Vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

10-rasm. Labirint chizmasi

Labirint chizmasida ikkita parallel shoh kо‗cha berilgan. Ularni bir nechta kichik kо‗chalar kesib о‗tgan. MTM birinchi shoh kо‗chaning boshida, biror tarbiyalanuvchining uyi esa ikkinchi shoh kо‗chaning oxirida joylashgan. Shoh va kichik kо‗chalar, kesishgan joylarda ramziy svetaoforlar о‗rnatilgan(chizmada: ya
–yashil rang, q-qizil rang).
Vazifa: tarbiyalanuvchi yо‗l qoidasiga rioya qilib, MTMdan uyiga borishi kerak.
О‗yinning mazmuni.

1. 
   О‗yin boshlanishidan oldin tarbiyachi guruhni kompyuter oldiga taklif etadi va yо‗l qoidasini sodda shaklda (ya‘ni, svetafor chirog‗i qizil yonsa, tо‗xtab
   

turish, sariq yonsa harakatga tayyorlanish va yashil yonsa harakatlanish kerakligini) tushuntirib beradi.

2. 
   Tarbiyachi kompyuterni ishga tushirib, monitor ekraniga labirint sxemasini chiqaradi va ekranda nimalarni kо‗rayapsizlar?-deb bolalardan sо‗raydi.
   

Tarbiyalanuvchilar ―ekranda kо‗chalar va ramziy svetafor chiroqlarining sxemalarini kо‗rayapmiz‖,- deyishadi.
Tarbiyachi: Svetafor chiroqlari qanday ranglarda bо‗lishi mumkin? Tarbiyalanuvchilar: qizil, sariq va yashil ranglarda bо‗ladi.
Tarbiyachi: svetafor chirog‗ining qaysi ranglisi yonganda tо‗xtab turish kerak, qaysinisi yonganda harakat qilish kerak.
Tarbiyalanuvchilar: qizil yonsa tо‗xtash kerak, yashil yonsa harakatlanish kerak.
Tarbiyachi: endi shu qoidaga asosan MTMdan uylaringizga borish о‗yinini bajarasiz.
О‗yinni bajarish:

1. 
   ―Sichqoncha‖ kursorini MTMga olib boriladi.
   
2. 
   kursor kо‗cha bо‗ylab ramziy chiroqlarga (ya,q) mos ravishda harakatlantiriladi.
   
3. 
   yо‗l-harakati qoidasiga rioya qilib, MTMdan uyigacha qisqa vaqtda borgan tarbiyalanuvchi о‗yin g‗olibi hisoblanadi.
   

Mashg‗ulot oxirida tarbiyalanuvchilardan biri svetafor haqida she‘r aytadi.
Shunday qilib, MTMlarida tarbiyaviy ahamiyatga ega bо‗lgan elementar kompyuterli svetafor-labirint о‗yinidan foydalanib, bolalarda:

• 
  kompyuter savodxonligini shakllanishi;
  
• 
  yо‗l qoidalari elementlarini mustahkam egallashi;
  
• 
  mantiqiy fikrlashni rivojlantirish;
  
• 
  ranglarni farq qilish malakalariga ega bо‗lish natijalariga erishi-ladi.