Г. В. Чернов Теория и практика синхронного перевода

Т ем ати ч еск и й к о м п о н ен т т ек с т а И х
в п ер в ы е в в о д и т с я  
в т е к с т е в к а ч е­
с т в е . . . н у л е в о г о  
у р о в н я
п ер е д а н о п р а ­
в и ль н о (% п е р е ­
в о д ч и к о в )
problem
а
80%
developing countries
а
90%
the U nitea Nations
1
 ( s it )
90%
gap between the developed and developing
countries
Аа
60%
developed countries
Аа
60%
recom m endations for the solution of the
problem
а
90%
the first UNCTAD
р
40%
im plem entation of UN resolutions
К
,
30%
disappointm ent of the developing countries
а
90%
underdevelopm ent
а
100%
need to modernise the societies
а
80%
Примечание, т (sit.) — тема, введенная из экстралингвистического кон­
текста, из КСсп! А у— атрибут в составе рематического компонента; А х — 
атрибут в составе тематического компонента; Р — распространитель (по> 
терминологии Черняховской).
Особого обсуждения требует вопрос о рангах смысловых групп, 
получаемых в ходе кумулятивного динамического анализа текста. 
Мы полагаем, что различие в рангах смысловых компонентов, вы­
явившихся в ходе анализа, и равноправное взаимодействие смыс­
ловых компонентов разного ранга отражают реальную сложность 
(отсутствие геометрического схематизма) и взаимопереплетение смыс­
лов различного ранга (или порядка) в тексте, ибо оратор в процес­
се порождения речи (даже подготовки письменного текста речи, 
которая будет лишь зачитана на заседании) находится не только 
под организующим влиянием мотивации и цели выступления и под