У збек и с то н рес п у бл и ка си халк, таълим и ва зирли ги

НАЗОРАТ CABOJIJIAPM:
• Грамматика деганда нимани тушуниш лозим?
• Имитация назарияси нимани англатади?
• Имитация назариясига карши кандай илмий далиллар 
мавжуд?
• Бутун тил ривожланишининг асосини нима ташкил 
Килади? Нима учун шундай деб уйлайсиз?
• Боланинг грамматик элементларни ^злаштириши кайси 
фаолият негизида руй беради?
• Бола морфемани узлаштиришда кайси боскичлардан 
утади?
• Боладаги мавжуд коиДаларнинг шаклланганлиги 
ва
баркарорлигини кандай килиб текшириш мумкин?
• Болалар суз ижодкорлиги нимани билдиради?
• Суз ижодкорлигининг психофизиологик негизини нима 
ташкил килади?
• Боланинг она тили синтаксисини эгаллаш жараёни 
Кандай амалга ошади?
• Болалар нуткида кандай фикр билдириш турлари 
ажратилган?
• Боланинг тил тизимини эгаллаш, тил кобилиятларига 
эга булиш жараёнининг асосини нима ташкил килади?
• Мактабгача 
таълим 
муассасасида 
педагог 
олдида 
грамматика сохасида кандай вазифалар турибди? Уларнинг хар 
бирини тавсифлаб беринг.
• Мактабгача ёшдаги боланинг грамматик хатоликлари 
нимадан далолат беради?
229

---

• Болалар нуткидаги грамматик хатоликларнинг асосий 
хусусиятлари нималардан иборат?
• Болаларнинг 
суффикслар, 
префикслар, 
суз 
Кушимчаларининг 
грамматик 
а^амиятини 
к,ай 
даражада 
тушунишларидан далолат берувчи грамматик хатоликларига 
мисоллар келтиринг.
• Тарбиячи болалар нуткидаги грамматик хатоликларни 
кандай килиб тузатиши мумкин?
• Уч-турт ёшли болалар нуткининг асосий грамматик 
белгиларини айтиб беринг.
• Уч-турт ёшли болалар нуткининг грамматик катори 
устидаги ишларни нималардан бошлаш зарур?
• Беш-олти ёшли болалар нуткини грамматика нуктаи- 
назаридан тавсифланг.
• Беш-олти ёшли болалар уз нуткида кайси асосий 
синтактик муносабатларни акс эттиришлари мумкин?
• Мактабгача таълим муассасасида кушма гаплар устида 
иш олиб бориш методикаси кандай?
• Болаларнинг 
она 
тилининг 
грамматик 
тизимини 
узлаштириб 
олишлари 
нима 
учун 
уларнинг 
акдий 
ривожланишида шунчалик му\им а химиях касб этади?
230

---