Science in action

ссылкой на авторитеты. 
К нему прибегают и философы, и ученые, 
поскольку он позволяет создать давление большинства на несоглас­
ного, даже если тот «возможно, и прав». Обычно научную аргумен­
тацию рассматривают как прямую противоположность ссылке на 
авторитеты. Немногие одерживают победу над большинством, толь­
ко потому что на их стороне истина. Классическую форму насмешки
62

---

ГЛАВА 1. ЛИТЕРАТУРА
над ссылкой на авторитеты можно найти у Галилея, когда он описы­
вает различие между риторикой и настоящей наукой. Высмеяв цве­
тистую риторику прошлого, Галилей противопоставляет ей положе­
ние дел в физике:4
Но в физических науках, где заключения определенны и осно­
вательны и не имеют ничего общего с человеческими предпо­
чтениями, нужно заботиться о том, чтобы не начать защищать 
ложную позицию; ибо здесь и тысяча Демосфенов с тысячей 
Аристотелей будут превзойдены любым простым человеком, ко­
торому самому по себе случится открыть истину.
Этот аргумент на первый взгляд кажется столь очевидным, что 
тут просто нечего добавить. Тем не менее, если взглянуть на это вы­
сказывание повнимательней, обнаружится, что в нем смешиваются 
два совершенно разных аргумента. Здесь опять нужно различать две 
половины двуликого Януса, с которым мы уже встречались во Введе­
нии, даже если эти половины говорят одновременно. Одни уста из­
рекают: «Наука — истина, неподвластная авторитетам»; другие-во­
прошают: «К а к же стать сильнее тысячи политиков и тысячи 
философов?» С левой стороны риторика противопоставляется науке 
так же, как голос авторитета противопоставлен голосу разума; одна­
ко с правой стороны наука — это риторика такой силы, что, если 
вопрос в количестве, она позволяет одному человеку победить две 
тысячи всеми уважаемых авторитетов!
Рисунок 1.1
«Авторитет», «престиж», «статус» — слишком неопределенные 
категории, чтобы объяснить, почему статья Ш алли в 
Nature
сильнее,
63

---

чем заметка д-ра Никто в 
The Times
. На практике то, что заставляет 
г-на Кто-То изменить свое мнение, прямо противоположно аргументу 
Галилея. Чтобы усомниться в существовании лекарства от карликово­
сти, Кто-То должен сначала всего лишь воспротивиться мнению сво­
его знакомого плюс какого-то липового доктора, да еще популярного 
журнала. Это нетрудно. Но скольким же людям ему приходится про­
тивостоять в конечном итоге? Давайте считать: Ш алли и его коллеги 
плюс руководство университета Нового Орлеана, сделавшее его про­
фессором, плюс Нобелевский комитет, присудивший его работе выс­
шую награду, плюс множество анонимных консультантов комитета, 
плюс редколлегия журнала 
Nature
и рецензенты, выбравшие эту 
статью, плюс научные комиссии Национального научного ф онда и 
Национального института здоровья, выделившие гранты на это ис­
следование, плюс все множество техперсонала и добровольных по­
мощников, упомянутых в разделе «Благодарности». Это очень много 
людей, и они выходят на сцену еще 
до
того, как статья будет прочита­
на, просто если подсчитать сколько людей было вовлечено в публи­
кацию. Чтобы усомниться в мнении г-на Кто Угодно, Кто-То мог лишь 
пожать плечами. Но можно ли столь же легко сбросить со счетов де­
сятки людей, чью честность, непредвзятость суждений и тяжелый труд 
нужно также поставить под сомнение ради победы в споре?
Прилагательное «научный» отнюдь не является принадлежно­
стью 
изолированно с у щ е с тв у ю щ и х
текстов, способных противо­
стоять мнению большинства в силу стоящей за ними таинственной 
силы истины. Научным документ становится тогда, когда его аргумент 
не изолирован, и количество людей, вовлеченных в его публикацию, 
весьма многочисленно и прямо указано в нем. При чтении такого 
текста, наоборот, именно читатель 
оказы вается в изоляции.
Тща­
тельное перечисление всех союзников является первым признаком 
того, что разногласия достигли той точки напряжения, когда они на­
чинают порождать технические тексты.
(2) ССЫЛАЙСЯ НА ПРЕДШЕСТВУЮЩИЕ
ТЕКСТЫ
В устных дискуссиях неизбежно наступает момент, когда, чтобы за­
ставить оппонента поменять точку зрения, уже недостаточно про­
стого упоминания других текстов. Сам текст должен быть привлечен