|
Asosiy qism:
O'qituvchiavvaldarslikdaberilganolma, ko'zavatarvuzrasmlarinixomakichizishbosqichlaribilano'quvchilarnitanishtiradi. Ko'zatuzilishijihatidanbirnechageometrikshakllarningbirikmalarigao'xshaydi. Ko'zaningbo'ynisilindrga, qornisharga, pastkiqismikonusgao'xshaydi. Ko'zarasminichizishuchunavvalo'rtao'qchiziqchizib, ko'zabalandligibelgilanadi. So'ngraog'zivataginingdiametrianiqlanadi, qorniningengkengyerihamaniqlanibchiziqo'tkaziladivaularbirlashtiriladi, Ikkinchibosqichdako'zashakligaxomakiishlovberiladi. Keyingibosqichdayakuniyishlovberiladivabosqichlarbo'yichabo'yaladi. So'ngraolmavatarvuznatyurmortlarinichizishyuzasidanko'rsatmalarberiladi.
Amaliymashg'ulot: O'quvchilarmustaqilravishdao'qituvchitomonidansinfdao'rnatilganolma, tarvuzvako'zalardaniboratnatyurmortniishlashgakirishadilar.
III. Darsgayakunyasash: Darsmavzusidarsdagisavollaryor- damidatakrorlanadi. Amaliymashg'ulotniyaxshibajargano'quvchilarishinamoyishetiladivatahlilqilinadi. O'quvchilarningishlaribaholanib, darsgaxulosayasaladi.
Sana:__________ Tekshirildi_____________
14-15-dars. Mavzu: «Sholg'om» ertagi asosida haykal ishlash
Darsning maqsad va vazifalari:
qo‘l va stek bilan haykal ishlash malakalarini mustahkamlash;
o‘quvchilarning badiiy fikr doirasini kengaytirish;
badiiy ijodkorlikni o stirish;
badiiy-estetik didni rivojlantirish.
Tasviriyfaoliyatturi: Naturadanhaykalishlashvahaykaltaroshlikkompozitsiyasi.
Darsningjihozlanishi: «Sholg'om» ertagiasosidaishlanganrasmlar, reproduksiyalar, haykaltaroshlartomonidanishlanganertakqahramonlarininghaykalchalari, o'tganyildao'quvchilartomonidanishlanganparallelsinfo'quvchilariishlaganhaykaichalar. Choi, kampir, kuchuk, mushuk, sichqon va sholg'om rasmlari.
Dars tafsilotlari:
Dars mavzusiga kirish:
«Sholg'om» ertagi, uning qahramonlari savol-javob orqali esga tushiriladi. Suhbat shu ertak asosida ishlangan rasmlar yordamida amalga oshiriladi. Ertak qahramonlari aniqlab olinadi. Haykaltaroshlik mashg'ulotlarida ikki xil ish uslubi mavjudligi, ular yaxlit va alohida- alohida loy (plastilin) bo'laklariga ishlov berish orqali ishlanishi takroran aytib o'tiladi. Haykalni yaxlit loy bo'lagidan ishlanish usuli o'rgatiladi. O'quvchilarning ertak qahramonlarining tuzilishi, shakli, hajmi, o'lchov- lari va o'lchov nisbatlariga e’tibor berishlari uqtiriladi.
O'quvchilarga kompozitsiya haqida tushuncha beriladi. Kompozitsiya deb, tasvirlarni bir-biriga nisbatan ma’lum tartibda, maqsadga muvofiq ravishda joylashtirilishiga aytilishi uqtiriladi.
Asosiy qism:
1. O'qituvchi «Sholg'om» ertagikompozitsiyasiniishlashuchunsinfdagio'quvchilarnibirhechaguruhgabo'ladi. Misoluchun, sinfda 36 tao'quvchibo'lsa, 6 tao'quvchidaniborat 6 taguruhtuziiadi (chunkikompozitsiyauchun 6 taertakqahramonlarihaykaliyasaladi). Harbirguruha’zosiaohida-alohidaertakqahramonlarihaykaliniyasaydi, so'ngraguruha’zolaribirgalashibkompozitsiyayaratadilar. O'qituvchio'quvchilargahaykallarniyasashvaulardankompozitsiyayaratishyuzasidanko'rsatmalarberadi. O'qituvchi tomonidan ertak qahramonlaridan birining haykali yasab ko'rsatilishi ham mumkin.
Amaliy mashg'ulot: 0‘quvchilar o‘z guruhlarida o'zaro kelishgan holda ertak qahramonlarining haykalchalari va ulaming kompozitsiyasini ishlashga kirishadilar. 0‘qituvchi guruhlar ishini kuzatib, ularga amaliy yordam koYsatadi.
III. Darsga yakun yasash: Dars oxirida savoilar yordamida bajarilgan ish mazmuni takrorlanadi. Har bir guruh bajargan ishlarl barcha o'quvchilar bilan birgalikda tahlil qilinadi. 0‘quvchiiarning ishlari baholanib, darsga xulosa yasaladi.
Sana:__________ Tekshirildi_____________
16-dars. Mavzu: «Bo‘ri va etti uloqcha»ertagi asosida rasm ishlash
Darsning maqsad va vazifalari:
0‘quvchilarning badiiy ijodkorligini 0‘stirish;
o'quvchilar badiiy fikr doirasini kengaytirish;
badiiy-estetik didni o stirish.
Tasviriy faoliyat turi: Dekorativkompozitsiya.
Darsningjihozlanishi: «Bo'rivayettiuloqcha» ertagiaksettirilganrasmlar, echkibolalari, echkivaborirasmlari, parallelsinfo'quvchilaritomonidanishlanganillustratsiyalar, bo'rivaechkio'yinchoqlari.
Dars tafsilotlari:
I. Darsmavzusigakirish: Darso'quvchlarni «Bo'rivayettiuloqcha» haqidagiertakmazmunibilantanishtirishdanboshlanadi. Bolalare’tiboriertakdagiengqiziqarlivoqealargaqaratiladi. Ertaklarasosidaishlanganrasmlar «illustratsiya» debnomlanishiaytibo'tiladi. 0‘quvchilarningillustratsiyahaqidagitasavvurlariniboyitishmaqsadidadarslikdaberilganrasmlartahlilqilinadi.
«Bo'rivayettiuloqcha» haqidadarslikdaberilganertakdanparchao'qishorqaliillustratsiyaishlashtushuntiriladi. Bundadarslikdakeltirilganertaklaruchunishlanganillustratsiyalar, rassomlarijodidannamunalar, fotosuratlardanfoydalanishtavsiyaqilinadi.
O'qituvchirasmishlashjarayonidao'quvchilare’tiboriniertakqahramonlariningtuzilishi, shakli, rangigaqaratishilozim. O'quvchilarertakdagiqaysiholatnichizishnima’qulko'rishlarianiqlanadi.
П. Asosiy qism:
O'qituvchitomonidanbo'rivaechkirasminichizishbosqichlaritushuntiriladi, «Bo'rivayettiuloqcha» ertagiasosidarasmishlashyuzasidanyo'l-yo'riqko'rsatiladi.
Amaliymashg'ulot: O'quvchilarertakmavzusibo'yicharasmchizishgakirishadilar. O'qituvchi o'quvchilar ishlarini kuzatadi va ularga amaliy yordam beradi.
III. Darsgayakunyasash: Darslikdagisavoilaryordamidao'tilganmateriallartakrorlanadi. Amaliymashg'ulotniyaxshtbajargano'quvchilarishinamoyishetiladivatahlilqilinadi. O'quvchilarningishlaribaholanib, darsgayakunyasaladi.
Sana:__________ Tekshirildi_____________
16-dars. Mavzu: «Qish fasliga tayyorgarlik» mavzusidarasmishlash
Darsning maqsad va vazifalari:
o'quvchilarning badiiy ijodkorligini o'stirish;
rasm ishlash malakalarini mustahkamlash;
badiiy-estetik didini rivojlantirish;
kuzatuvchanlik va xotirani o'stirish.
Tasviriyfaoliyatturi: Rangtasvirkompozitsiyasi.
Darsningjihozlanishi: qish fasli tasvirlangan rasmlar
Dars tafsilotlari:
Darsmavzusigakirish: O'quvchilar bilan mavzu yuzasidan darslikda berilgan va o'qituvchi tomonidan namoyish etiladigan fotolar, rasm va savollar asosida suhbatu yushtiriladi. Kompozitsiya uchun rangli va yaltiroq qog'ozlar, barglar, daraxt shoxlari, paxta kabilar tasviridan foydalanish mumkinligi aytiladi.
Asosiy qism:
O'qituvchi tomonidan darslikda berilgan qish fasli rasmlari asosida suhbat otkazib tushunchalar beriladi . So'ngra «Qish fasli» mavzusida kompozitsiya ishlash yuzasidan ko'rsatmalar beriladi.
Amaliy mashg'ulot:
Do'stlaringiz bilan baham: |
