Shakllantirishning pedagogik asoslari

INTEGRATSIYALASHGAN KURS XARITASI
 
 
№ 
“Vatan tuyg’usi” 
darslari 
“Milliy istiqlol 
g’oyasi va 
ma’naviyat 
asoslari” darslari 
“Sog’lom e’tiqod” 
darslari 
Tanlangan
metodikalar 
(o’t.soat.) 
1 
Vatan 
ozodligi-oliy 
saodat. (eng ulug’, 
eng aziz ayyom) 
Kelajagi 
buyuk 
davlat 
Mustaqillikni 
mustahkamlash-oliy saodat 
“Grafikli 
organayzer” 
2 
Bu muqaddas vatanda 
azizdir inson 
Mustaqillikni 
mustahkamlash,
davr talabi 
Konstitutsiyamiz baxtimiz 
qomusi 
“Solishtirma 
tahlil” 
3 
Buyuk qadamjolar 
Ma’naviy go’zallik 
inson bezagi 
Sog’lom e’tiqod-ma’naviy 
komillik mezoni 
“Baxs 
munozara” 
4 
Jahon 
mardni 
tan 
oladi.
(ibratli fazilatlar) 
Mardlar maydonda 
bilinar 
O’zbekistondagi 
diniy 
tashkilotlar va ularning 
faoliyati 
“Vena
diagrammasi” 
5 
O’tda yonmaydigan 
meros 
Qadriyatlar 
xalqimiz ko’rki 
“Qur’oni Karim” va Hadisi 
sharif 
“Nilufar guli” 
6 
O’zligimiz timsoli 
Baxtimiz qomusi 
“Vijdon erkinligi va diniy 
tashkilotlar to’g’risidagi” 
qonun 
“T” 
strategiyasi 
7 
Biz-O’zbekiston
fuqarosimiz 
Jismoniy 
va 
ma’naviy yetuklik 
Diniy qadriyat ma’naviyat 
ko’rki 
“Klaster” 
8 
Vatanparvarlik 
Vatan sajdagoh kabi 
muqaddas 
Konstitutsiyamiz baxtimiz 
qomusi 
“Vena 
diagrammasi” 
9 
Milliy 
davlatchiligimiz 
Sharq mutafakkirlari 
merosi 
Imom Ismoil al-Buxoriy 
merosi 
“BXB” 
10 
Jismoniy va ma’naviy 
yetuklik 
Osori 
atiqalar 
xalqimiz boyligi 
Diniy 
qadamjolar 
va 
ularning mohiyati 
“Baliq 
skeleti” 
11 
Vatanni ulug’lash 
Mardlar qo’riqlaydi 
Vatanni 
Buzg’unchi g’oyalar. 
(Sayberterrorizm, 
fundamenta 
lizm, 
Ekstremizm vaxobiylik, al-
qoida va ....)
“Kapalak” 
texnologiyasi 

---

57 
Interfaol dars.
(1 soatlik dars ishlanmasi)
 
Mavzu: Buyuk qadamjolar.
Darsning maqsadi:
A) Diniy bilimlarni mustahkamlash. O’smirlar faolligini oshirish. 
Mantiqiy tafakkurni rivojlantirish. 
B) Halollik va hamjihatlikka o’rgatish. 
Darsning metodi:
Interfaol. 
Darsning jihozlari:
Tarqatma materiallar, testlar, ko’rgazmali qurollar. 
Darsning borish:
1. Interfaol usul bilan guruhlarga bo’linib, ishlash davomida 
quyidagilarga rioya qilinadi: 
- bir-birini hurmat qilish; 
- intizomli bo’lish; 
- faollik ko’rsatish; 
- hamkorlikda ishlash; 
- do’stning fikrini qadrlash; 
- vaqtdan unumli foydalanish. 
2. O’quvchilarni guruhlarga bo’lish:
O’quvchilar rangli yulduzchalardan 
fodalanib, guruxlarga bo’linadilar. (Har bir guruhda 5-6 kishidan) Guruhlar 
o’zlarini nomlaydilar. (mavzuga mos ravishda) Belgilangan joyda doira shaklida 
joylashadilar. 
Har bir guruhda mavzuning asosiy mazmuni yuzasidan berilgan savollar 
guruh bo’yicha muhokama qilinadi. Muhokama jarayonida o’quvchilar oldindan 
tanishtirilgan turli metodikalardan foydalanadilar. O’zaro kelishilgan holda 
vazifalar taqsimlanib olinadi. O’qituvchi guruhlarni ishlash jarayonini kuzatib, 
o’quvchilarni yo’naltirib, boshqarib turadi. Bu jarayon qat’iy belgilangan vaqt 
asosida bajariladi. 

---

58 
3. Test bilan ishlash: (namuna) 
1. Qur’on kitobning eng qadimiy asl nusxasi qayerda saqlanadi? 
A)
Hazrati Imom majmuasida 
B) Imom Buxoriy maqbarasida 
C) Fransiyada 
D) Angliyada 
2. Imom Buxoriy maqbarasi qachon bitkazildi? 
A) 1997 yilda 
B) 1998
yilda 
C) 2008 yilda 
D) 1992 yilda 
3. Qanday joylarni qutlug’ qadamjolar deymiz? 
A) bilim
va fazilatda benazir insonlarning qadami tekkan, muborak izlari qolgan, 
mangu orom topgan, odamlar aziz va mukarram deb biladigan joylarni qutlug’ 
qadamjolar deymiz. 
B) aziz avliyolar yashagan va dafn etilgan joylarni qutlug’ qadamjolar deymiz. 
C) karomatli, hosiyatli joylarni buyuk qadamjolar deymiz. 
D) qadimda mamlakatimiz hududida qurilgan maqbaralarni qadamjolar deymiz. 
4. Guruhlar bir-birini baholaydi: 
Baholash jarayonida aniq vaqtga rioya 
qilinadi. 
5. Darsni yakunlash: 
O’qituvchi darsning yakuniy xulosasini berishdan 
avval mavzuni xulosalab, o’quvchilar nazaridan chetda qolgan jixatlarni to’ldiradi. 
Har bir guruhning prezintatsiyasini optimal baholab, kelgusi jarayonda nimalarga 
ahamiyat qaratishi haqida tavsiyalar beradi. 
6. Har bir guruh o’z faollarini baholaydi: 
Guruh ishtirokchilarining 
fikrlari tinglanadi. 
Darsni yakunlash va mustahkamlash: 
Quyidagi savollar tarqatma material 
ko’rinishida ham berilishi mumkin. 
1. Guruhingiz a’zolaridan mamnunmisiz? 
2. Qanday xatoliklarga yo’l qo’ydingiz?