O’zbеkistоn rеspublikаsi оliy vа

Kerakli asbob va materiallar: Darslik va o’quv qo’llanmalar, ma’ruza matni, daftar, ruchka, qalam, o’chirg’ich, xarita, boshlang’ich sinf darsliklari, videoproektor, monitor,ko’rgazmalar.
Topshiriqlar.
1.Tabiatshunoslikni o‘qitishda dars turlari.Yangi pedagogik texnologiya va turli metodlar asosida dars ishlanmalarini tuzish.
2.Yangi bilim berish, mustashkamlash, aralash darslarda faol metodlarni qo‘llash.
3.Muammoli izlanish (muammoli suxbat, muammoli xikoya, muammoli ma’ruza, aqliy xujum) metodlar guruxi.
Savollar
1.Tabiatshunoslikni o‘qitishda foydalaniladigan dars turlarini sanab bering?
2.Yangi pedagogik texnologiyaga haqida ma’lumot bering?.
3.Turli metodlar asosida qanay dars ishlanmalarini tuzish mumkin?.
4. Yangi pedagogik texnologiya va turli metodlar asosida dars ishlanma tuzing?.
Tayanch iboralar: dars turlari, texnologiya,yangi pedagogik texnologiya, metod, turli metodlar
4-AMALIY MASHG’ULOT
Tabiatshunoslik fanida “Kirish” darslari reja – konspektini tuzish va tahlil qilish. (4-soat)
Kirish darsi haqida ma’lumot, konspekti haqida tushuncha berish, konspekt tahlilini yozish va o’tkazish. Boshlang’ich sinflarda tabiatshunoslik fanidan “Kirish darslari” reja-konspektini tuzish va tahlil qilish. Bolalarning atrofimizdagi olamni muntazam o’rganib borishlariga asoslanib, kichik yoshdagi o’quvchilarda tabiat to’g’risida, o’z joyi va barcha mamlakatlarning tabiiy boyliklari to’g’risida bir butun tasavvurni shakllantirish kerak. o’quvchilar Vatanimizning tabiiy boyliklaridan odamlar o’zlarining mehnat faoliyatlarida qanday foydalanayotganliklari bilan tanishishlari lozim. Bunda bolalarga odamlar mehnati tabiat atrof bilan chambarchas bog’liq ekanligini ko’rsatishda kirish darsi muhimdir.
Amaliy mashg’ulotning texnologik kartasi

Vaqti		2-soat (80-daqiqa)
Mashg’ulot shakli		Amaliy
Mashg’ulot vositasi		Shaqiriq, munozara, muammoli izlanish
Ta’lim vositasi		Proyektr, darslik, ma’ruza matni
Dars bosqichlari	O’qituvchi		Talaba
1-bosqich Kirish (5-daqiqa)	1.Mashg’ulotning tashkiliy qismi amalga oshirilad, mavzu, rejasi uy vazifasi va topshiriq e’lon qilinadi		.Eshitadi, yozadi, javob beradi
2-bosqich Asosiy bosqich(70-daqiqa)	1.Mazu haqida tushuncha beriladi.Тезкор сўров техникaсини қўллaб, тaлaбaлaр билимлaрини фaоллaштирaди 2. Mavzu yuzasidan misollar, savol-javoblar keltirilib izohlanadi. Uyga berilgan topshiriq tekshiriladi, mustahkamlanadi. 3. Chaqiriq uslubida amaliy mashg’ulotda o’rganilgan amaliy bilimlarni savol-javob orqali aniqlanadi		Bajaradi, yozadi, ma’lumot oladi, javob beradi, bilib oladi, mustaxkamlaydi.
3-bosqiq Yakuniy bosqich(5-daqiqa)	1.Talabalarni rag’batlantirish, baholarini e’lon qilish, uyga vazifa berish, mashg’ulotga yakun yasash		Yozadi, topshiriq oladi,baho oladi