O’zbеkistоn rеspublikаsi оliy vа

Mavzu: Tabiatshunoslikni o‘qitishda foydalaniladigan dars turlari. Yangi pedagogik texnologiya va turli metodlar asosida dars ishlanmalarini tuzish. (4-soat)
Tabiatshunoslikni o‘qitishda dars turlari. Yangi bilim berish, mustashkamlash, aralash darslarda faol metodlarni qo‘llash. Muammoli izlanish (muammoli suxbat, muammoli xikoya, muammoli ma’ruza, aqliy xujum) metodlar guruxi. Pedagogik texnologiya nima? Nega bu so’z birikmasiga “yangi” so’zini qo’shimcha qilib, “Yangi pedagogik texnologiya” deb aytamiz? U nima uchun bugungi ta'lim-tarbiya jarayonida zaruratga aylandi? Nega endi shuncha yillardan beri qo’llanilib kelingan ta'lim jarayonini eskicha tashkil etishdan voz kechishimiz kerak va o’quv jarayonini loyihalashga yangicha yondashish zarur?
Amaliy mashg’ulotning texnologik kartasi

Vaqti		2-soat (80-daqiqa)
Mashg’ulot shakli		Amaliy
Mashg’ulot vositasi		Shaqiriq, munozara, muammoli izlanish
Ta’lim vositasi		Proyektr, darslik, ma’ruza matni
Dars bosqichlari	O’qituvchi		Talaba
1-bosqich Kirish (5-daqiqa)	1.Mashg’ulotning tashkiliy qismi amalga oshirilad, mavzu, rejasi uy vazifasi va topshiriq e’lon qilinadi		.Eshitadi, yozadi, javob beradi
2-bosqich Asosiy bosqich(70-daqiqa)	1.Mazu haqida tushuncha beriladi.Тезкор сўров техникaсини қўллaб, тaлaбaлaр билимлaрини фaоллaштирaди 2. Mavzu yuzasidan misollar, savol-javoblar keltirilib izohlanadi. Uyga berilgan topshiriq tekshiriladi, mustahkamlanadi. 3. Chaqiriq uslubida amaliy mashg’ulotda o’rganilgan amaliy bilimlarni savol-javob orqali aniqlanadi		Bajaradi, yozadi, ma’lumot oladi, javob beradi, bilib oladi, mustaxkamlaydi.
3-bosqiq Yakuniy bosqich(5-daqiqa)	1.Talabalarni rag’batlantirish, baholarini e’lon qilish, uyga vazifa berish, mashg’ulotga yakun yasash		Yozadi, topshiriq oladi,baho oladi