O’zbеkistоn rеspublikаsi оliy vа

Kerakli asbob va materiallar: Darslik va o’quv qo’llanmalar, ma’ruza matni, daftar, ruchka, qalam, o’chirg’ich, xarita, boshlang’ich sinf darsliklari, videoproektor, monitor,ko’rgazmalar.
Topshiriqlar.
1. Tabiatshunoslik fanida “Kirish” darslari haqida ma’lumot yozing?.
2. Tabiatshunoslik fanida “Kirish” darslarini tahlil qiling?
3. Tabiatshunoslik fanida “Kirish” darslari reja – konspektini tuzing?.
4. Tabiatshunoslik fanida “Kirish” darslarida pedagogik texnologiyalarning mohiyati va mazmunini yoritib bering.
Savollar
1. Tabiatshunoslik fanida “Kirish” darslari haqida ma’lumot bering?
2.Tabiatshunoslik fanida “Kirish” darslari reja – konspektini tuzish va tahlil qilish nima?
2. Tabiatshunoslik fanida “Kirish” darslari aks etgan mavzularni tahlil qiling?
3. “Kirish” darsiga reja tuzing?
4. “Kirish”darsiga konspekt tuzing?
5. Yangi pedagogik texnologiyalarni kirish darslarida qanday qo’llash mumkin?
Tayanch iboralar: Tabiatshunoslik fanida “Kirish” darslari reja – konspektini tuzish va tahlil qilish.
II BOB. TABIATSHUNOSLIKNI O’QITISH METODINING NAZARIY ASOSLARI
5-AMALIY MASHG’ULOT
Mavzu: Tabiatshunoslik fanidan “Yangi bilim beruvchi darslar” reja-konspektini tuzish va tahlil qilish. (4-soat)
Tabiatshunoslik fanida “Yangi bilim beruvchi ” darslari reja – konspektini tuzish va tahlil qilish, dialogik yondashuv, muammoli ta’lim, shaxsga yo’naltirilgan ta’lim, aqliy xujum, munozara, BBB, blits va boshqa ta’lim sifatini oshiruvchi metodlardan foydalanish. “Tabiatshunoslik” fani yosh avlodni tabiatga to’g’ri munosabatda bo’lishga o’igatadi: unga nisbatan muhabbatni taibiyalaydi, tabiat chiroyini idrok etish uni qo’riqlash, asrash, in'omlaridan oqilona foydalanish, ana shu boyliklarni o’z qo’llari bilan yaratish va ko’paytirishga chorlaydi.
Amaliy mashg’ulotning texnologik kartasi

Vaqti		2-soat (80-daqiqa)
Mashg’ulot shakli		Amaliy
Mashg’ulot vositasi		Shaqiriq, munozara, muammoli izlanish
Ta’lim vositasi		Proyektr, darslik, ma’ruza matni
Dars bosqichlari	O’qituvchi		Talaba
1-bosqich Kirish (5-daqiqa)	1.Mashg’ulotning tashkiliy qismi amalga oshirilad, mavzu, rejasi uy vazifasi va topshiriq e’lon qilinadi		.Eshitadi, yozadi, javob beradi
2-bosqich Asosiy bosqich(70-daqiqa)	1.Mazu haqida tushuncha beriladi.Тезкор сўров техникaсини қўллaб, тaлaбaлaр билимлaрини фaоллaштирaди 2. Mavzu yuzasidan misollar, savol-javoblar keltirilib izohlanadi. Uyga berilgan topshiriq tekshiriladi, mustahkamlanadi. 3. Chaqiriq uslubida amaliy mashg’ulotda o’rganilgan amaliy bilimlarni savol-javob orqali aniqlanadi		Bajaradi, yozadi, ma’lumot oladi, javob beradi, bilib oladi, mustaxkamlaydi.
3-bosqiq Yakuniy bosqich(5-daqiqa)	1.Talabalarni rag’batlantirish, baholarini e’lon qilish, uyga vazifa berish, mashg’ulotga yakun yasash		Yozadi, topshiriq oladi,baho oladi