|
Ilova
Mavzu bo'yicha dars xulosasi: "Qafas"
Dars turi: mavzu mazmunini ochib berish.
Dars turi: dars-sayohat.
Darsning maqsadi: noan'anaviy shaklda hujayra tuzilishi haqida tushuncha berish.
Darslar davomida:
Hech bo'lmaganda bir muddat hech narsa buzilmaydigan shaharda - ideal shaharda yashashni xohlaysizmi? Bu g'ayrioddiy shahar tirik organizmning hujayrasi deb ataladi.
Shunday qilib, ideal shaharga sayohat boshlanadi!
Sizdan oldin uyali shaharning devorlari. Bu hujayraning qobig'i. U hujayrani shikastlanishdan himoya qiladi va uning shaklini saqlaydi. Eshiklar teshiklardir. Ular juda kichik va begonalarning kirishiga ruxsat bermaydi. Ideal shahar yo'lidagi oxirgi to'siq sitoplazmadir. Bu ichki yarim suyuq muhit, buning natijasida hujayra yashaydi va ko'payadi. U hujayraning barcha organellalarini birlashtiradi, unda barcha metabolik jarayonlar sodir bo'ladi - tinchlikparvar.
Shaharning o'z tashkilotlari - plastidlari bor. Kun davomida fotosintez uchun mas'ul bo'lgan tashkilot xloroplastlar deb ataladi. U oval shaklga ega, yashil rangga ega, xlorofillni o'z ichiga oladi.
Ideal shahardagi oziq-ovqat do'konlari tarmog'i "Cage" - leykoplastlar deb ataladi. Bular rangsiz, dumaloq yoki novdasimon boʻlib, oʻsimlikning rangsiz qismlarida uchraydi.
Siz taxmin qilganingizdek, ular zaxira ozuqalarni to'playdi. Shaharning kulrang va yashil ko'rinishini oldini olish uchun xromoplastlar mavjud. Ular sariq, qizil va to'q sariq rangga ega. Ular meva va ildiz ekinlarida, kuzgi barglarda kuzatilishi mumkin.
Va nihoyat, hujayraning eng muhim tarkibiy qismini, hujayraning boshqaruv markazining bir turini ko'rsatish kerak. Bu Yadro. Uning har bir organoidiga buyurtmalar shu erdan keladi. Bu eng katta hujayra organellasi bo'lib, teshiklar bilan teshilgan yadro membranasi bilan o'ralgan, ichida bir yoki bir nechta yadrolar, xromosomalar, DNK, RNK mavjud.
Bu ajoyib, funktsional tizim - o'simlik hujayrasi.
"O'simliklarning yashash sharoitlari" mavzusidagi darsning qisqacha mazmuni.
Dars turi: mavzu mazmunini ochib berish.
Dars turi: biologik ertak.
Darsning maqsadi: noan'anaviy shaklda o'simlik hayotining sharoitlari haqida tushuncha berish.
Darslar davomida:
Bir vaqtlar uchta peri bor edi: abiotik, biotik va antropogen. Ularning barchasi o'zlari uchun, ya'ni o'simliklarning atrof-muhitga ta'siri uchun javobgar edi. Qanday bo'lmasin, ular o'rmon bo'ylab sayr qilib, endigina tug'ilgan va bu dunyoda ko'p narsalarni bilmagan ajoyib gulni topdilar. Perilar kichkintoyga yordam berishga qaror qilishdi.
Abiotik peri gulning o'sishi, fotosintezi va ovqatlanishida yordam berish uchun ibodat telefoni orqali suv, quyosh, havo bilan bog'langan.
Biotik peri asalarilarga bu mo''jizaning mavjudligi, shuningdek, o'simliklar, bakteriyalar va boshqa hayvonlar haqida ma'lumot berishni taklif qildi.
Antropogen peri barcha takliflarni tinglab, shunday dedi: "Biz yana bir muhim narsani - odamni unutdik. Mening vazifam bu ajoyib gulga qoyil qolishlari uchun bolalarga xabar berishdir.
“Urug’larning unib chiqish shartlari” mavzusidagi darsning qisqacha mazmuni.
Dars turi: mavzu mazmunini ochib berish.
Dars turi: “Kichik nihol” biologik ertaki.
Darsning maqsadi: noan'anaviy shaklda o'simlik urug'larining unib chiqishi uchun sharoit haqida tushuncha berish.
Darslar davomida:
Bir bahor kuni ertalab quyosh chiqdi va dedi: "Qaerdadir er ostida, bir qizning bog'ida, uning donida kichkina nihol uxlaydi, men borib uni uyg'otaman".
Quyosh bor kuchi bilan porlay boshladi, yerni isitdi, issiq nurlari bilan donga etib keldi va uni uyg'otdi.
- Rostochek! Chaqaloq! Turish vaqti keldi.
-Qolmaydi, donga qamalib qoldim.
- Tovuq tuxum qobig'ini sindirganday, bor kuchingizni to'plang va dondan chiqing. Bog'da gullash uchun chiqing.
- Lekin olmayman. Yo'q, qilolmayman. Don juda qattiq.
Quyosh g'amgin edi, lekin birdan dedi:
-Sizga kim yordam berishi mumkinligini bilaman - yomg'ir, lekin men unga qo'ng'iroq qila olmayman. Biz u bilan do'st emasmiz. Men paydo bo'lishim bilan u yashirinadi. Yomg'ir yog'sa, bulutlar meni qoplaydi. Balki u o'zi keladi ... va endi uxlash vaqti keldi. Ertaga qaytaman.
Va aynan o'sha paytda yomg'ir shunday deb o'yladi: "Qaerdadir er ostida, bog'da, kichkina Syuzining nihol bor, juda kichkina, u don ichida uxlaydi, men borib uni uyg'otaman".
Yomg‘ir bor kuchi bilan yerni sug‘ora boshladi. U donga tegguncha pastga va pastga mushtladi.
- Taq-taqillat, nihol. Chiqish vaqti!
- Men qila olmayman, - javob berdi nihol, - men donga o'ralganman.
- Bor kuchim bilan o's, men sizga yordam beraman. Donning qobig'i ho'l bo'lganda, u yumshoq bo'ladi va siz uni tovuq kabi tuxum qobig'idan o'tishingiz mumkin.
Nihol, aslida, donning yumshoqroq bo'lib qolganini sezdi.
Ko'p o'tmay, namlik tufayli qobiq deyarli butunlay ochildi va nihol dondan chiqib ketishga muvaffaq bo'ldi. Er juda qorong'i edi, lekin quyosh o'simlikni xursand qilish uchun yana qaytib keldi.
Nihol cho‘zilib, qaddini rostladi, ildizlarini yerga ilgab, yomg‘ir yog‘ayotgan vaqtda yorug‘likka chiqdi. Rostochek do'stlarini bir vaqtning o'zida ko'ra olmasligidan xavotirda edi.
Va keyin mo''jiza yuz berdi - sehrli ko'p rangli ko'prik osmon bo'ylab cho'zilgan. Butun dunyo hayratdan qotib qoldi va quyosh va yomg'irning do'stligidan tug'ilgan go'zal kamalakga qoyil qoldi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
