Sana: Tekshirildi tasviriy san’at dars. Mavzu: 0‘zbekiston bayrog'i rasmini ishlash

Tasviriyfaoliyatturi: Rangtasvirkompozitsiyasi.
Darsningjihozlanishi: RassomlarningNavro'zgabag'ishlanganishlariningreproduksiyalari, rasmlari.
Dars tafsilotlari:

1. 
   Darsmavzusigakirish: Navro'zbayramihaqidadarslikdagifotolar, rasmvasavollarasosidasuhbato'tkaziladi. 0‘quvchilarningjavoblaritinglanadi. Navro'zbayramihaqidagirassomlarijodibilantanishtiriladi.
   

Tasviriysan’atningmaishiyjanridasermahsulijodqilganrangtasvirustasi, O'zbekistonBadiiyakademiyasifaxriyakademigi, O'zbekistonxalqrassomiRo'ziChoriyevhaqidama’lumotberiladi. Liningasarlaridao'lkamanzaralarimahoratbilanaksettirilgan. R.Choriyevning «Suhbat», «Xumsonoqshomi», «Oltintopgankoni», «Nay. Cho'ponbola», «Boysun», «Bahor. Sherobodmanzarasi», «Bog'lar» kabiko'plabasarlarijudamashhur.

2. 
   Asosiy qism:
   

1. 
   O'qituvchiNavro'zbilanbog'liqko'rinishlarhaqidatushunchaberadi (sumalakpishirish, Navro'zshodiyonalari, halim, dorbozlarningtomoshalari). Shuningdek, Navro'z bayrami bilan bog'liq rasmlar na­moyish etiladi.
   
2. 
   Amaliymashg'ulot; «Navro'z - bahorbayrami» mavzusidaxayolanrasmchizishtushuntiriladi. O'quvchilar topshiriqni mustaqil ravishda bajaradilar.
   

O'qituvchi o'quvchilar ishlarini kuzatadi, ko'rsatmalar va amaliy yordam beradi.
III. Darsga yakun yasash: O'tilgan dars materiallari savollar yordamida takrorlanadi. Amaliy mashg'ulotni yaxshi bajargan o'quvchilar ishi namoyish etiladi va tahlil qilinadi. O'quvchilarning bajargan ishlari baholanib, darsga yakun yasaladi.


IV CHORAK
Sana:__________ Tekshirildi_____________
27-dars. Oraliq nazorat darsi.
3-NI. Mavzu: «Navro‘z - bahor bayrami» rasmining taqdimoti
Darsning maqsad va vazifalari:

• 
  o'quvchilarninguchinchichorakdavomidao'zlashtirganbilimlarihajminitekshirish;
  
• 
  ularnio'tilganmavzularbo'yichao'zlashtirganmalakalaribadiiyijodkorligidarajasinianiqlash;
  
• 
  o'quvchilarninguchinchichorakdavomidatasviriysan’atdanfaoliyatlarinibaholash.
  

Dars tafsilotlari:
Oraliqnazoratdarsidao'quvchilarfaoliyatlarinibaholashmaqsadidanazoratningquyidagiturlariqo'llaniladi:

1. 
   Test sinovlari yordamida baholash mezonlari:
   

• 
  tasviriy san’at asarlari turlarini bilish darajasi;
  
• 
  kuzatuvchanlik darajasi;
  
• 
  rangturlarivanomlarinio'zlashtirishdarajasi;
  
• 
  haykalishlashbosqichlarinio'zlashtirishdarajasi.
  

2. 
   Tasviriy-ijodiymustaqilish. O'quvchilar «Navro'z - bahorbayrami» mavzusidagirasmnibo'yabtopshiradilarvarasmhaqidaqisqachahikoyayozadilar. O'quvchilar tomonidan ishlangan rasmlar quyidagi mezonlar asosida baholanadi:
   

• 
  rasmning qog'oz yuzasida joylashuvi;
  
• 
  rasm mazmunining uning mavzusiga mosligi;
  
• 
  narsalarning o'lchov nisbatlarini to'g'ri tasvirlay bilish darajasi;
  
• 
  qalam va mo'yqalam bilan ishlash malakalari;
  
• 
  rasmning toza va tartibli bo'lishi.
  

Dars tafsiloti:

1. 
   Oraliqnazoratdarsidao'quvchilaryozmaravishda 5 tatesttopshirig'inibajaradilar.
   
2. 
   «Navro'z - bahorbayramkmavzusidamaishiyjanrdaishlanganrangtasvirkompozitsiyasinitopshiradilarvauhaqidahikoyaqilibberadilar.
   
3. 
   O'qituvchitomonidano'quvchilarningjavoblariumumlashtirilib, baholanadi.
   

Test t/r	1	2			3	4	5
		1	2	3
Javob­lari	D	D	A	В	1, 5, 7, 9	В, D, A	В

Sana:__________ Tekshirildi_____________

28-dars. Mavzu:” Simmetrik” shakldagi narsalar tasvirini ishlash
Darsning maqsad va vazifalari:

• 
  simmetriya haqida tushuncha berish;
  
• 
  borliqdagi simmetrik ko'rinishlar bilan tanishtirish;
  
• 
  tasvirlashda simmetriyaning mohiyati haqida ma’lumot berish;
  
• 
  kuzatuvchanlik va xotirani o‘stirish.
  

Tasviriy faoliyat turi: Borliqni idrok etish, naturaga qarab rasm ishlash.
Darsning jihozlanishi: Barg, zirak, naqshli kursi va boshqa simmetrik xususiyatga ega narsalar va ularning rasmlari.
Dars tafsilotlari:
I. Dars mavzusiga kirish: 0‘quvchilarga simmetriya haqida tushuncha beriiadi. Simmetriya - o'lchamlarning bir-biriga mosligini bildirishi aytib o'tiladi. Tabiatda ular uchratgan, ko'rgan simmetrik ko'rinishdagi narsalar to‘g‘risida savol-javob orqali suhbat uyushtiriladi. Odam qomati ham simmetrik tuzilganligi, buni tabiatda ham, rasmlarda ham kuzatish mumkinligi aytib o'tiladi. Simmetriya ko'pincha naqshlarda o'zgacha go‘zallik kasb etishi, tabiatdagi jonzotlar, o'simliklar shakllarida simmetriya ko'rinishlari haqida ma’lumot beriiadi. Tasviriy san’atda simmetriyaning o'rni va uning qo'llanilishiga e’tibor qaratiladi. Darslikda berilgan barg, kapalak, milliy zirak, naqshli kursi asosida simmetriya haqidagi bilimlar mustahkamlanadi.
II. Asosiy qism:

1. 
   O’qituvchitomonidansimmetriknarsalarnichizishbosqichlario'rgatiladi. Simmetriknarsalarnitasvirlashdayengil, yordamchichiziqbilansimmetriyao‘qio'tkaziladi. Rasmishlashjarayoniningoxiridabuchiziqo'chiribtashlanadi. O'qchizig'itasvirlanadigannarsanitengikkigabo'lib, o‘ngvachaptomonlarningbirxildaaksettirilishigaxizmatqiladi. Darslikdaberilganodamyuzinichizishorqalisimmetriyaningmohiyatiochibko'rsatiladi.
   
2. 
   Amaliymashg'ulot: O'quvchilarmustaqilravishdasimmetriknarsarasminiishlashgakirishadilar. So'ngra odam yuzi rasmini chizishni boshlaydilar.
   

III. Darsga yakun yasash: Darsda o’tilgan materiallar savollar yordamida
takrorlanadi. Amaliy mashg'ulotni yaxshi bajargan o'quvchilarishi namoyish etiladi va tahlil qilinadi. O'quvchilarning bajargan ishlari baholanib, darsga yakun yasaladi.


Sana:__________ Tekshirildi_____________
29-dars. Mavzu: Xalq amaliy bezak san’ati
Darsning maqsad va vazifalari:

• 
  o'quvchilarga amaliy bezak san’ati haqida tushuncha berish;
  
• 
  amaliy bezak san'atining asosiy turlari va ularning o’ziga xos jihatlari haqida boshlang’ich tasavvur hosil qilish;
  
• 
  o’quvchilarning badiiy-estetik didlarini rivojlantirish;
  
• 
  ularda kuzatuvchanlik va xotirani o’stirish;
  
• 
  ayrim mashhur amaliy san'at ustalari haqida ma’lumot berish. Tasviriy faoiiyat turi: Dekorativ kompozitsiya.