Tahlil sintezga qarama-qarshi bo'lgan nazariy tadqiqot usuli bo'lib, u ob'ektni (aqliy yoki real) elementlarga bo'lishdan iborat. (bir)  So'rov

Pedagogik muhit - bu pedagogik maqsadlarga mos keladigan shaxslararo munosabatlar va dunyoga munosabatning maxsus tashkil etilgan tizimi. (to'rt)
 Pedagogik tamoyillar pedagogik faoliyat samaradorligining asoslarini belgilab beruvchi va ulardan kelib chiqadigan eng muhim talab va tavsiyalarni aks ettiruvchi pedagogika fani va amaliyotining asosiy, dastlabki qoidalaridir. (bir)
 Pedagogik mahorat - mehnat usullari va usullari, bolalar bilan ishlashni tashkil etishning maqsadi, tamoyillari, shakllari va usullarini tushunishga asoslangan amaliy harakatlar majmui; pedagogik faoliyatni o'zlashtirish uchun ob'ektiv zarur bo'lgan ko'nikmalar. Pedagogik mahorat uch guruhga bo'linadi: 1. Vaziyatni vazifa va tashkil etish bilan bog'liq ko'nikmalar; 2. Ta'sir va o'zaro ta'sir usullarini qo'llash bilan bog'liq ko'nikmalar; 3. Pedagogik introspeksiyadan foydalanish bilan bog’liq ko’nikmalar. (to'rt)
 Pedagogik muloqot - o'qituvchining o'quvchilar bilan yaxlit pedagogik jarayonda ikki yo'nalishda namoyon bo'ladigan kasbiy muloqoti: ularning o'quvchilar bilan munosabatlarini tashkil etish va bolalar jamoasida muloqotni boshqarish (Leontiev A.A.); muayyan pedagogik funktsiyalarga ega bo'lgan va ularni amalga oshirish uchun qulay muhit yaratishga qaratilgan o'qituvchining pedagoglar bilan professional aloqasi. Pedagogik muloqotning funktsiyalari: axborot, ijtimoiy-idrok, o'zini namoyon qilish, interaktiv, affektiv. (to'rt)
 Pedagogik maqsadni belgilash - pedagogik faoliyatning maqsad va vazifalarini aniqlash va belgilashning ongli jarayoni; o'qituvchining o'z ishini rejalashtirishga bo'lgan ehtiyoji, pedagogik vaziyatga qarab vazifalarni o'zgartirishga tayyorligi; ijtimoiy maqsadlarni o'quvchilar bilan birgalikdagi faoliyat maqsadlariga aylantirish qobiliyati. (3) Faoliyat sub'ekti tomonidan maqsadni belgilash. (bir)
 Yaxlit pedagogik jarayonning tamoyillari boshlang'ich nuqtadir. Yaxlit pedagogik jarayonda o'zaro ta'sirning mazmuni, shakllari, usullari, vositalari va xarakterini aniqlash; yo'naltiruvchi g'oyalar, uni tashkil etish va o'tkazish uchun normativ talablar. (to'rt)
bitta.