Г. В. Чернов Теория и практика синхронного перевода

то есть различных «кладовых» памяти, в то же время не только почти 
полностью игнорирует этапы обработки речевой информации при 
ее восприятии и порождении,* но — даже говоря о контроле — и 
такие важные для анализа синхронного перевода чисто психологи­
ческие моменты, как уровни осознаваемости контроля над отдель­
ными операциями. Поэтому эту модель следует признать весьма 
«слабой» моделью, то есть моделью, не имеющей достаточной объяс­
нительной силы. И в самом деле, эта чисто психологическая модель 
игнорирует многие речевые механизмы, хорошо известные современ­
ной психологии.
Например, американский психолог Т. Бевер указывает: «Если бы 
механизм восприятия речи мог действовать без каких-либо времен­
ных ограничений, то единственным устройством, необходимым для 
понимания предложений, была бы «грамматика». Одним из таких 
«независимых от времени» механизмов могла бы быть модель воспри­
ятия «анализ через синтез», в которой «грамматика» используется 
для порождения синтезируемых предложений, с которыми «сопос­
тавляется» то, что поступает на вход. Когда порождается такое по­
тенциальное предложение, которое соответствует имеющемуся на 
входе (по какому-то критерию), устройство приписывает последова­
тельности на входе конкретную порожденную структуру. При на­
личии неограниченного запаса времени на выдвижение ложных дога­
док о том, что представляет собой последовательность на входе, та­
кое устройство в конечном счете припишет все грамматические струк­
туры, которые должны быть приписаны конкретной последователь­
ности. Однако у реальных говорящих и слушающих нет неограни­
ченных запасов времени для выдвижения неправильных предполо­
жений о структуре того, что они слышат. Признавая этот факт, раз­