Vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

Tajriba-sinov ishlariiiig bosqichlari.
Birinchi-tashxis va bashorat qilish bosqichda (2012-2013) tayyorgarlik ishlari amalga oshirildi. Ilmiy va pedagogik adabiyotlar о‗rganib chiqildi. Shular qatorida multimediaga tegishli ilmiy tadqik qilinayotgan ishlar bо‗yicha adabiyotlar о‗rganilib, tahlil etildi, shuningdek muammo va mavzuni shakllantirish, uning yetakchi g‗oyalari belgilandi hamda tajriba-sinov ishlarining maqsadi, farazi va vazifalari aniqlandi. Axborot texnologiyasining mahsuli bо‗lgan multimedia texnologiyasining shakllanishiga zamin bо‗lgan tashkil etuvchilari izlandi va о‗rganildi.
Ushbu tashxis bosqichida MTMlarining maktabga tayyorlov guruhlarida amalga oshirishga mо‗jallangan va Davlat talablarida kо‗rsatilgan ta‘lim materiallari bilan tanishib chiqildi. Shu bilan birga ularni о‗rganish uchun ajratilgan soatlar aniqlandi. Masalan, elementar matematik bilim berish bо‗yicha yiliga 72 soat, haftasiga 2 soat ajratilgan [33].
Shuningdek, bolalarga harflarni о‗rgatish, ekologik ta‘lim berish, kompyuterli ta‘limiy va rivojlantiruvchi о‗yinlarning mazmuni aniqlandi va gahlil etildi.
Yuqorida qayd etilgan materiallarni taqqoyelash maksadida an‘anaviy usulda ta‘lim berish metodlari о‗rganib chiqildi.
Ikkinchi - tashkiliy-tayyorgarlik bosqichi (2013-2014) bо‗lib tajriba- sinov ishlarini amalga oshirish metodikasi, jumladan, samaradorlik mezonini, tajriba-sinov ishlarini qayd etish usullari ishlab chiqildi. Shu bilan birga pedagogik jarayon multimediali kompyuter ta‘limiga asoslangani uchun multimedia vositalarini tayyorlash usullari ishlab chikildi va dasturli hamda rolli usulda 20 dan ortiq namuna tayyorlandi, multimedia vositalaridan foydalanib tarbiyalanuvchilarga bilim berish metodikasi ishlab chiqildi. Tajriba-sinov ishlarining tashkiliy ta‘minoti - sinov maydonlari va ishgirokchilar tanlandi hamda oraliq tajriba-sinov nagijalari olindi.
Adabiyotlarni о‗rganish davom ettirildi, maktabga tayyorlov guruhlarida mashg‗ulot о‗tkazish metodikasi yaratildi, mashgulot samaradorligini oshirish bо‗yicha tavsiyalar ishlab chiqildi.