|
Darsning jihozlanishi: Amaliy bezak san’ati namunalari:gilamchalar, so'zana, do’ppilar, kiyim-kechaklar, uy-ro‘zg‘or buyumlarining rasmlari, fotolari, slaydlari.
Dars tafsilotlari:
Darsmavzusigakirish: Darslikdagirasmlarvasavol-javoblarorqaliamaliybezaksan’atihaqidasuhbato’tkaziladi. O'quvchilaramaliysan'atustalarivaularningishlaribilantanishtiriladi. Naqqoshlik, yog'ocho’ymakorligi, zardo’zlik, ganchkorlik, kulolchilik, zargarlikbuyumlarivarasmlaridanko’rgazmatashkilqilinadi. Amaliybezaksan’atiustalaridanbuxorolikganchkorUstaShirinMurodovningToshkent, Buxoro, Samarqandvaboshqashaharlardagime’morchilikobidalaridagibezaklariniqaytatiklashda, yangibinolarnigancho'ymakorliginaqshlarbilanbezashdaishtiroketganligi, ganchkor-o’ymakorustalardanyanabiriToshpo’latArslonqulov (1882-1962), ustakulollardanMuhiddinRahimovyaratganlagan, ko’za, guldonlarnimamiakatimizningko'plabmuzeylaridauchratishmumkin. Yog’ochvatosho’ymakorliginamoyandalaridanbiriToshpo’latAyubxo’jayevbo’lsa, uningishinidavomettirganustaMaqsudQosimovdir. O’ymakorustalardanQodirjonHaydarov, MaqsudQosimovlarquti, xontaxta, eshiklargaishlanadigannaqshlargayangiliklarkiritganlar (o’ymakorlikishlarigapanjaravasadafkiritishbilan). UstalardanA.Qosimxo’jayev, Yo.Raufov, T.To’xtaxo’jayev, J.Hakimov, A.Boltayev, O.Polvonov,
AbdullaBoltayevlar, SaidmahmudNorqo’ziyev, OlimjonQosimjonov, MadaminjonHusainovlarnisanabo’tishmumkin.
Zardo’zliksan’atidako’proqislimiynaqshlardanfoydalanilishi, geometrikshakllardaniboratnaqshlarikkinchio’rindaturishi, islimiynaqshlarningturli-tumanlarikengqo’llanilishihaqidagapiriladi.
II. Asosiy qism:
O’qituvchio’quvchilargakeltirilganxalqamaliybezaksan’atinamunalaridaishlatilganbirornaqshnitanlab, undannusxaolishlarinitushuntiradi. Ularnaqshishlashgakirishadilar. O'qituvchisinfniaylanib, o'quvchilargaamaliyyordamberadi.
Darsga yakun yasash: Darsda o'tilgan materiallar savollar yordamida takrorlanadi. Amaliy mashg'ulotni yaxshi bajargan o'quvchilar ishi namoyish etiladi va tahlil qilinadi. 0‘quvchilarning bajargan ishlari baholanib, darsga yakun yasaladi.
Sana:__________ Tekshirildi_____________
30-dars. Mavzu: Kvadrat naqsh ishlash Darsning maqsad va vazifalari:
o'quvchilarning kvadrat shaklidagi naqshlar haqidagi tushunchalarini kengaytirish;
naqshlarda ko‘p uchraydigan gul bezaklar haqida ma’lumot berish;
o‘quvchilarning badiiy-ijodiy qobiliyatlarini yanada o'stirish;
0‘quvchilarni naqsh bezak gullarini joylashtirish, naqsh kompo- zitsiyasiga doir sxemalar bilan tanishtirish;
o'quvchilarning chizish malakalari va qog'oz yuzasini bo'yoqlar bilan tekis bo'yash malakalarini rivojlantirish.
Tasviriy faoliyat turi: Dekorativ kompozitsiya.
Darsning jihozlanishi: Naqsh namunalari, qo'lda tikilgan so'zana, gilam va ularning rasmlari, fotolari, slaydlar.
Dars tafsilotlari:
Darsmavzusigakirish: O'quvchilarbilannaqshlarhaqidagibilimlariniyanadaboyitishmaqsadidashumavzudasavol-javoborqalisuhbatuyushtiriladi. O'quvchilarningjavoblaritinglanadi. Ularnaqshlardako'puchraydigangulbezaklarivagullinaqshlarbilantanishtiriladi. Darslikdaberilganso'zanarasmivadoskagaosilganso'zanamisolidaqaysigultasvirlaridanfoydalanilganligi, ularso'zanadaqandayjoylashtirilganligihaqidama’lumotberiladi.
Asosiy qism:
O'qituvchidarslikdaberilgannaqshdabezakgullarinijoylashtirish- nibosqichlarasosidatushuntiradi. Naqshlarni bo'yash yo'llari o'rgatiladi.
Amaliymashg'ulot: O'quvchilarnaqshdagibezakgullarinijoylashtirishsxemasinichizadilar. AvvaldarslikdaberilganShahrisabz «iroqi» kashtasivado'ppisidaishlatilgannaqshgulbezaklarinichizishyuzasidanko'rsatmalarberiladi.
O'quvchilargulbezaklaridanbiriniyokibirnechtasinitanlabnaqshishlashgakirishadilar.
Darsga yakun yasash: Dars jarayonida o'tilgan materiallar savollar yordamida takrorlanadi. Amaliy mashg'ulotni yaxshi bajargan o'quvchilar ishi namoyish etiladi va tahlil qilinadi. O'quvchilarning bajargan ishlari baholanib, darsga yakun yasaladi.
Keyingidarsmavzusi «Mozaikaishlash» bo'lganligisababli, darsgazarurmateriallar (ranglitoshchaiar,yog‘ochbo'laklari, rangliqog'ozlar, plastilin, yelimvab.) o'quvchilargaolibkelishlarieslatiladi.
Sana:__________ Tekshirildi_____________
31-dars. Mavzu: Mozaika ishlash
Darsning maqsad va vazifalari:
mozaika haqida tushuncha berish;
san’at asarlarini idrok etishga o'rgatish;
o'quvchilarning qiziqishlari va ijodkorliklarini o'stirish;
mozaika texnikasi bilan ishlash malakalarini hosil qilish;
o'quvchilar badiiy fikr doirasini kengaytirish, badiiy estetik didini
o'stirish.
Tasviriy faoliyat turi: Dekorativ kompozitsiya.
Darsning jihozlanishi: Rangli toshchalar, plastilin, yelim, meva va sabzavotlarning urug'lari.
Dars tafsilotlari:
Dars mavzusiga kirish: Mozaika - rangtasvir turlaridan biri hisoblanishi, mozaikalardan, asosan, me’morchilik bezagi sifatida foydalanilishi haqida ma’lumot beriladi. Qadimda ustalar tabiiy rangli toshlardan terib naqshli bezak - mozaika hosil qilganliklari, keyinchalik toshlarga maxsus rang berganliklari va ular anjomlarga bezak tosh sifatida foydalanganligi haqida ham gapiriladi. Mozaika toshlari qadimda tuproq suvog'iga terilganligi, sement ixtiro qilingach, maxsus qurilish materiallaridan (sementli qumsuvoq) foydalanila boshlanganligi aytib o'tiladi. Dars davomida tayyorlanadigan mozaika uchun bunday qurilish materiallarining hojati yo'q. Darsda plastilin asosli mozaika ishlash o'rgatiladi. Berilgan rasm yordamida mozaika ishlash uchun nimalardan foydalanganligi savol-javob orqali suhbat uyushtiriladi. Mozaika ishlash uchun, avvalo, toshchalardan, yog'och, plastmassa bo'laklaridan foydalanish mumkin. Ular uchun turli badiiy, tabiiy materiallardan, archa buqog'iari, sabzavot va mevalarning urug'laridan ham foydalanish mumkinligi aytib o'tiladi.
Asosiy qism:
Mozaikaishlashbosqichlario'rgatiladi. Bundamozaikaasosiniyupqaqilibtekislanganplastilindanyasashvatoshchalarniungasalbotiribtasvirishlashkerakligiuqtiriladi.
Amaliymashg'ulot: O'quvchilarmustaqilravishdamozaikaishlashgakirishadilar.
Darsga yakun yasash: Darsda o'tilgan materiallar savollar yordamida takrorlanadi. Amaliy mashg'ulotni yaxshi bajargan o'quvchilar ishi namoyish etiladi va tahlil qilinadi. O'quvchilarning ishlari baholanib, darsga yakun yasaladi.
Sana:__________ Tekshirildi_____________
32-dars. Mavzu: «Uchjo‘javao'rdakcha»she’riasosidahaykalishlash
Darsning maqsad va vazifalari:
o‘quvchilarda ijodiy qobiliyatlarni o'stirish;
loy va plastilin bilan ishlash malakalarini rivojlantirish;
naturadan, xotira va tasavvurdan haykalchalar ishlashga o'rgatish;
narsalarning hajmi, shaklini his qilish hamda ularni tasvirlash, chamalash qobiliyatlarini o'stirish;
tabiatga, hayvonot olamiga mehr uyg'otish.
Tasviriy faoliyat turi: Haykaltaroshlik kompozitsiyasi.
Darsning jihozlanishi: Parallel sinf o'quvchilari tomonidan
tayyorlangan jo'ja va o'rdakcha haykallari. Ular tasvirlangan rasmlar va o'yinchoqlar.
Dars tafsilotlari:
Darsmavzusigakirish: «Uchjo'javao'rdakcha» she’rinio'qishorqalibugungidarsmavzusivamaqsadibilantanishtiriladi. She’rdatasvirlanganjo'javao'rdakchanitasavvurqilishuchuno'quvchilarbilansavol-javobasosidasuhbatuyushtiriladi.
tavsiyaetilayotganrasmlardatasvirlanganvoqealar, narsalar, ularningtuzilishi, shakllari, ranglarigao'quvchilare’tiboriqaratiladi. Jo'javao'rdakchalarningbir-biridanfarqlitomonlarikeltirilganrasmlaryokio'yinchoqlaryordamidaaniqlabolinadi.
Asosiy qism:
O'qituvchijo'javao'rdakchayasashnidarslikdaberilganyo'riqasosidao'rgatadi. Darslikdagimatnasosida «Uchjo'javao'rdakcha» she’rigahaykallarkompozitsiyasiniishlash, haykalchalarnijoylashtirishhaqidahamtushuntirishberadi.
Amaliymashg'ulot: O'quvchilarmustaqilravishdaavvaljo'javao'rdakchahaykaliniyasaydilar, so'ngrakompozitsiyaasosinivaoxiridakompozitsiyaningoziniishlaydilar.
Do'stlaringiz bilan baham: |
