Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги мирзо улуғбек номли

ижтимоий-психологик 
хусусиятлари яъни етакчилик 9лидерлик) фазилатлари, ўз-ўзини баҳолаш, 
ташаббускорлиги, муваффақиятга интилиш мотивацияси, оптимизм – 
фаоллик, таваккалчилик муносабати 
сингари жиҳатлар даврнинг зарурияти, 
педагоги- психологиянинг долзарб муаммоларидан бири ҳисобланади.
Ўспиринлик даврида ўқув фаолиятининг мураккаблашуви, оилада ва 
таълим муассасасида тутган ўрни ўзгариб боради яъни, ўзидан кичикларга 
нисбатан бошлиқ, тарбиячи, ташкилотчи вазифасини эгаллашади. Шунингдек, 
бу даврда ўқувчи-ёшларда ўзликни англашга интилиш, эгаллаган назарий 
билимларини амалиётда қўллаш ва келажакда касб танлашга бўлган 
қизиқишнинг ортиши кузатилганлиги боис уларда ижодий тафаккурнинг 
ривожланиши муҳим рол ўйнайди. Ижодий қобилиятлар ўз-ўзидан ижодий 
ютуққа айланиб қолмайди. Ижодий натижага эришиш учун хоҳиш ва ирода 
зарур. Инсон психикаси ижтимоий-тарихий тараққиёт билан боғлиқ. Бу 
ижтимоий эҳтиёжлардан пайдо бўлувчи ижодий фаолият – инсоннинг юксак 
руҳиятига боғлиқ.
42
Узлуксиз таълим тизимини такомиллаштириш, янги сифат даражасига 
ўсиб ўтиш масаласининг ечими кўп жиҳатдан ўқиш субъектларининг янгича 
дунёқарашига, ижодкорлик жиҳатларига боғлиқ. Таълим соҳасида мақсадли 
йўналишларнинг ташкил этилганлиги, замон талабларига жавоб берувчи умум 
таълим мактаблари билан бир қаторда ихтисослаштирилган мактабларнинг 
жорий қилиниши ёшларнинг интеллектуал салоҳиятини ривожлантиришига 
хизмат қилиб, маданият, санъат сингари кўплаб соҳаларда ютуқларни қўлга 
киритишларига сабаб бўлиши, фикримизнинг ёрқин далилидир.
41
Ибрагимова Гулсанам Нематовна. Интерфаол ўқитиш методлари ва технологиялари 
асосида талабаларнинг креативлик қобилиятларини ривожлантириш. Афтореқерат, Тошкент: 
2017 
42
Жабборов Б.Г., Зокирова Н.Д., “Педагогларда Креатив тафаккурни ривожлантириш 
технологиялари”. Нманган, Ўзбекистон 

---

187 
Аммо, шу билан бир қаторда янгича дунёқарашнинг ўзи етарли эмас, уни 
амалда намоён этиш учун мақсадга амалга оширишга бўлган ишонч, жамиятда 
ўз мавқесига эга бўлиш учун керак бўладиган ташаббускорлик салоҳиятини ҳам 
биргаликда эгаллаш кўникмаларини шакллантириш навбатдаги масалани 
майдонга чиқаради. То ҳозирги кунгача мазкур тадқиқот базасида бунга ўхшаш 
муаммо изчил равишда ўрганилмаган. Умумий ўрта таълим, Касб-ҳунар 
коллежлари ўқувчиларида креатив тафаккурни ва ёш даврларига хос бўлган 
ижтимоий-психологик хусусиятларни шакллантиришнинг заифлиги, дарс 
машғулотларда мазкур муаммони таркиб топтириш зарур эканлигини 
англатади, бу эса унинг долзарблигидан далолатдир.