«Золотая осень»

3. Конструирование паровозика.
4. Обсуждение работы детей и поощрение.
5. Дидактическая игра: «Большой маленький».
Дополнительно: предложит дополнить свою композицию природным материалам.
На что обратит внимание: на развитие фантазии.
Центр сюжетно-ролевых игр, драматизации.


Сказка: «Муха Цокотуха»
Цель: умеют внимательно слушать сказку, выстраивают линию поведения в роли, согласовывают свои действия с действиями других «артистов». Знают правила безопасного поведения дома.
Оборудование и материал: костюмы, атрибуты к сказке, иллюстрации.
Ход деятельности:
1. Чтение отрывков из сказки.
2. Рассматривание иллюстраций.
3. Распределение ролей.
4. Показ сказки силами детей.
5. Поощрение детей.
Дополнительно: чтение сказки, просмотр мультипликационного фильма.
На что обратить внимание: работа над мимикой, интонацией.
Центр науки и природы.


Природа: Наблюдение за муравейником.
Цель: закреплять знания о муравьях; воспитывать интерес к исследовательской работе.
Оборудование и материалы: материалы ИКТ; картинки и иллюстрации по теме;
Ход деятельности:
1. Загадывание загадок.
Он работник настоящий,
Очень-очень работящий.
Под сосной в лесу густом
Из хвоинок строит дом. (Муравей.)
2. Наблюдение как муравьи работают.
3. Игра: «Живой лабиринт».
4. Исследовательская деятельность.
Одну дорожку засыпать песком и посмотреть, что муравьи будут делать; вторую — сахарным песком, посмотреть, как муравьи будут его собирать.
Дополнительно: заучивание стихотворений, беседы, дидактические игры.
На что обратить внимание: бережно относится к полезным насекомым.
Центр языка и речи