Г. В. Чернов Теория и практика синхронного перевода

в зависимости от своих особенностей в разной степени примени­
мых к исследованию синхронного перевода; в первую очередь речь 
идет о дихотомии: перевод как процесс— перевод как результат 
процесса.*
Говоря о предмете лингвистической теории перевода, JI. С. Бар­
хударов видит его в научном описании процесса перевода как межъ­
языковой трансформации или в моделировании процесса перевода.** 
Пожалуй, наиболее последовательно принцип моделирования в при­
менении к языковедческим дисциплинам изложен Ю. Д . Апресяном: 
«Необходимость в моделировании возникает во всех тех научных 
областях, где объект науки недоступен непосредственному наблюде­
нию. В таких случаях он обычно уподобляется некоему «черному 
ящику».., о котором известно только, какие начальные материалы он 
получает «на входе» и какие конечные продукты он выдает «на выхо­
де». Задача состоит в том, чтобы узнать содержимое «черного ящи­
ка»—тот скрытый от исследователя механизм, который осуществляет 
переработку исходных материалов в конечные продукты...»*** И да­
лее: «Построение модели предполагает: 1) фиксирование фактов, 
требующих объяснения, 2) выдвижение гипотез для объяснения 
фактов, 3) реализацию гипотез в виде моделей, не только объясня­
ющих исходные факты, но и предсказывающих новые, еще не наблю­
давшиеся факты, 4) экспериментальную проверку модели.
Все начинается с опыта, и все кончается им, и если между пред­
сказаниями и фактическим полржением вещей имеется расхождение, 
то, в зависимости от того, насколько оно велико, модель уточняется, 
перестраивается или отвергается вовсе, и тогда надо все начинать 
сначала...»****
Разрабатывая модель синхронного перевода, нельзя не помнить,