O‘qituvchilarning eng muhim vazifasi yosh avlodga

Ijodiy muhit – ijodkor shaxsni shakllantirishga yo`naltirilgan bo`lib, jamoada sog`lom muhitni yaratish orqali talim sifati va samaradorligini oshirish o`zaro hamkorlik asosida muammolarning yechimlarini topish aniq maqsadli natijalarni kafolatlash demakdir. Ijodkorlik – kishining o`z qiziqishi, ijodiy namunalariga yangiliklar kiritishga keng iimkoniyatlar ochadigan mashg`ulotlar bilan shug`ullanishga intilishlarida o`z aksini topadi. Bu yo`nalish bo`yicha yuqori ko`rsatkichga ega bo`lgan kishilar doimo o`zlari qiziqqan sohaga ijodiy faoliyatida biron bir o`zgarish yasash, yangilik kiritishga harakat qidadilar.
O`qituvchilardagi ijodiy izlanuvchanlik sifatlari quyidagicha:
1. Shaxsning ijodiy faolligi;
2. O`zligini anglab yetishi;
3. Tanqidiy tafakkurga ega bo`lishi;
4. Mustaqil va erkin fikrlashi;
5. O`z faoliyatini to`g`ri belgilab olishi;
6. Maqsadga muvofiq faoliyat ko`rsatishi;
7. Milliy – madaniy qadriyatlarni chuqur anglash;
8. Topqirlik va hozirjavoblilik;
9. Donolik;
10. Kamtarlik;
11. Yumorga boy bo`lish;
12. Bir necha tilda muloqotga kirisha olish;
13. Kompyuter savodxonligi.

Darsni interfaol metodlarda tashkil etishning afzalliklari.
Har bir ta`lim tizimi rahbariyati o`z muassasasidagi xodimlarning darsda interfaol metodlarda tashkil etishning qanday afzalliklarini va kamchiligini bilishi va tushunishi muassasadagi mashg`ulotlarning samarali bo`lishiga va dars sifatini yanada yaxshi bo`lishiga erishishida katta rol o`ynaydi.
*O`qitish mazmuni yaxshi o`zlashtirishga olib keladi.
*O`z vaqtida o`quvchi-o`qituvchi – o`quvchilar o`rtasida samimiy aloqalar o`rnatiladi.
*O`qitish usullari ta`lim jarayonida turli xil ko`rinishlarda kechadi.(yakka, juft, guruh , katta guruhlar).
*O`quv jarayoni o`quv ehtiyojini qondirish bilan yuqori motivatsiyaga ega bo`ladi.
*O`zaro axborot berish, olish, qayta ishlash orqali o`quv materiali yaxshi esda qoladi.
*O`zaro muloqotga kirishish, fikr bildirish, fikr almashish ko`nikmalari shakllanadi.
*O`quv jarayonida-o`quvchining o`z-o`ziga baho berishi, tanqidiy qarashi rivojlanadi.
* O`quvchi uchun dars qismqarli o`qitilayotgan predmet mazmuniga aylanadi.O`qish jarayoniga ijodiy yondashuv, ijobiy fikr namoyon bo`ladi.
*Har bir o`quvchining o`zi mustaqil fikr yuritishga, izlanishga, mushohada qilishga olib keladi.
*Interfaol usulda o`tilgan darslarda o`quvchi faqat ta`lim mazmunini o`zlashtirib qolmay, balki o`zining tanqidiy va mantiqiy fikrlarini ham rivojlantiradi.