion xarakteristikasi

7

Bo‘g‘im sindromi belgilarini

Talaba ajralib turuvchi belgilar va har bir kasallikni paydo bo‘lishi mezon va diagnostikasini bilishi kerak.

8

Ichki a’zolar shikastlanish simptomlari

Talaba yurak, o‘pka, jigar, taloq, oshqozon, 12 barmoqli ichak, ichaklar,bo‘yraklar shikastlanishi belgilarini bilish

7

Laborator-instrumental tekshiruvlar natijalari ko‘rsatkichlari


Talaba bilishi kerak:

- ma’yor ko‘rsatkichlar, patologiyada ularning o‘zgarishi.



8

Davolash taktikasi

Talaba davolash usullari va prinsiplarini bilishi kerak ( nomedikamentozni ham).

9

Birlamchi, ikkilamchi, uchlamchi profilaktik prinsiplari

Talaba birlamchi, ikkilamchi va uchlamchi profilaktika uchun asosiy tadbirlarni bilishi kerak.

10

QVP va OP sharoitlarida dispanserizatsiya va reabilitatsiya usullari (4-kategoriya)

Talaba dispanserizatsiya i reabilitatsiya tadbirlarini tahlil qilishni bilishi kerak.

Bo‘g‘im sindromli bemorlar muammolarini yechishda talaba nimani qila olishi kerak:






Ko‘nikmalar ketma ketligi

Bazis daraja

1

Bemor va uning qarindoshlarini so‘rab surishtirish

  • Talaba bilishi kerak-aniq tashhis qo‘yishga yordam beradigan ratsional savollarni berish.

  • Talaba bilishi kerak-bemorning maqsadga o‘o‘nalgan shikoyatlarini baholash.

  • Talaba bilishi kerak-kasallik anamnezini analiz qilish: kasallik boshlanishi, birinchi simptomlar, sababli bog‘liqlik va rivojlanish dinamikasi.

  • Talaba bilishi kerak-hayot anamnezini analiz qilish: xavf omillarini aniqlash,ota onasi va qarindoshlar sog‘ligi.

2

Xavf omllarini aniqlash

Talaba bilishi kerak-

3

Asosiy muammoni aniqlash ya’ni bo‘g‘im sindromi

Talaba bo‘g‘im sindromini takidlashi lozim

13

Tana vazni indeksini hisoblash massa/tana

Talaba bilishi kerak- belgilarni aniqlash:

- tana vazni yetishmovchiligi

- ortiqcha tana vazni.


9

Teri ko‘rigini o‘tkazish

Talaba bilishi kerak-aniqlash

- psoriaz

- keratodermiiya

- aylanasimon eritema

- kapalaksimon o‘zgarishi

- teri induratsiyasi va kattiklashishi



4

Umumiy va Bo‘g‘im ko‘rigini o‘tkazish

Talaba Bo‘g‘imlarni ko‘rigi va palpatsiya texnikasin bilishi kerak.

Talaba bilishi kerak bulgan belgilar:

- defiguratsiya

- deformatsiya

- shish

- giperemiya



-gipertermiya

- kontraktura

- krepitatsiya

- ankiloz

-Bo‘g‘imlar funksional buzilishi

- undagi erkin suyuqlik

3. Talaba borligini bilishi kerak

- artralgiya

- monoartrit

- oligoartrit

-poliartrit


5

Umurtqa pog‘anasini xolatini Baholash (ko‘rik va palpatsiya, hamda funksional sinamalarni o‘tkazishi) (qadamma- qadam)

  1. Talaba umurtqa pog‘anasini xolatini qadamma- qadam Baholashi(ko‘rik va palpatsiya, hamda funksional sinamalarni o‘tkazishi) kerak.

  2. Talaba bilishi kerak bo‘lgan belgilar:

- patologik lordoz va kifoz

- umurtqa pog‘anasining egriliklari

- funksional buzilishlar

- Shobera

- Otto

- «iyak -to‘sh sinamasi»



- Foreste

- Kushelevskiy

- umurtqa pog‘anasini osteoxondroz va churrasi


6

Mushak kuchini baholash

Talaba bilishi kerak bo‘lgan belgilar - regionar mushaklar atorfiyasi

- mushaklar gipo- yoki giperkineziyasi



12

a’zolarini palpatsiya, perkussiya va auskultatsiyasini o‘tkazish

  1. Talaba zararlangan a’zolardagi belgilar bilishi kerak:

  1. Ob’ektiv tekshiruvlar asosida talaba tayanch xarakat tizimidagi klinik simptomokomplekslarni aniqlashi lozim,

7

Og‘iz bo‘shlig‘i ko‘rigi

Talaba bilishi kerak-

8

Bakteriologik tekshiruv uchun tanglaydan surtma olish

Talaba bilishi kerak

10

Jinsiy a’zolarni tekshirish

Talaba zararlangan a’zolardagi yallig‘lanish belgilar bilishi kerak - qattiq shankra

- uretradagi patologik ajralmalar

- balanit


11

anorektal tekshirish

Talaba zararlangan a’zolardagi yallig‘lanish belgilarni bilishi kerak

- prostatit



14

Klinik, instrumental va bioximik analizlar interpretatsiyasi

Talaba qila olishi kerak :

-ko‘rsatkichlarni normadan oshgani yoki kamaygani.



15

Bo‘g‘im va o‘pkaning rentgen manzarasini aniqlay olishi kerak

Talaba zararlangan a’zolardagi yallig‘lanish belgilarni bilishi kerak:

- osteoporoz

- bo‘g‘imni kengligi kamayishi

- uzuratsiya (erozii)

- osteofitoz

- o‘pkani sili yallig‘lanishi



16

Bo‘g‘im sindromi bilan kechadigan kasalliklarni qiyosiy taqqoslash

Talaba qila olishi kerak qiyosiy tashhis qilish (anamnez, ob’ektiv ko‘rik va laborator-instrumental tekshiruvlar)

17

Bo‘g‘im sindromi bilan kechadigan kasalliklarni davolashda ratsionaldori vositalarini qo‘llash

Talaba qila olishi kerak samaradorligi isbotlangan preparatlarni tanlash . Preparat tanlovida talaba baholashi kerak:

- samaradorlik

- xavfsizlik

- qabul qilinishi

- tan narhi arzonligi.


18

Bemorlar kuzatuvi va monitoring o‘tkazish

Talaba qila olishi kerak


Katalog: syllabus -> 3-sonli-ichki-kasalliklar-kafedrasi-2017 -> 1.Ўқув-услубий%20мажмуа -> Таълим%20технологияси -> 7%20курс -> 7%20курс%20ТО.лотин
7%20курс%20ТО.лотин -> «tasdiklayman»
3-sonli-ichki-kasalliklar-kafedrasi-2017 -> Toshkent tibbiyot akademiyasi uash tayyorlash kafedrasi
3-sonli-ichki-kasalliklar-kafedrasi-2017 -> Mavzu: isitma sindromi bilan kechuvchi yuqumli kasalliklarning erta va qiyosiy tashxisi
3-sonli-ichki-kasalliklar-kafedrasi-2017 -> Toshkent tibbiyot akademiyasi uash tayyorlash kafedrasi
7%20курс%20ТО.лотин -> O‘zbekiston Respublikasi Sog‘liqni Saqlash Vazirligi Toshkent Tibbiyot Akademiyasi Tibbiy-pedagogika fakulteti 3-sonli ichki kasalliklar kafedrasi
3-sonli-ichki-kasalliklar-kafedrasi-2017 -> Amaliy dars №3 Mavzu: Bo’g’im sindromi. Ssk, sqyu va dermatomiozitda diferentsial diagnostikasi. Uash taktikasi. Kvp va op sharoitida rebilitattsiya kuzatuv va dispanser kuzatuv tamoillari. Profilaktika asoslari. Dars o’tish tamoillari
3-sonli-ichki-kasalliklar-kafedrasi-2017 -> Uash taktikasi. O‘qitish texnologiyasi
7%20курс%20ТО.лотин -> O‘zbekiston Respublikasi Sog‘liqni Saqlash Vazirligi ToshkentTibbiyot Akademiyasi Tibbiy-pedagogika fakulteti

Download 3.06 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2020
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
O’zbekiston respublikasi
maxsus ta’lim
zbekiston respublikasi
o’rta maxsus
davlat pedagogika
axborot texnologiyalari
nomidagi toshkent
pedagogika instituti
texnologiyalari universiteti
navoiy nomidagi
samarqand davlat
guruh talabasi
ta’limi vazirligi
nomidagi samarqand
toshkent axborot
toshkent davlat
haqida tushuncha
Darsning maqsadi
xorazmiy nomidagi
Toshkent davlat
vazirligi toshkent
tashkil etish
Alisher navoiy
Ўзбекистон республикаси
rivojlantirish vazirligi
matematika fakulteti
pedagogika universiteti
таълим вазирлиги
sinflar uchun
Nizomiy nomidagi
tibbiyot akademiyasi
maxsus ta'lim
ta'lim vazirligi
махсус таълим
bilan ishlash
o’rta ta’lim
fanlar fakulteti
Referat mavzu
Navoiy davlat
umumiy o’rta
haqida umumiy
Buxoro davlat
fanining predmeti
fizika matematika
universiteti fizika
malakasini oshirish
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
davlat sharqshunoslik
jizzax davlat