сўнгги в» максадга мувофик нўсннда бажарншларн, тичнмлн, изчил,
узлуксиз булиши
ва такрорлапншп. укувчнларншп ишдаги мусгакнллиги мунтазам рнво/кланиб
бориши керак.
Опглилик ва максадга чунофиклнк машкларнм бажаришдаги энг мучим галабдпр
Онглнлпк на максадга мувофнклнк куникмалар шакллапипиппп дастлабки
пайтларда. aiiimKca. катта ахамиятга эга Укувчилар машк натижаларндап допдираб
колмасликларн учун укитувчи, уларга кийинчиликларин синий йулларини ўргатади.
Машклар муваффакиятли утиши учун укитувчи укувчиларни кўллаб — кувващаб
бориши керак. Машкпарни тобора кийинлаштириб бориш максадга мувофикдир.
Машклар натижасида куннкмаларни шакллантириш жараени ўқун фаолиятида
\а л кмлувчн рол ўйнайди. Куникма косил килишнинг муваффакнятн куйидаги
шартларга боглик.
БИРИНЧИ 111А ИТ - кўиикма нима максадида шаклланигиршнини англашдир.
Хар капдан кўпикма автоматлашган даражага егказилган харакатлар тизимидир. Агар
ўқитувчк материални ўзлаштиришда
унинг ахамиятини гушунмаса, унда бундай
\аракатлар шаклланиш кийип булади
ИККИНЧИ 1.11 АНТ - машкларнипг тизнмли булиши. Одатда, куникмалар хосил
килишдаги қийинчиликларга ўқув машклари тизимини ташкил этиш ва уларни
ўтказишда! и камчиликлар сабаб булади.
УЧУНЧН ШАРТ - амалий иш—харакагларнн
онгли
равишда бажариш Укувчи
ўз ҳаракатларнни, иш операцияларининг изчиллигини яхши тушуииши зарур. уларни
механик эарзда такрорлаии а «а едлаб олишга йўл куймас.тик керак.
ТУРТИНЧИ ШАРТ
- дастлабки амалий чаракат.эар на операиияларга пухта
тайерлаш.
Операциялар онгли равишда, режа асосда бажарилса, кўннкма тезрок ва
муваффақнятлнроқ шаклланади. Ўкувчи узининг дастлабки каракатларида хатога iiyji
куймаелнгн
лозим.
Дасглабкн
харакаглардагн
хато
кейин
икрордапнб.
мустахкамланиб колишн мумкин па уни гузатиш кийин булади. Шу сабабли
чаракатларпи бажарастт анда операциялар тартибнин опоз чикарнб ёки чпқармаи
гапириб гурнш гоят фойдалпдир
BE'IIII 111411 ШАРТ — машкларнм мусгакпл бажариш ва ўзинн узи назорат
кплшн. Укитувчи укупчига бундай пазоратнипг усулларини ургатишн зарур.
ОЛТИНЧИ ШАРТ
бажаршп ап машклар, амалий ши.чарнн тахлил килиш вп
бахолаиг Укув куникма ва малакаларнинг ижобий хамда салбий -жихатларн булади.
Дарсларда яхши ишларни иамоиш килиш. ижобий намуна асосида ўкитиш
максадга
мувафикдир.
Кўнпкмаларни
шакллантирпшнинг мана
шу
шаргларнга
риоя
қплинса,
ўкмтишнпнг амалий методлари ўқув материалини муваффакиятли ўгпаштнритга
олиб келади.
Шакмланган куникма ва малакаларни мустачкамлаш ва такомиллаштирншнн
таъминлашнииг асосий омиллари:
Куникма ва малакаларнинг онгли, тушуниб ва мусгачкач шаклланиши: уларни
шакллантиришда уэлаштирилгап билнмларга таянилиши; хатоларнниг олдиии олиш,
уларни ўч вақтида туэатиш. Потўгри иш усулларига йўл кўймаслик; ўқувчиларга
ягона педагогик талаблар қўйиш. топширикларни еекин-асга мураккаблаштириб (энг
оддий нш харакатларидан мураккаб иш харакатларига ўтнб) бориш; машклар учун
ажратилган нактдаи тўгри фойдаланиш, малакалар тў.чик шакллаигунча машкларин
давом этгарнш; ўкувчиларнинг эътиборлилиги;
машкларниш мунтачам равишда
ўтказилиши.
Шундай
килиб,
мазкур
маълумотлар
билан
булажак
мехнат
чаълими укитувчилэрни академик лицей ва касб-хунар коллежларда бўлаётгаи
ташкилий педагогик методик хамда илмий йуналишдаги ишлар билан хабардор
қилиш, уларни касб таълим тизимда чамкорлик фаолиятларпи уткачишга тайёрлашга
асос солади.
VI ПОГ.. МҒ.ҲНАТ Т А Ъ Л И М И Н И Н Г ЎҚИТИШ Ш АКЛЛАРИ
6.1. Дарс. А малий м аш гулотлар
Укипин шакли деганда ўкувчнларинипг аинк машгулот (дарс) дан кўчда
тутилган максадга эришншн учун .мехнат таьлими ўкитувчиси рахбарлигида ўқув
матералинн онгли на фаол равишда пухта ўчлашчиришга каратилган ўкуи тарбия
фаолиятини тушупмок керак. Шундан кеним мехнат гаьлимпда фондалападш ан
хилма-хил шакилпар масаласинн ойдинлаштириш зарур
Укувчиларнинг укув
устахопасидагн ўкуп мечпат таьлими ишларииинг ассосий шаклидан бири дарс еки
амалин
манн у ioi;nip. Укув мехнат иши сифатидаги дарешшг асоснн белшеи
:oi
укувчилар гаркибшшнг доимий ва уларнинг бимпм ( raiiepiарлпк даражаси) тахмннап
бир савпяда булиши. маш гулотш тг қагьим жадвал асосида.ўкув ишлари учун
белгиланган маълум пакт давом эттиши.мехнат таълими укитувчининг бевосита
рахбарлши, унинг хпдмл-.хнл ўкнтиш мстодларидан фопдалаланшп даренн фронтал.
звеполаб ва(якка-якка) шаклда олиб бориш имконига эга булпшдан ибораг депнш
мумкин.
Шундай килиб дарс ўкитиш жараепша ташкилий аниклиқ киритади на мехнат
таьлими ва бошка фанлар дарсларпни навбаглаштнрнб ташкил л пин а, бпнобарнн,
укувчиларнинг юкори унумлорлиги билан ўкишини хамда дам
олишини таъминлашга
имкон беради Лекин, мечиат техника таълими тизимида укувчиларга мехнат килиш
юзасидан кунилгап вазифаларни хал этиш учуй факат айрим дарсларпн яхши ташкил
этишни ўзигина кифоя килмайди. Тўгри ва уйгун ташкил этгапдагина дарснинг
мазмуни ва гула максадга мувофик, очилиши мумкин. Бундан ташкари, ишлаб
чикариш таълими максадлари ва вазифаларига мувофик равишда куйидагига ўхшаш
хар хнл дарс турларини қўллаш мумкин:
1) Комбинацияли (ўкитиш жараёнииииг хамма звенолариии уз ичига олгаи) дарс:
2) Онсрацмяларни узлашгнришга (айнп онсраиияга
Do'stlaringiz bilan baham: 
