Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги тошкент вилоят давлат педагогика институти ж. Ҳасанбоев, Ҳ. Сарибоев, Г. Ниёзов

тилида баёи этилаётган нутқда ўзига миллатларга хос сўзлар-
нинг ўринсиз қўлланилиши), вульгаризм (ҳақорат қилиш, сўкиш-
да қўлланиладиган сўзлар) ҳамда концеляризм (ўрин бўлмаган
вазиятларда расмий нутқда сўзлар) сўзларидан ҳоли бўлиши,
ўқитувчи нутқи содда, равон ва тушунарли бўлиши керак;
д) нутқникг равонлиги;
ж) нутқнинг бойлиги (сўзлаш жараёнида мақсадга мувофиқ
тарзда ҳикматли сўзлар мақоллар ҳамда кўчирма гаплардан фой-
далана олиш).
9. Ўқитувчи кийиниш маданиятига (содда, озода, бежирим
кийиниш; таълим-тарбия жараёнида ўқитувчининг турли хил
диққатни тез жалб этувчи безаклар (олтин, кумуш тақинчоқлар)
дан фойдаланмаслиги, фасл, ёш, гавда тузилиши, юз қиёфаси,
ҳатто, соч ранги ва турмагига мувофиқ равишда кийинишни
ўзлаштиришга эришиш) эга бўлиши лозим.
10
. Ўқитувчи шахсий ҳаётда пок, атрофдагиларга ўрнак бўла
олиши лозим.
Ўқитувчи шахсининг мазкур талабларни ўзида акс эттира ол-
ган қиёфаси унинг ўқувчилар, ҳамкасблар ҳамда ота-оналар ўрта-
сида обрў-эътибор қозонишини таъминлайди.
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

XX БОБ. МАХСУС ПЕДАГОГИКА
§1. Дефектология фани ва унинг долзарб масалалари
Дефектология фани - бу жисмоний ва руҳий ривожланишида нук-
сони бор болаларнинг психофизиологик ривожланишидаги хусуси-
ятларини ўрганадиган, уларнинг таълнм-тарбияси билан шуғулла-
надиган фан. Дефектологня сўзи лотин тилида дефектус - нуқсон,
камчилик, логос - таълимот, ўрганиш деган маъноларни англатади.
Жисмоний ва руҳий ривожланишда нуқсонлари бор болалар аномал
болалар дейилади (юнонча одатдан ташқари, норасо деган маънони