1-6 look at the activities and the three aims listed A, b and C. Two of the aims are appropriate for each activity. One of the aims is not

---

For questions 
1-6
look at the activities and the three aims listed A, B and C. 
Two of the aims are appropriate for each activity. One of the aims is 
NOT
. 
Mark the aim (A, B or C) which is 
NOT
appropriate on your answer sheet. 
1 
The teacher describes a picture of a person and the students choose the correct person
from six different pictures. Which aim is 
NOT
appropriate? 
A 
to practice listening for detail 
B 
to review vocabulary of clothes 
C 
to practice the present simple tense 
2 
The teacher puts the copies of a short text on the classroom wall. The students work in pairs. 
One student goes to the text, reads it, comes back and dictates it to his partner. The first pair 
to finish are the winners. Which aim is 
NOT
appropriate? 
A 
to change pace of the class 
B 
to give free oral practice 
C 
to give integrated skills practice 
3 
The teacher puts the students in groups and gives them two minutes to note down as many 
words as possible connected with school. Which aim is 
NOT
appropriate? 
A 
to find out what education vocabulary the students know 
B 
to introduce the topic of education in the lesson 
C 
to give oral fluency practice on the topic of the education 
4 
The teacher puts a jumped sentence on the board (going evening are to cinema you this 
the?). The students unjumble it. Which aim is 
NOT
appropriate? 
A 
to practice word order 
B 
to practice spelling 
C 
to focus on grammar 
5 
The teacher gives the name of a job. The other students have to guess the job. 
The first student can only say yes. Which aim is 
NOT
appropriate? 
A 
to practice questions 
B 
to practice past simple tense 
C 
to practice short answers 
6 
The teacher elicits a dialogue between a shop assistant and a customer, and the students 
practice the dialogue in pairs, changing what the customer buys each time. Which aim is 
NOT
appropriate? 
A 
to practice the language of excuses 
B 
to practice the language of requests 
C 
to practice the language of offers 

---

For questions