М е ҳ н а т т а ъ л и м и ў Қ и т и ш м е т о д и к а с и

1
.лумо
1
лар асосида Амалии фаолиятпиппга хос чора- тадбирлар (дастур амал- 
режалар. лопн\алар. тнзнмлар, касбий пенагогик, дидактик моделлар ва \ока к» ] 
ишлаб 
чикинг тайерланган 
матсриалларингичии тегишли 
кафелралар билан 
келишилгап холатда гуру\иш ичда илмий хнмояга тайёрлаш .

---

VII БО Б. MICXJIAT ТА Ъ Л И М И Н И ЎҚИТИШ М ЕТОДЛАРИ
7.1. М ехнат таълнлш м етодларннниг тавснф ларн
I. М азкур боб юзасидан ДТС па ластурнн ўзлаш тириш лозим булган 
м атериаллар:
1 М ;icaia 
1 1
in м концептуал асослари.
2 Мсхпат таълими мстолларинипг тафеилотлари.
3 Мсхпат таълнмпнипг огзакн методлари.
4. Мехнат таълимининг курсатмали методлари.
5. Мехнаг таълимининг амалий методлари.
6. Муаммоли гаълим методлари.
7. Билимлар, мехнат куникмалари ва малакаларини текшириш методлари.
II. ДТС на дастур юзасидан улдалаш и лозим бўлган иш лар:
1. Мазкур мавэудаги концептуал асослариипг шаклланиш жараенини маълум 
моделга келтириб, уни таърнфлай олишни.
2. Мапжуд мстодларни тизим холатига келтириб, изохлай олишни.
3. О паки мстодларни модели холатига келтириб, хар бирини аник мисоллар 
бнлан гаърнфлай олишни.
4. Курсатмали методларни моделлаштириб. изохлай олишни.
5. 
Амалий 
методларни 
аник 
касблар 
мисолларида 
фойдаланиш 
технологияларини ишлаб чикишни.
6. Муаммоли таълим методларини тизим холатига келтириб. изохлашни.
7. Билимларни, мохнат куникма ва малакаларни хар бирига хос моделларда 
ишлашни ва уларни нзоҳлашми.
Ill боб. М азкур мавзуга дойр м атнлар.
Мехнат таълими методлари деганда укитувчи ва укувчиларнинг хамкпрлик 
фаолиятидаги усулларни тушуниладиган холатда, уларнинг тсхник-тсхнологик 
билимларини, мсхпат на касбий куникмалари на малакаларига хамда уларда мавзу 
мазмунини табиат. нжгимони. иктисодий. хукукий. маънавий-маърифий. мехнат ва 
касбий маданияти юзасидан дунскарашии шакллантиришга, мустакил равишда билим 
олиш ва бу билимларни амалда фондаланиш кобплнягннн оширишга каратилган 
булади.

---

Фан. техника, технология ва ишлаб чикаришмпнг гараккии этиб бориши 
муносабати билан касб таълими методлари доимий равишда ривожланиб ва 
такомиллашиб бормоқда. Бу мстолларпинг рииожланишн ва такочиллашупи илгор 
педагогик технологии гажрибапинг тунланиши, илмий-мстодик тадкикотларпипг 
кенгайиб ва чукурлашнб бориши асосида дидактик тамойилларнинг, мехмат ва касб 
таьлнмн гнзнмларишпп такомиллашиб борншм билап махкам узаро узвпй боглаигап 
холда рўй бсрмоқда
Мехнат таълими мстолларими ривожлантириш ва такомиллапп пришла бугун 
дунс нспхологлари ва фиэиологларинииг, айниқса ўкувчнларла мехнат куникмалари 
вп малакаларини таркиб топтириш, уларнинг мазмуни ва тавсифи сохасидаги, мехнат 
фаолиятининг ақлнп комнонеитларипи, шаклларпн хозирги замопдаги юксак 
ривожланган ишлаб чикариш ходимлари учун тафеилот булган ижодий фаоллиги, 
ташаббуси ва бошка мухим енфатларии текшириш сохасидаги тадкикотлар мухим 
ахамиятга эгадир.
Таълим жарасиинимг, хусусаи укувчилар мехмат фаолиятининг иптеменвлашуви 
хилма-хил махсус грепажерлар, рўйхагга олувчи ва текширувчи курилмалар ишлаб 
чикиш 
ва 
улардлн 
фойдалаиишни 
зарур 
қмлиб 
кўндики. 
бу 
курилмалар 
ўкупчиларнииг мехмат харакатларини кайд килиш па иш пактида йўл кўйиладигам 
камчилнклар гў| рпсида тезда хабар етказиш имкониятини беради. Укувчмларнннг ама 
шундай 
трснежёрлардан 
ва текширувчи 
курилмалардан 
фойдалангам 
холла 
машқларини утказиш айникса. мехнат усулларини таркиб топтиришнинг бошлангич 
боскнчида мехнат па касб таълимининг энг мухим методларидан биридир.
Мехнат таълими жараенида укитишии жорий килимган муаммоли ўкитиш тури 
ўкувчиларда фикрлаш фаолиятининг юкори даражада фаоллаштнришга ва уларнинг 
ижодий кобплиятларинн авж олдиришга каратилган янги методларини вужудга 
келтиришга сабаб булади Мехнаг таълимининг хар бир мсгоди бир кагор усулларни. 
уларниш анча содда iарк-noiiii қнсмларини ўз ичига олади. Масалан: егочга, металлга, 
пазандачилик, миллим 
хунармандчилик. кишлок хўжалик ва бошка 
мехнат 
операциясипп ypraiHint ларасними кунилаги бир камча усуллари: иш урми.ча гапдапи 
кандай тутпшнп. асбобларнм ушлашни кўрсатпш. харакатнн иш суръагида. сскнн ва 
кисмларга булган холда. кейин яиа иш суръагида курсатиш усуллари киради.

---

Мечнат 
i
.
i i
.
j i i i m i i
мстд.чарипиш бугун тнзнмини б е т га гуручга бўлнш мумкин 
Улардан чар бири уч н авб атд а бир канча мстодларни уз ичига олади. I-опаки 
методлар, 2- курсатмали методлар, З-амалий методлар, 4 муаммоли укитиш методлари, 
5-бнлимлар, мечнат куникмалари на малакаларини текшириш методлари, чамда 
гадқикот методлари
Ulyim таъкидлаш керакки, мечнат жараёнида умумий дидактик тафенлотгл >га 
oyjiiaii кўмгнна мстодлардан фойдаланилади. Бирок,, мечнат усулларини амалда 
курсатиш, мечнат усулларни бажаришга оид машқлари, техникага оид сўрогепома ва 
технология 
чужжатлари 
билан 
иш 
олиб 
бориш, 
ўкув-ишлаб 
чикариш 
го