Integratsiyalashgan pedagogikasi

1-g u ru h -6 5 ta
2-guruh- ? 5 marta kam
3-guruh — ? 8 marta ko‘p
Javob: 182 ta
IV. 
Oxiri «Zum rad shahar»cha ko‘rindi. Saroyga kirgach, 
do‘stlar xafa bo‘lib qolishdi. Chunki, Bilmasvoy ulaming talablarini 
bajarmadi. U N urxondan misolni yechishni so‘radi. Buning uchun 
quyidagi topshiriqni bajarish kerak.
Kvadratning perimetriga ko‘ra, tom onini toping.
P = 24 
a = P:4 
a=24:4 
a = 6 sm
Saroydagilar topshiriqning juda tez bajarilganini ko‘rib, yig'lab 
yuborishdi va ko‘z yoshlari erib ketdi.
D o‘stlar Bihnasvoyning sehrli qalpog'idan foydalanib, uchar 
m aym unlami chaqirishdi. M aymunlar N urxonni «Zumrad sha- 
harcha»ga olib borib qo‘yish uchun haq talab qilishdi.
171

---

Masala: 1000 ta banan bor edi.
Berildi — 520 ta.
Qolgani 8 ta qutiga joylandi. H ar bir qutida nechta banan bor? 
(60 ta).
M aym unlar ham m ani «Zum rad shaharcha»ga, N urxon va 
Burhonni esa, Sariq mamlakatiga olib borib qo'yishdi.
Yana mantiqiy masalani hal qilamiz.
Sehrli mamlakat besh qismdan iborat: Pushti, Sariq, Havo- 
rang, Binafsha va Zum rad shahar.
Havorang, Binafsha va Pushti mamlakatlar boshqa hamma 
m am lakatlar bilan umumiy chegaraga ega. Sariq mamlakat va 
Zum rad shahaming umumiy chegarasi yo‘q. Sariq mamlakat katta 
sahro bilan o'ralgan. Sehrli mamlakatdagi qismlaming joylashish 
rasmini chizing.
Q o'shiq yangraydi.
Q o‘shiq sadolari ostida sayohat tugaydi.
V. Dars yakunlanadi.
Matematika va tabiatshunoslik bo‘yicha integrallashgan
dars ishlanmasi
Mavzu:
«Antarktidaga sayohat».
Maqsad:
hisoblash malakalam i mustahkamlash.
Dars turi:
sayohat.