|
Ташкилий қисм
|
Талабалар-
нинг ўқув мотивларини ривожлантириш
|
Янги мавзуни ўрганиш.
|
Якун ясаш ва хулосалаш
|
Эришилган натижани таҳлил қилиш ва якун ясаш.
|
Давоматни аниқлаш
Атамалар варағидан фойдаланиш
Тушунча ва атамаларнинг изоҳини эслаш
|
Ўқув мақсадларини қўйиш
Бумеранг,
Блиц-ўйин
|
1-гуруҳ
Ишининг тақдимоти
2-гуруҳ
Ишининг тақдимоти
3-гуруҳ
Ишининг тақдимоти
4-гуруҳ
Ишининг тақдимоти
|
Ҳар бир тақдимот якунида кичик гуруҳлар ўртасида мунозара
ларини ўтказиш
Мавзуни умумий якунлаш
|
Кластер
Кичик гуруҳларнинг эришилган ютуқларини эътироф этиш
Мустақил иш топшириқларини тавофутлаб бериш
|
II . Ҳужайранинг умумий органоидлари модули бўйича электрон методик мажмуаси.
Ҳужайранинг умумий органоидлари модули бўйича маъруза машғулотларини ташкил этиш методикаси ва ностандарт тестлардан фойдаланиш.
“Ҳужайранинг умумий органоидлари” мавзуси бўйича маъруза машғулотининг технологик паспорти
Вақти – 2 соат
|
Талабалар сони: 40-50 нафар
|
Ўқув машғулотининг шакли:
|
Мультимедиали маъруза, мунозара, муаммоли топшириқлар асосида.
|
Машғулот режаси
|
1. Гистология ва цитология фанинг қисқача тарихи.
2. Ҳужайраларнинг умумий органоидлари.
3. Мембранали органоидларни тузилиши.
4. Мембранасиз органоидларни тузилиши.
|
Машғулотининг дидактик мақсади: Гистология ва цитология педмети, гаметогенез оргонагенез жараёнинг босқичлари ва ўзига хос хусусиятлари, умумий органоидлар турлари ва тузилиши ҳақида маълумотларга эга бўлиш, ҳужайрани пайдо бўлиши тўғрисида билимларни шакллантириш.
|
Педагогик вазифалар:
– гистология ва цитология фани тўғрисида тушунча бериш, предметини тушунтириш;
– фаннинг асосий вазифалари ва муаммолари ҳақида маълумот бериш;
– ҳужайра хосил бўлиш жараёнининг босқичлари ва фарқларини очиб бериш;
– ҳужайраларни органоидларини тузилиши, хиллари билан таништириш;
–ҳужайра органоидларини тузилиши ҳақида маълумот бериш.
|
Ўқув фаолияти натижалари:
– гистология ва цитология фани тўғрисида тушунча бериш, предметини тушунчаларга эга бўлади;
– фаннинг асосий вазифалари ва муаммолари ҳақида маълумотга эга бўлади;
– ҳужайра хосил бўлиш жараёнининг босқичлари ва фарқларини очиб бера олади;
– ҳужайра органоидларини тузилиши, хиллари билан танишади;
– ҳужайра органоидларини хосил бўлиш жараёни ҳақида маълумотлар олади.
|
Ўқитиш услуби ва техникаси:
|
Визуал маъруза, баён қилиш, ақлий ҳужум, Кейс стади ва ахборот коммуникацион технологияси.
|
Ўқитиш воситалари:
|
Маърузалар матни ва тақдимоти, проектор, гарфик органайзерлар, анимация, видео материаллар.
|
Ўқитиш шакли:
|
Жамоада ва кичик гуруҳларда ишлаш.
|
Ўқитиш шарт-шароитлари:
|
Проектор, компьютер билан жиҳозланган аудитория.
|
Машғулотнинг технологик картаси
Босқичлар,
Вақти
|
Фаолият мазмуни
|
Ўқитувчи
|
Талаба
|
1-босқич.
Кириш
(10 мин.)
|
1.1. мавзу. Унинг мақсади, мавзунинг ҳал қилиниши керак бўлган муаммолари ва ўқув машғулотидан кутилаётган натижалар маълум қилинади.
|
1.1. Тинглайди, ёзиб олади, фикр билдиради.
|
2- босқич.
Асосий
(50 мин.)
|
2.1. Талабаларнинг дастлабки билими ақлий ҳужум орқали текширилади.
2.2. Ўқитувчи визуал материаллардан фойдаланган ҳолда маърузани баён этади , схемаларни изоҳлайди.
2.3. Ҳужайра органоидларини хосил бўлиш босқичлари таблицалар асосида тушунтирилади.
2.4. Видео ва мультимедиялар ҳавола этилади
|
2.1. Талабалар мунозара саволларига жавоб беради
2.2. Тинглайди ва қисқача конспеклаштириб боради, схемаларни муҳокама қилади
2.3. Эътибор беради, расмларни ўқишни ўрганади.
2.4. Томоша қилади, эсда сақлаб қолади.
|
3- босқич.
Якуний
(20 мин.)
|
3.1. Мавзуга якун ясайди, хулосалайди.
3.2.Кейс стади топшириғини намойиш этади.
3.3. Кейснинг ечимларини тахлил қилишда иштирок этади ва оргинал ечимини эълон қилади.
|
3.1. Тинглайди, саволлар билан муражаат қилади.
3.2. Кичик гуруҳлар кейс билан ишлайди.
3.3. Жавобларни тўғри жавоб билан солиштиради.
|
Ҳужайранинг махсус хусусиятга эга органоидлари мавзуси бўйича лаборатория машғулотининг технологик паспорти
Вақти – 2 соат
|
Талабалар сони: 10-12 нафар
|
Ўқув машғулотининг шакли:
|
Лаборатория
|
Машғулот режаси:
|
1. Мавзу бўйича талабаларни назарий билимларини текшириш;
2. Ҳар хил ҳайвон ва ўсимлик ҳужайраларининг махсус хусусиятга эга бўлган органоидларини микро препаратлардан микроскоп ёрдамида кўриш.
3. Цитосклет хосил қилувчи махсус органоидларни микро препаратларни микроскоп остида топиш ва атлас билан солиштириш.
4. Иш дафтарда келтирилган топшириқларни бажариш.
|
Машғулот мақсади:
|
Ҳужайранинг махсус органоидлари бўлган микронайча, тонофибрилл, миофибрилл, нейрофибрилл ва бошқа тузилмаларини ўқув воситалари (микроскоп, доимий микропрепарат, атлас, рангли таблицалар ва ўқув адабиётлари)ёрдамида ўрганиш, талабаларнинг мустақил ишлашини ташкил этиш.
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
