Bob. Biologiya o`qitish shakllari Dars ta'limning asosiy shakli sifatida

1. Biologiya o`qitish shakllari

Mamlakatimizda ham, xorijda ham eng keng tarqalgani XVIII asrda vujudga kelgan va uch asrdan ortiq vaqt mobaynida rivojlanib kelayotgan sinf-dars ta’lim tizimi edi. Uning konturlarini nemis tili oʻqituvchisi I. Shturm belgilab bergan, nazariy asoslarini esa Ya.A. tomonidan ishlab chiqilgan va amaliy texnologiyada mujassam etgan. Komenskiy [4].

Ta'limni tashkil etishning sinf-dars shakli quyidagi xususiyatlar bilan ajralib turadi:
~ taxminan bir xil yoshdagi va tayyorgarlik (sinf) darajasidagi o'quvchilarning doimiy tarkibi;
~ har bir sinf o'zining yillik rejasi (o'quv rejasi) asosida ishlaydi;
~ ta'lim jarayoni bir-biridan keyin birin-ketin o'zaro bog'langan alohida qismlar (darslar) shaklida amalga oshiriladi;
~ har bir dars faqat bitta mavzuga bag'ishlangan (monizm);
~ darslarning doimiy almashinishi (jadval);
~ o'qituvchining etakchi roli (pedagogik boshqaruv);
~ talabalarning bilish faoliyatining turli turlari va shakllari qo'llaniladi (faoliyatning o'zgaruvchanligi).
Ta'limni tashkil etishning sinf-dars shakli boshqa shakllarga, xususan, individual shakllarga nisbatan bir qator afzalliklarga ega: u yanada qat'iy tashkiliy tuzilishga ega; iqtisodiy, chunki bitta o'qituvchi katta guruh talabalari bilan bir vaqtda ishlaydi; o'quvchilarning o'zaro ta'lim olishi, jamoaviy faoliyati, raqobati, ta'lim olishi va rivojlanishi uchun qulay shart-sharoitlarni yaratadi. Shu bilan birga, ushbu shakl uning samaradorligini pasaytiradigan kamchiliklardan xoli emas, ularning asosiysi "o'rtacha" talabaga tayanish (yo'naltirish), talabalar bilan individual o'quv ishlarini olib borishning mumkin emasligi.
Tashkilotning sinf-dars shakli asosiy (asosiy) hisoblanadi. Bundan tashqari, zamonaviy maktabda boshqa shakllar qo'llaniladi, ular boshqacha nomlanadi - yordamchi, maktabdan tashqari, maktabdan tashqari, uy, mustaqil va boshqalar. Bularga: konsultatsiyalar, qoʻshimcha mashgʻulotlar, brifinglar, konferensiyalar, sinfdan tashqari ishlar, toʻgarak ishlari, sinfdan tashqari oʻqish, oʻquvchilarning uyda mustaqil ishlari va boshqalar maktab kooperativlari, ona yurt boʻylab sayohatlar, stadion va sport maydonchalarida sport musobaqalari va boshqalar kiradi. Bunday holda, odatda chalkashlik va atamalarni almashtirish sodir bo'ladi: sinf o'quvchilarning doimiy tarkibi sifatida sinflar uchun sinf bilan belgilanadi, "qo'ng'iroqlar bilan" darslar ularsiz darslarga qarshi va hokazo. Bundan kelib chiqqan holda, faqat o'quvchilarning uydagi mustaqil ishlari va to'garak (to'garak) mashg'ulotlarini qiziqtirgan holda ta'limni tashkil etishning yordamchi sinfdan tashqari shakllari deb atash mumkin [5].
Dars o'rganishni tashkil etish uchun sinf-dars tizimining asosiy tarkibiy qismidir.