М е ҳ н а т т а ъ л и м и ў Қ и т и ш м е т о д и к а с и

шакл ва
усуллари кенг 
ёритилган. Мазкур йўналишда ўз аксини топган қўл ва техника билан бажарадиган 
мехлат ва касб-хунарга хос технологияларни бажарадиган иш ва тайёрланадигаи 
буюмлар сифатига таъсири, мехнат унумдорлигини кўтаришгз имкониятларини 
ўкувчилар мукаммал ўзлаштириб олишларига хос йўналиши алохида ўрин згаллаган. 
Шундай кнлиб юкори синфда мехлат таълимнинг асосларини юкорида кайд этилган 
хар бир йўналишда мукаммал ёритилган. Улардаги маълумотларни таърифлашда 
ўкувчиларни касб-\унарга йўналтиришга хос кўшимча материалларни ўкувчиларни 
танлаган 
мехнат 
таълими 
йўналишларига 
хос 
техникавий, 
тафаккурни, 
конструкторлик кобилиятлари билан уйгунлаштириб аник каебни танлашга олиб 
келади. 
Бу эса, 
ўз навбатида укувчилар танлаган касб юзасидан. унинг 
умумтехникавий, 
умумтехнологик 
ҳарактердаги 
билимларини: 
чизмачилик, 
матсриалшунослик, 
машинасозлик 
ва 
электротсхникага 
оид 
дастлабки 
маълумотларни билиб оладилар.
Техникавий мехлат мазмунига. шунингдек, мехнатни мех,анизацнялашнинг янада 
кжорироқ даражаси билан, айрим машиналар (токарлик, пармалаш фрезерлик, 
рандалаш станоклари, ички ёнув двигател) билан таништириш \ам киради. Хар бир 
синфда корхоналарга эксхурсиялар ўтказиш кўзда тутилади. Ундан ташкари мазкур 
йўналиш бўйича шундай ишларни бажаришга тўгри келадики, уларни бажариш учун 
қогоз, картон, метал ёгоч пластика ва бошка материаллардан хам фойдаланиш талаб 
килади.
Мехнат таълимининг факат техникавий йўналишдаги материаллар заминида 
укувчиларни диккатини касб-хунарга йўналтирсак, унда уар куйидаги касблар 
бўйича: металлург, формовшик, сталевар, прокатчик, гокар, слесар, фрезеровшик, 
механик, муханлис. целлюлоза прокатини оператори, картон тайёрлаш прокатини 
оператори ва бошка катор касблар юзасидан ўкувчилар батафеил маълумотлар 
олишларига имкон мавжуд.

---

Шундан маълум бўлмокдаки юкори синфдаги мех,нат таълимининг таърифлаган 
\а р бир йўналишларини батафеил тахлил этилса, унда ўнлаб соха касблар, ишлаб 
микаришлар, тармоклар тўфисида ўқувчилар қизикарли маълумотлар олишларига 
имкон беради, хамда улар равшан бўладики, каебни танлашдан олдин, унннг 
ижтимоий. иқтисодий, хукукий ва маънавий-марифий асосларини ўрганиш зарур.
Юқори синф ўкувчилари ишлаб чиқариш асослари хамда ундаги тармоцлар, 
корхоналар, касблар ва уларни танлаш коидалари, тамойиллари х.амда бошқа 
маълумотларга эга бўлишлари учун, улар олимлар, мутахасислар, педагоглар, 
методистлар томонидан ишлаб чикилган фундамеитал асосларни хар томонлама 
ўрганишлари лозим. Шунда ўкувчиларга маълум бўладики, олимлар халк хўжалик 
соха ва тармоқларда мавжуд касбларни улар беш тизимларга бўлганлар. Улар 
куйидагича:
1. 
Одам-техника тизими.
2. 
Одам-табиат тизими
3. 
Одам-одам тизими
4. 
Одам-рақамлар тизими
5. 
Одам-бадий образ тизими
I. 
Одам-тсхникадаги тизимда- одамларни танлаган касблари техника билан 
чамбарчас богланганлигидгн дарак беради: токар. хайдовчи, ўқувчи ва хоказо.
II. 
Одам-табиат тизимидаги касблари табиат билан богликлиги равшан 
булади: агроном, богбон, эколог ва хоказо.
III. 
Одам-одам тизимидаги касблар: б о т а тарбиячи, ўкувчи мураббий ва 
хакозо.
IV. 
Одам-ракамлар билан богланган касблар: бухгалтер, комгнотерчи, 
хисобчи, солик ходими ва хоказо.
V. 
Одам-бадий образдаги касблар: артист, режиссёр, ёзувчи, драматург ва 
хоказо.
Ьу борада таъкидлаш зарурки юкори синф ўкувчилари касб танлашда бошка касб 
танлаш омиллари оркали ўзларига кизиккан касбларни танлашлари мумкин. Улар 
куйидагича:

---

1. Китобни тайёрлаш, ишлаб чиқариш ва харидорларга таркатиш билан 
шугулланадиган касб эгалари: ёзувчи драматург, мухаррир, корректор, ракам герувчи, 
сотувчи ва бошка касб эгалари.
2. Театр, уни тайёрлаш. кўрсатиш билан шугулланадиган бошка касб эгалари: 
ёзувчи, драматург, режиссер, артист, сацначи ва бошка касб эгалари.
3. Кино, уни тайёрлаш, кўрсатиш билан банд бўладиган касб эгалари: ёзувчи, 
режиссер, артист, каскадёр, монтажчи ва бошка касб эгалари.
4. Ҳарбий, ички ишларни мухофаза этувчн органлар ва бошка кайд этилмаган 
сохалар, тармокдар, идораларда фаол этаётган касб-мутахассислик эгалари тугрисида 
олиб бориладиган касб танлаш ишлаш мехнат таълими билан бевосита богланмаган 
бўлса хам, 8-9 синф ўқувчилар билан мазкур касблар юзасидан тарбиявий- касбга 
йўналтирувчи тадбирлар (учрашувлар, сухбатлар, экскурсиялар ва бошқа ишлар) 
олиб борилиши мақсадга мувофикдир.
Ундан ташкари 8-9 синф укувчилар билан мехнат ва касб тушунчалари юзасидан 
олиб бориладиган ишларни режалаш ва ташкил этишида куйидаги материаллардан 
унумли фойдаланиш лозим.
Маълумки, инсоният канчалик кадимий бўлса унинг анъаналари. кадриятлари ва 
маънавий мерослари хам шунчалик қадимийдир. Булар эса халкнинг илдизи. унинг 
тарихи, миллатнинг киёфасидир. Бунинг бунёдкори. ижодкори, сакловчиси ва 
ёкловчиси, тарихий тараккиётнинг хал килувчи кучи - халк оммасидир. Унда 
таълимнинг ва тарбиянинг чеки йўқ, у “чексиздир". Бу кучнинг урнини. хеч бир омил 
боса олмайди. Ундан ақл-идрок билан жамият манфаатлари йулида самарали 
фойдаланиш жамоат ташкилогларининг мухлм бурчи хисобланади.
Ешларнинг касб-хунар эгаллашларига кўмаклашиш, уларни бутун чорвачилик, 
саноат, кишлок хужалиги билан хўжалик ва маданий курилиш ишларнга жалб килиш 
хдр томонлама камол топган шахсни тарбиялашнинг мухим шарти эканлигини 
унитмасли) имиз зарурдир Кўпчилик ёшларимиз “касб-хунар” гушунчапарида кўп 
адашади. Аммо бу тушунчалар бир-биридан кисман бўлсада фаркланади.
“Касб" сўзи ‘'тирикчилик" "яшаш" воситаси бўлган иш Скн эгаллаш, ўрганиш 
маъносида бсрилса, “хунар” сўзи эса, ўрганиб малака. кўникма хосил килинадиган и т
ва уни бажариш кобилияти ёки санъат ва махорат маъносида ишлатилади.

---

Бундай мутахассислар борки, улар халқимичда севиб арлокланиб келинаётган 
усталарни тайёрлайднки, шўро даврда узок йиллар давомида ана шундай усталар 
мехнати эътнбордан четда колди.
Хршрги вакт да эса устанинг кадрини тиклаш пайти келди.
Касб-хунар ко.плежларда замон талабларига жавоб бсрадиган ўкув тарбия 
ишларини ташкил килиш янгича педагогик тафаккурнинг “мсваси” бўлиши зарур. Шу 
маънода 
коллеж 
укувчиларининг 
шахсий 
фазилатлари, 
касбий 
билимлари, 
ижодкорлиги ва махорати куп жихатлардан ишлаб чикариш таълими жараёнининг 
кай даражада ташкил килинишига боглик.
Касб-хунар коллежларида куйидаги касбий фаолият сохалари бўйича ишлаб 
чикариш 
таълими 
амалга 
оширилади. 
Саноат 
(машинасозлик, 
энергетика, 
самолётсозлик. автомобилсозлик, металлургия, i-еологик ва фойдали казилмаларни 
ишлаб чикиш. кимс саноати, енгил саниат, полиграфия ишлаб чикариши, озик-овкат 
мзхсулотларини ишлаб чикариш), транспорт, алока курилиши, уй-жой коммунал 
хўжалиги, кишлок ва ўрмон хужалиги, согликни саклаш, маориф. маданият ва санъат, 
ижтимоий ва иктисодий соха, савдо, умумий овкатланиш, хизмат қўрсатиш ва 
бошкалардир.
Ўз навбатида, улардаги хар бир касбий фаолият сохаси хар бир касбий фаолият 
сохаси бир канча ихтисосликларни камраб олади. Масалан, “кишлок ва ўрмон 
хужалиги" касбий фаолият сохасида камида 20 хил касб бўлиб, уларнинг хар бири 
бир неча ихтисосликларни ўз ичига олади.
Мехнат таълими методикаси талаблар учун ўкув дарслиги ва шу фан дастурига 
мувофик. олий педагогика ўкув масалаларнинг касб таълими факультетининг 
талабларига мўлжаллаб ёзилган.
Дарсликда умумий таълим мактабларнинг V-IX синф ўкувчилари мехнат 
таълими беришнинг вазифалари, давлат таълими стакдартлари, мазмуни ва 
тамойиллари узлуксиз холати ёритилган. Умумий таълим мактабларида асос килиб 
танланган ёгочга ишлов бериш. металга ишлов бериш, газламага ишлов бериш 
асослари хамда технологиялари, пазандачилик ва кишлок хўжалик асослари мехнати 
мазкур йўналишдаги ишлаб чикариш билан уигунлаштирган холатида ўэ аксини 
топган

---

Шу билан бирга мазкур мехнат таълимлари методикаларида касб танлаш ишлари. 
кўл ва станокларда ишлаш, лаборатория машгулотларини бажариш, экскурсияларни 
па педагогик амалиёт па бошка ишларни бажариш методикалари батафеил ёритилган.
5.4. 
М актаб битирувчиларинн академик лицей ва касб- хунар 
коллежларида танлаган касбга ўқитиш ни давом этнриш омиллари
“ Кадрлар тайёрлаш 
миллий дастури”дан 
келиб 
миккан 
холда 
мактаб 
битирувчилари ўкишни давом эттиришлари шарт. Унда оммавий холатида асосан 
икки йўналнш мавжуд.
Биринчиси: жойлардаги ташхис марказлари тавсияларига биноан аник фанларга 
мойиллик кўрсатган ва кизикиш хосил этилган иктидорли битирувчилар уз академик 
лицейларида 3 йиллик мажбурий укишни давом эчтиришларига барча шароит ва 
имкониятларн мавжуд. Мазкур укув муассасаларни танлаган йуналишлари бўйича 
тегишли 
талабларни 
тўла 
хажимда 
ўзлаштирган 
лицей 
битирувчилари 
навбатдаги ўкиш боскичини танлаган олий таълим уқув муассасаларида бахолаш 
тизимида давом эттиришлари мумкин. Уни битириш бнлан улар аник йўналиш 
бўйкча мутахассис мавҳеига эга бўла оладилар.
Иккинчи йўналиш бўйича мактаб битирувчилари навбатдаги укиш боскичи, 
касб- хунар коллежларида ўкишни давом эттирншларига тегишли шароит ва 
имкониятларн мавжуд. Унда хам мактаб битирувчилари 3 йиллик мажбурий ўкишни 
тамом эттиришлари лозим.
Касб-хунар коллежларини битирган укувчилар, лицей битирувчилари каби 
навбатдаги погона-олий таълим олишларига тенг хуқукли ижтимоий-иктисодий 
имкониятлар мавжуд. Лицей ва коллеж битирувчилари укув муассасаларини ДТС. 
давлат дастурлари ва бошка талабларни тўла хажмда ўзлаштиргапларига биноан урга 
махсус ва ихтисослиги бўйича кичик мутахассис мавкеига эга бўладилар. Шундай 
экан бўлажак мехнат таълим ўкитувчиларига ўз педагогик фаолиятларида академик 
лицей ва касб-хунар коллежлар тугрисида хар томонлама кенг ва тукур 
билимларни ўз фани билан узвийлиги томонлари билан боглаб шакиллантиришлари 
лозим. Чунки мактаб битирвчилари ўз ўкишларини мазкур билим юртларида давом 
эттирадилар.
Бу борада инобатга олиш зарурки, талабалар ўрта махсус касб-хунар таълим ўкув 
муассасаларида ўкитадиган касб мутахасисликлар тугрисидаги асосий муаммолар

---

“ўрта 
махсус 
касб-хунар таълимидаги тайёрлов 
йуналишлари. 
касблар 
ва 
ихтисосликлар тасннфлагичн"да ўз ифодасини топган. (Дбдулла Қодирий иомли Ҳалк 
мерос нашриёти) Тошкент 2002Й.
Унда таъкидлаши бўйича мазкур ’‘Таснифлагич’ ни тўрт бўлаги мавжуд:
1. Таснифлагични қўллаш сохаси
2. Меъёрий хужжатлар
3. Таърифлар.
4. Ўрта махсус, касб-хунар таълимидаги тайёрлов йўналишлари, касблар ва 
ихтисосликлар таспифлагичига ўзгаришлар киритиш тартиби.
Уларнинг хар биринингтаърифи куйидагича:
1. Қўллапиш сохаси:
1.1. Мазкур Таснифлагич ўрта махсус, касб-хунар таълими мутахассисларини иш 
билан таъминловчилар. урта 
махсус, касб-хунар таълимида давлат таълим 
стандартлари, ўқув режалари, дастурлари ва бошка меъёрий хужжатларни ишлаб 
чикишда фойдаланиш. ўкув муассасалари мутахассислари ва илмий ходимлар учун 
мўлжалланган.
1.2. Таснифлагич касб-хунар коллежлари ва бошка таълим муассасаларининг 
кайси вазирликка, ташкилотга қарашлигидан ва мулкчилик шаклидан катьий назар 
айнан қўлланилиши шарт .
2. Меъёрий хужжатлар. Таснифлагич куйидаги стандартларга асосланган:
Уз ДС'Т 1.02-92 Узбекистон Республикаси стандартлаштириш давлат тизими. 
Асосий қоидалар.
ГОСТ 1.5-93. Давлатлараро стандартлаштириш бўйича иш юритиш коидалари. 
Стандартларнинг тузилиши. баён қилиниши, расмийлаштирилиши ва мазмунига 
кўйиладиган умумий талаблар.
Ўз ДСТ 1.8-94. Узбекистон Республикаси стандартлаштириш давлат тизими. 
Рахбарий хужжатларни ишлаб чикиш, мувофиклаштириш, тасдиклаш, давлат 
рўйхатидан ўтказиш тартиби ва тавсиялар.
Уз ДСТ 6.01-95. Ўзбекистои Республикасининг техмик-иктисодий ва ижтимоий 
ахборотларини кодлаштириш ва тас-нифлашниш ягона тизими. Асосий коидалар.

---

Ўэ ДСТ 1.9-95. Ўзбекистон Республикаси стандартлаштириш давлат тизими. 
Соха стандартларини ишлаб чикиш. мувофиклаштириш, тасдиклаш ва рўйхатдан 
ўтказиш тартиби.
Ўз ДСТ 6.01.1-95. Ўзбскистон Республикаси тсхмик-иктисодий ва ижтимоий 
ахборотларни кодлаштириш ва тас-иифлашнинг ягона тизими. Асосий коидалар.
Ўз ДСТ 6.01.2-95. Ўзбекистон Республикаси техник-иктисодий ва ижтимоий 
ахборотларни кодлаштириш ва таснифлашнинг ягона тизими Таспифлагичларми 
ишлаб чикиш ва юритиш тартиби.
3. Таърифлар. Мазкур стандартда куйидаги атамалар кўлланилган:
3.1. Тайёрлов йуналиш лари, касблар ва ихтисосликлариинг умумлавлат 
тасиифлагичи (ТЙКИУТ)- ўрта махсус, касб-хунар таълими ўқув муассасаларида 
кичик мутахассисларни тайёрлаш бўйича тайёрлов йуналишлари, касблар ва 
мутахассисликларнинг тизимлаштирилган рўйхати.
3.2. К ичик мутахассис- бу таълим дастурини муваффақиятли ўзлаштирган ўрта 
махсус, касб-хунар таълими муассасалари битирувчиларига бсриладиган малака 
ларажасидир.
Кичик мутахассис:
• тегишли ижтимоий ишлаб-чикариш со хасида унинг унумли фаолият кўрсата 
олишини таъминлайдиган назарий ва амалий билимлар мажмуасига. касбий билим, 
малака ва кўникмаларга эга;
* мазкур жамиятда узининг муваффакиятли хаёт даражасини таъминлайдиган 
умумий ва касбий маданиятга, ижтимоий ахамиятли хусусиятларга ва шахсий 
сифатларга эга.
3.3. М алака - ходимнинг касбий тайёргарлиги даражаси, ундаги маълум ишни 
бажариш учун зарур бўлган билим. малака ва кўникмаларнинг мавжудлиги.
Ходимнинг малакасини белгиловчи кўрсатгич бўлиб, категория ски дипломиинг 
мавжудлиги хисобланади.
3.4. Касбий ф аолият сохаси (КФС)- касбий билим, малака ва кўникмаларнинг 
қўлланиш доирасидир, унинг номланиши иктисодий сохалари номлари билаи 
мослаштирилади.
3.5. ЎМ КҲТ таълим муассасаларидаги тайёрлов йуналишлари- аник касбий 
фаолият 
сохасида 
мутахассисларга 
касбий 
таълим 
бериш 
доирасидир.

---

Мутахассисларнинг 
касбий 
фаолиятининг 
аниқ 
сохаси 
бўйича 
тайёрлов 
йў над ишлари нинг номи мехнат фаолиятининг мазмуни ва хусусияти орқапи 
аникланади.
3.6. Касб - махсус тайёргарлик ва иш тажрибаси натижасида маълум бир соҳада 
касбий фаолиятни амалга ошириш учун назарий билимлар мажмуасини, амалий 
кўникма ва малакаларни эгаллаган, унга жисмоний имконият. ақлий кобилият 8а 
юридик ҳуқукларни таъминловчи инсоний мехнат фаолиятининг (машгулотининг) 
туридир.
3.7. Ихтисослик - бирорта касб доирасида маълум бир фаолият гури учун 
махсус тайёргарлик ва иш тажрибалари билан эришилган зарурий билимлар, кўникма 
ва малакалар мажмуаси.
З.К. УМКҲТ тайёрлов йуналиш лари ва ихтисосликлар коди - касбий фаолият 
сохаларига мувофик касблар ва мутахассисликлар бўйича тайёрлов йуналишлари 
ихтисослаштирилгаи рўйхатининг ракамли белгисидир.
Таснифлагичда саккипа билим сохаси назарда тутилган:
1. Таълим;
2.
Гуманитар фанлар ва санъат;
3. Ижтимоий фанлар, бизнес ва х,укук;
4. Фан:
5. Мухандислик. ишлов бериш ва курилиш тармоклари,
6. Қишлок хўжалиги;
7. Согликни саклаш ва ижтимоий таъминот;
8. Хнзматлар.
Таснифлагичда таълим боскичлари, билим ва таълим сохалари, тайёрлов 
йуналишлари ва ихтисосликлар еттита ракамли код билап белгиланади. Таълимнинг 
халкаро классификациясига биноан таълим боскичи - ўрта махсус, касб-хунар 
таълими 3-раками билан белгиланган. Масалан: 3144610, 3210210, 3380110 ва 
бошкалар.

---

*
X 
X 
XX 
X 
X
! 
Ўрта махсус, касб-хунар
j 
таьлимидаги ихтисослик
I 
коди
j 
j 
Тайёрлов йуналиш коди
Олий 
таьлим 
йўналиши 
коди
I 
I 
Таьлим сохаси коди
J 
J 
Билим сохаси коди
Таьлим дастури боскичи 
коди
Урта махсус, касб-хунар таълими кодларида:
Бирипчи ракам - таълим дастури боскичи коди;
И ккинчи ракам - билим сохаси коди;
Учиичн ракам - таълим сохаси коди;
Тўртиичи ва бешинчи ракам лар — тайёрлов йўналиши коди;
Олтинчи ва еттинчи ракам лар - ихтисосликлар коди.
Узлуксиз таълим тизимидаги ўрта махсус, касб-хунар таълими ва олий таълим 
(бакапавриат)да узвийликни таъминлаш максадида Ўрта махсус. касб-хунар 
таълимидаги тайёрлов йуналишлари, кодлари олий таълимининг бакалавриат таълим 
йуналишлари кояларита мослангтирилган.
4 Ўрта махсус, касб-хунар таълимидаги тайёрлов йуналишлари, касблар ва 
ихтисосликлар Таснифлагичига ўзгартнриш лар киритиш тартиби
4.1. Мазкур таснифлагич тайёрлов йўналишлари. касблар ва ихтисосликларнинг 
асос бўлувчи рўйхати бўлиб, у қўшимчалар ва ўзгартиришлар киритиш учун очиадир.
4.2. Таснифлагичга ўзгартиришлар ва қўшимчалар киритишга оид таклифлар 
Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг урта махсус, 
касб-хунар таълими марказига такдим этилади.
4.3. Таснифлагичга ўзгартиришлар ва кўшимчалар киритиш Ўзбекистон 
Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг ўрта махсус, касб-хунар 
таълими маркази томонидан амалга оширилади

---

Изон. 
-1 Таснифлагичдаги тайёрлов мўналишларида 3 ва ундан ортик 
ихтисосликлар кўрсатилган бўлса, махдллий шарт-шароитларни ва кадрларга бўлган 
эхтиёжларни хисобга олиб 2 ёки 3 та ихтисослик учун алохлда ўкув режа тузиш 
максадга мувофик.
2. 
Ўрта махсус касб-хунар таълимидаги тайёрлов (таълим) йуналишлари ва 
ихтисосликлари таснифлагичлари кар бир сохз бўйича куйидаги шаклда таърифнни 
топиши максадга мувофик.
Урта махсус, касб хунар таълимидаги тайёрлов (таълим ) йўналяш лари ва
ихтисосликлари тасииф лагичлар
Олий таълим
Олий таълим
ЎМКҲТ
Т.Х.С.Т
Ихтисосликлар
Ихтисослик
Касби
йуналишлари
(Бакалаврият)
тайёрлов
бўйича
коди
(бакалавриат):
кодлари
иуналишлари
код
УМКҲТ
кодлари
иуналишлари
1
номи
1
Таснифлагичдаги таълим-йуналишлари ва ихтисосликлари ва ихтисосликлари
кар бир со\а бўйича куйидаги тартибда ифодаланиши лозим. Сохалар жойлашган 
таркиби куйидагича.
Таълим сохалари- ЮОООО-(коли):
Уқитувчилар, тарбиячилар, тўгарак ишлари ралбарлари ва ташкилотчиларпи 
тайёрлаш — 140000
Гуманитар ф анлар ва санъат - 200000
Санъат-210000
Ижтимоий фанлар, бизнес ва хукук - 300000 
Журналистика ва ахборот - 320000 
Бизнес ва бошқарув - 340000 
Хукук- 380000 
Ф аи - 400000
Мухандислик, ишлов бериш ва курилиш тарм оклари - 500000
Мухапдислик ва мухатшислик иши - 520000
Ишлаб чикариш ва кайта ишлаш тармоклари - 540000
Архитектура ва курилиш - 580000
Қ иш лок хўжалиги - 600000
Қишлок, ўрмон ва баликпилик хўжалиги - 620000
Ветеринария - 640000

---

Согликни саклаш ва ижтимоий таъминот - 700000
Согликни саклаш - 720000
Ижтимоий таъминот - 760000
Хизматлар - 800000
Хизмат кўрсатиш сох,аси - 8 10000
Т р а н с л о р т 840000
Атроф мухлт мух,офазаси - 850000
Хаётий фаолият хавфсизлиги - 860000
Ҳар соҳанинг таснифлагичлари бўйича 30-40 ихтисосликлар, касблар тугрисида 
маълумотлар мавжуд. Уларга тегишли маълумотлар асосан касбларга хос дастур ва у 
билан богланган ахборот бўлиш керак. Улар куйидагича:
Мисол: саноат сохасининг автомобилсоэлик тармогиминг касб ихтисосликлар 
бўйича ахборотлар:
14. Автомобил кузовини йигиш бўйича уста касбига хос саноат роботлари 
операторини ўкитишга оид асослари:
а)
Ихтисосликлар: