Integratsiyalashgan pedagogikasi

VIII. Mavzu yuzasidan savol javob.
M ustahkamlash uchun savollardan foydalaniladi:
1. Jazirama yozdan so‘ng qaysi fasl keladi?
2. Eng harakatchan hasharot?
3. A trof jim -jit, barcha hayvonlar uyquda. Bu hodisa qaysi 
faslda ro ‘y beradi?
4. Yomg‘irdan so‘ng yer yuziga chiquvchi hasharotni bilasizmi?
5. N inachining foydali jihatini bayon eting.
Qishda
0 ‘quvchi javobi
To‘g‘ri javob
Xato
Javoblar
Kuz
Chumoli
Qish
Chuvalchang
Zararli hasharotni 
yeydi
156

---

Blis savollar 3 guruhga alohida-alohida beriladi. Natijasi e’lon
qilinadi.
IX. Darsni yakunlash.
Bugungi dars sizga yoqdimi?
D arsda yana ko ‘p ro q nim alar qilishimizni xohlaysiz? To- 
pishmoqlar ijod qila olasizmi?
X. Uyga vazifa.
M atnni ifodah o ‘qib, og‘zaki hikoya qihshga tayyorlanish.
Faol o ‘quvchilar rag'batlantiriladi.
3-sinf uchun « 0 ‘qish» fanidan «Yer sevarni — el sevar»
mavzusidagi 1 soatli dars ishlanmasi
Fan:
« 0 ‘qish».
Mavzu:
«Yer sevami — el sevar».
Vaqt:
40 daqiqa.
M aqsad: T a ’limiy —
o ‘quvchilar tabiatga oqilona m unosa­
batda b o ‘lish haqida bilib oladilar.
Tarbiyaviy
— m atnni ifodali o ‘qish va qayta himoyalash ko‘- 
nikmalarini rivojlantirish.
Rivojlantiruvchi
— ham korlikda ishlash k o ‘nikm alarini ri­
vojlantirish.
Dars jihozlari:
tabiat manzaralari tasvirlangan rasmlar (guruh 
soniga qarab, A-1 hajmidagi qog‘oz).
Darsning borishi
0 ‘qituvchi o ‘tgan darsni so‘rab, yakunlab, o ‘quvchilami yangi 
mavzu bilan tanishtiradi. Darslikdan m atnni o ‘qiydi, 
0
‘quvchi­
larga o ‘qitadi, tabiat m anzaralari tasvirlangan rasmlar asosida Va- 
tanim iz tabiati to ‘g‘risida, ya’ni tabiat go‘zalligi, in ’omi, tabiat 
bilan insonning cham barchas bog‘liqligi, «Qizil kitob»ga kiritil- 
gan hayvon va o ‘simliklar to ‘g‘risida m a’lum ot beradi.