Tahlil sintezga qarama-qarshi bo'lgan nazariy tadqiqot usuli bo'lib, u ob'ektni (aqliy yoki real) elementlarga bo'lishdan iborat. (bir)  So'rov

1. Axborot va idrok manbasiga ko'ra:
- og'zaki o'qitish usullari (ma'lumot manbasiga ko'ra) - hikoya, ma'ruza, suhbat (evristik katexik, sukrat, germenevtik), konferentsiya, muhokama, tushuntirishlar.
- Vizual usullar - illyustratsiya, namoyish qilish usullari.
- Amaliy usullar - mashqlar, laboratoriya tajribalari, ish topshiriqlari.
2. Tafakkur mantiqiga ko‘ra:
- induktiv usullar - o'rganilayotgan material mazmunini xususiydan umumiyga ochib berish mantig'i.
- deduktiv usullar - o'rganilayotgan material mazmunini umumiydan xususiyga ochib berish mantig'i.
3. O`quvchilarning bilish faoliyati faollik darajasiga ko`ra:
- reproduktiv ta'lim usullari - og'zaki, amaliy yoki ko'rgazmali usul va usullar bilan ma'lum qilingan o'quv ma'lumotlarini faol idrok etish, yodlash va takrorlash (ko'paytirish).
- o'qitishning muammoli-izlanish usullari - bilimlarni o'zlashtirish, ko'nikma va malakalarni rivojlantirish talabalarning qisman izlanish yoki tadqiqot faoliyati jarayonida amalga oshiriladi. U og'zaki, amaliy va vizual o'qitish usullari orqali amalga oshiriladi, muammoli vaziyatlarni qo'yish va hal qilish nuqtai nazaridan talqin qilinadi.
4. Mustaqillik va yetakchilik darajasiga ko‘ra:
- mustaqil ish - talabalar tomonidan o'qituvchining topshirig'iga binoan va to'g'ridan-to'g'ri (sinfda, mustaqil ishda, uzaytirilgan kun guruhida) yoki bilvosita rahbarlik bilan bajariladigan ishlar; talabaning o'z tashabbusi bilan bajariladigan ish.
 Pedagogik tadqiqot usullari - ta'lim, tarbiya va rivojlanishning ob'ektiv qonuniyatlarini tushunishga qaratilgan usul va usullar majmuasi: hujjatlarni tahlil qilish, ijodiy mahsulotlarni o'rganish, egizak metodi, Rorschax usuli, modellashtirish, kuzatish, mustaqil xususiyatlarni umumlashtirish, so'rov, suhbat, intervyu, proyektiv usullar, eksperimental ish, reyting, reyting, reyting-shkala, sotsiometriya, terminologik usul, test, eksperiment. (to'rt)
 O'z-o'zini tarbiyalash usullari - jamiyat talablariga va shaxsiy rivojlanish rejasiga muvofiq, o'z-o'zini anglash sohasidagi shaxsni ongli ravishda o'zgartirishga qaratilgan usullar. Asosiy usullar: introspeksiya, introspeksiya, o'z-o'zini tartibga solish, o'z-o'zidan hisobot berish, o'z-o'zini tasdiqlash, o'zini o'zi qoralash, aks ettirish, taqlid qilish. (to'rt)
 Faoliyat va xulq-atvorni rag'batlantirish usullari - o'quvchilarni xulq-atvorini yaxshilashga, xatti-harakatlarga ijobiy motivatsiyani rivojlantirishga undash usullari. (to'rt)
 Ta'limni rag'batlantirish va rag'batlantirish usullari - Yu.K. ta'limoti tomonidan taklif qilingan o'qitish usullarining tasnifiga va burchni rag'batlantirish usullariga muvofiq aniqlangan o'quvchilarning o'rganishga ijobiy munosabatini shakllantirish va mustahkamlashga va faol kognitiv faoliyatini rag'batlantirishga qaratilgan usullar guruhi. va mas'uliyat. (to'rt)
 Boshqaruv usullari - qo'yilgan maqsadlarga erishish uchun boshqaruv sub'ektining boshqaruv ob'ektiga maqsadli ta'sir qilish usullari va vositalari majmui. (to'rt)