Integratsiyalashgan pedagogikasi

III. Kitob bilan ishlash.
433-misol. 4 tadan lola necha marta ishlangan?
H am m a lolalar qancha?
Bu misol yordamida o ‘quvchilarga ko‘paytirish amali tushun­
tiriladi.
4 + 4 + 4 + 4 = 1 6
4-4=16
(•) — bu ko‘paytirish belgisi.
434-masala daftarga yoziladi (8 minut).
Masalani har bir gum h o ‘qib, sharti va javobini oq qog‘ozga 
yozishadi. Tayyor bo‘lgan gum h vakillari chapak chalishadi.

---

Javoblar tinglanib, shakllar beriladi.
Bor edi — 12 ta va 18 ta to ‘p.
Yirtüdi — 5 ta to ‘p.
Qoldi - ?
Y: 1) 12+18=30 ta.
2) 3 0 - 5 = 2 5 ta.
J: 25 ta to ‘p qolgan.
IV. «Domino» oyin i.
4 
guruhga katakchalar tarqatiladi. Bu o ‘yin (+ ) va (—) ni 
esdan chiqarmaslik uchun kerak.
G uruhlar taqdirlanadi.
H ar bir guruhga misollar tarqatiladi (5 minut).
№ 1
№ 2
4 ta kamaytiring
80
91
12
3 ta orttiring
4
80
6
91
12
№ 3
№ 4
3 ta kamaytiring
7
9
4
5
12
5 ta orttiring
32
74
20
12
28
Tayyor guruhlar chapak chalishadi. G uruhdan bitta a ’zo chiqib, 
misollami yechish tartibini tushuntiradi. Javoblarga qarab, shakllar 
beriladi.
Sardorlar musobaqasi o ‘tkaziladi. Bu musobaqada har bir sardor 
berilgan 5 ta savolga tezkor javob beradi. G ‘oliblarga doiralar beriladi.
V. Uyga vazifani tekshirish
(3 minut).
436-misol.
4 2 + 1 8 =
6 1 - 3 + 3 0 =
5 4 + 6 - 2 7 =
VI. Xulosa
(7 minut).
1. Bugungi dars yoqdimi?
2. Darsda nim alam i biüb oldingiz?
3. 0 ‘zingizni qanday his qildingiz?
Guruhlaming doiralari sanaladi va kundaliklarga baho qo‘yiladi. 
Uyga vazifa topshiriladi va tushuntiriladi (437,438-misol va masala).