O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi andijon davlat tillar pedagogika instituti filologiya fakulteti

JORIY BAHOLASh MAVZULARI

1. Eng qadimgi adabiyot yodgorliklari

2. Islomgacha bo`lgan davr adabiyoti

3. 
   Islom ta`siri ostida yaratilgan adabiyot
   
4. 
   XIV-XVI asarlarda ijtimoiy-siyosiy hayot
   
5. 
   Navoiy hayoti va ijodi
   
6. 
   Navoiy lirikasi. «Xamsa»
   
7. 
   Bobur hayoti va ijodi
   
8. 
   Bobur lirikasi.
   
9. 
   «Boburnoma».
   
10. 
    XVI-XVII asr adabiyotining o`ziga xos xusussiyatlari
    
11. 
    Qo`qon adabiy muhiti
    
12. 
    Xiva adabiy muhiti
    

Yuqoridagi mavzularni o`qib, o`zlashtirgan ijodkorlar ijodini o`rgangan, badiiy matn bilan tanishib,uni tahlil qila olgan talabaga 22-25 ball qo`yiladi.

Yuqoridagi mavzularni o`qib, o`zlashtirgan ijodkorlar ijodini o`rgangan, badiiy matn bilan qisman tanishib,uni qisman tahlil qila olgan talabaga 18-21 ball qo`yiladi.

Yuqoridagi mavzularni o`qib, o`zlashtirgan ijodkorlar ijodini o`rgangan, badiiy matndan parcha o`qib , uni tahlil qila olmagan talabaga 13-17- ball qo`yiladi.

Yuqoridagi mavzularni o`qib, o`zlashtirmagan ijodkorlar ijodini o`rganmagan, badiiy matndan parcha o`qib , uni tahlil qila olmagan talabaga 0-12- ball qo`yiladi.
Mustaqil ishni baholash:

Talaba quyidagi mavzular asosida mustaqil ish yozadi. Unda berilgan mavzu haqida nazariy fikrlarni o`rganadi, badiiy asarni tahlil qiladi va yoddan keltirilgan misol orqali fikrini dalillaydi.Qoshimcha savollarga javob berish bilan yozilgan mustaqil ishni himoya qiladi.Mazkur vazifalar to`liq bajarilsa, talabaga 9-10 ball qo`yiladi.

Talaba quyidagi mavzular asosida mustaqil ish yozadi. Unda berilgan mavzu haqida nazariy fikrlarni o`rganadi, badiiy asarni tahlil qiladi va yoddan keltirilgan misol orqali fikrini dalillayolmasa, qo`shimcha savollarga javob berish bilan yozilgan mustaqil ishni himoya qiladi.Mazkur vazifalar bajarilsa, talabaga 7-8 ball qo`yiladi.

Talaba quyidagi mavzular asosida mustaqil ish yozadi. Unda berilgan mavzu haqida nazariy fikrlarni o`rganadi, badiiy asarni tahlil qila olmasa va yoddan keltirilgan misol orqali fikrini dalillay olmasa , qo`shimcha savollarga javob berish bilan yozilgan mustaqil ishni himoya qiladi.Mazkur vazifalar bajarilsa, talabaga 5-6 ball qo`yiladi.

Talaba quyidagi mavzular asosida mustaqil ish yozmasa, vazifalar bajarmasa, talabaga 0-4 ball qo`yiladi.

Mustaqil ish mavzulari

1. 
   Amaliy mashg`ulotlarga tayyorgarlik.
   
2. 
   Seminar mashg`ulotlariga tayyorgarlik.
   

3. Eng qadimgi adabiyot yodgorliklari

4. 
   Mahmud Koshg`ariy
   
5. 
   Yusuf Xos Hojib.
   
6. 
   Ahmad yugnakiy
   
7. 
   Ahmad yassaviy
   
8. 
   XIV-XVI asarlarda ijtimoiy-siyosiy hayot rabg`uziy
   
9. 
   Xorazmiy
   
10. 
    Sakkokiy
    
11. 
    Atoiy-iste`dodli lirik shoir.
    

12. Lutfiy

13. 
    Navoiy hayoti va ijodi
    
14. 
    Navoiy lirikasi. Navoiyning badiiy mahorati.
    
15. 
    «Xamsa»
    
16. 
    Bobur hayoti va ijodi. Bobur lirikasi.
    
17. 
    «Boburnoma».
    
18. 
    Mashrab
    
19. 
    Uvaysiy.
    
20. 
    Nodira
    

\Oraliq nazorat 1 marta o`tkaziladi . Unda talaba quyidagi oraliq nazorat savollarini oqib o`rganadi.

Oraliq nazorat uchun savollar

1. 
   Eng qadimgi og`zaki adabiyot yodgorliklarini aytib bering.
   
2. 
   Maxmud Qoshg`ariyning hayoti va faoliyati haqida ma`lumot.
   
3. 
   Yusuf Xos Xojib hayoti va faoliyatini o`rganish tarixi
   
4. 
   Arablar istilosi va uning oqibatlarini ayting.
   
5. 
   «Devonu-lug`otit-turk» asarning yaratilishi va tuzilishi.
   
6. 
   «Qutadg`u bilig» dostoni.
   
7. 
   Asotir va afsonalar.
   
8. 
   «Devonu-lug`otit-turk» asarida turkiy tillar leksikasi va morfologiyasining izohlanishi.
   
9. 
   «Qutadg`u bilig» dostonining yaratilish tarixi.
   
10. 
    Qaxramonlik eposi.
    
11. 
    Maxmud Qoshg`ariyning turkiy tillar fonetik qonuniyatlarining kashfiyotchisi ekanligi.
    
12. 
    «Qutadg`u bilig» dostonida didaktika.
    
13. 
    O`rta Osiyo eposlar vatani ekanligi.
    
14. 
    «Devonu-lug`otit-turk» asarining tarixiy ahamiyati.
    
15. 
    «Qutadg`u bilig» dostonidagi diniy-tasavvufiy fikrlar.
    
16. 
    Qadimgi qaxramonlik eposining yunon manbalari orqali yetib kelgan namunalari haqida.
    
17. 
    «Devonu-lug`otit-turk» asarining ilmiy ahamiyati.
    
18. 
    «Qutadg`u bilig» dostonining syujeti va kompozision qurilishi.
    
19. 
    «Avesto» muqaddas kitob.
    
20. 
    «Qutadg`u bilig» dostonidagi obrazlarning majoziy xarakteri.
    
21. 
    Ahmad Yugnakiy o`zbek didaktik adabiyotining namoyondasi sifatida.
    
22. 
    «Avesto»ning adabiy, ilmiy, tarixiy ahamiyati.
    
23. 
    O`zbek adabiyoti rivojida Yusuf Xos Xojib dostonining tutgan o`rni va ahamiyati.
    
24. 
    «Hibat-ul-haqoyiq» asaridagi ijtimoiy falsafiy va ahloqiy masalalar.
    
25. 
    O`rxun-Enasoy yodgorliklari.
    
26. 
    «Qutadg`u bilig» va halq og`zaki ijodi.
    
27. 
    Ahmad Yugnakiy hayoti va ijodini o`rganish tarixi.
    
28. 
    O`rxun-Enasoy yodgorliklarining kashf qilinishi haqidagi ma`lumotlar.
    
29. 
    Ahmad Yugnakiy hayoti va ijodini o`rganish tarixi.
    
30. 
    Ahmad Yassaviy- turkiy adabiyotning yirik vakili.
    

Yuqoridagi mavzularni o`qib, o`zlashtirgan ijodkorlar ijodini o`rgangan, badiiy matn bilan tanishib,uni tahlil qila olgan talabaga 22-25 ball qo`yiladi.

Yuqoridagi mavzularni o`qib, o`zlashtirgan ijodkorlar ijodini o`rgangan, badiiy matn bilan qisman tanishib,uni qisman tahlil qila olgan talabaga 18-21 ball qo`yiladi.

Yuqoridagi mavzularni o`qib, o`zlashtirgan ijodkorlar ijodini o`rgangan, badiiy matndan parcha o`qib , uni tahlil qila olmagan talabaga 13-17- ball qo`yiladi.

Yuqoridagi mavzularni o`qib, o`zlashtirmagan ijodkorlar ijodini o`rganmagan, badiiy matndan parcha o`qib , uni tahlil qila olmagan talabaga 0-12- ball qo`yiladi.

Mustaqil ish mavzulari va topshiriqlari

1.