Tahlil sintezga qarama-qarshi bo'lgan nazariy tadqiqot usuli bo'lib, u ob'ektni (aqliy yoki real) elementlarga bo'lishdan iborat. (bir)  So'rov

Milliy xarakter - bu o'ziga xos xususiyatlar to'plami. Muayyan ijtimoiy-etnik hamjamiyat rivojlanishining o'ziga xos tarixiy, iqtisodiy, madaniy va tabiiy sharoitlarida ko'proq yoki kamroq xarakterga ega bo'lish. (bir)
 davomiy ta'lim - insonning o'z hayoti davomida ta'lim muassasalarida va tashkil etilgan o'z-o'zini tarbiyalash orqali bilim, ko'nikma va malakalarni maqsadli ravishda egallashidir. (to'rt)
 Tasvir - kognitiv jarayonlar natijasidagi sub'ektiv psixik hodisadir. (bir)
 Ta'lim - jarayon sifatida: ta'lim muassasasi sharoitida yoki bilim, ko'nikma, kognitiv va amaliy faoliyat tajribasi, qadriyat yo'nalishlari va munosabatlari tizimini o'z-o'zini tarbiyalash orqali shaxsni rivojlantirish; natijada: bilim, ko'nikma, tajriba va munosabatlarni rivojlantirishda erishilgan darajaning xususiyatlari; tizim sifatida: ketma-ket ta'lim dasturlari va davlat ta'lim standartlari majmui, ularni amalga oshiruvchi ta'lim muassasalari tarmog'i, ta'lim organlari. 1) shaxs, jamiyat va davlat manfaatlari yo'lida ma'lum bir bilim tizimini o'zlashtirish jarayoni va natijasi, fuqaro (talaba) tomonidan belgilangan ta'lim darajasi (malakasi) ga erishganligi to'g'risidagi bayonot bilan birga. davlat; Hayot davomida mavjud bilimlar va munosabatlar tizimining o'zgarishi, rivojlanishi, takomillashuvi, hayot sharoitlarining o'zgarishi, texnik taraqqiyotning tezlashishi bilan bog'liq holda yangi bilim, ko'nikma va malakalarni cheksiz, uzluksiz egallashning mutlaq shakli. (2)
 Ta'lim - bu bilim, ko'nikma va malakalarni o'zlashtirish, dunyoqarashini shakllantirish, o'quvchilarning aqliy kuchi va salohiyatini rivojlantirish, o'z-o'zini tarbiyalash ko'nikmalarini rivojlantirish va mustahkamlashga qaratilgan maxsus tashkil etilgan, boshqariladigan o'qituvchilar va talabalar o'rtasidagi o'zaro munosabatlar jarayonidir. . (2) Keksa avlod tomonidan maqsadli, uyushgan, tizimli ravishda o'tkazish va yosh avlod tomonidan ijtimoiy munosabatlar, ijtimoiy ong, madaniyat va samarali mehnat tajribasi, faol o'zgarishlar va atrof-muhitni muhofaza qilish haqidagi bilimlarni o'zlashtirish. U avlodlar davomiyligini, jamiyatning to‘laqonli faoliyat yuritishini va shaxsning tegishli rivojlanish darajasini ta’minlaydi. (bir)
