Integratsiyalashgan pedagogikasi

IV. Dam olish daqiqasi.
Sotib oldim — 5 ta ayiq.
Suvga soldim — 5 ta qayiq.
Birgalikda nechta bo‘ldi?
Beshta ayiq, beshta qayiq.
V 
4-topshiriq juda qiziqarli.
Bolalar, biz juda ko‘p topishmoq 
bilamiz, to‘g‘rimi? Lekin kim tez va ko‘p matematik topishmoq aytadi?
a). Pak-pakana bo‘yi bor,
Yetti qavat to ‘ni bor.
b). Ikki aka-uka,
Bir-birini ko‘rmaydi.
— Maqollarchi?
a). Qing‘ir ishning qiyigM,
Qirq yilda ham bilinar.
b). Yetti o ‘lchab, bir kes.
— Qiziqarli masala ham o ‘ylab topinglar.
a). Uchburchakdan uchta ol,
Qutichaga sanab sol.
To'rtburchakdan to ‘rtta ol,
Q o‘sha bergin bemalol.
— Bolalar, bo‘g‘irsoq sizlardan juda xursand, chunki uni hech 
qaysi hayvon yeb qo‘ymadi. Siz darsda faol qatnashib, unga katta 
yordam berayapsiz.
VI. 
5-topshiriq.
Endi bolalar, m ana bu kartochkalarga yozil­
gan misollarni birgalikda bajaram iz. Faqat o ‘rtoqlaringizdan biri 
izohlab beradi.
4 : 2 + 6 8 -
27 : 3= 
1921 : 3 + 73=.

---

VIL 6-topshiriq.
«Kim ko‘p uzum yeydi?» o ‘yini.
Doskaga uzum rasmi chizilib, orasiga 2, 3 ga ko'paytirish va 
bo‘lishga doir m isollar yozilgan plakat q o ‘yiladi. Musobaqa tar­
zida ikki 
0
‘quvchi bajaradi.
— Bolalar, m ana biz bo ‘g‘irsoqqa yordam berdik. Misol, 
masalalami to ‘g‘ri bajardik. Lekin ayyor tulki shunda ham bo‘- 
g‘irsoqni aldaydi va uni nima qiladi?
— Bugun darsda ham m a o ‘quvchi yaxshi 
qatnashdi.
Darsga yakun yasaladi.
3-sinf uchun «Matematika» fanidan «Qoldiqli bo‘lish»
mavzusidagi 1 soatli dars ishlanmasi
Fan:
«Matematika».
Mavzu:
«Qoldiqli b o ‘üsh».