O‘qituvchilarning eng muhim vazifasi yosh avlodga

5. Ota-onalar bilan ishlash.
O'qituvchining o'zini o'zi taqdim etishi, bola va o'qituvchining portfelini yaratish, yig'ilishlarda, muammo bo'yicha ma'lumot to'plami sifatida, uyda o'qitish uchun foydalanish. O'qituvchi maslahatlarni joylashtirishi, fotosuratlar almashishi, reklama qilishi, maktabgacha ta'lim muassasasining veb-saytlarida yoki ijtimoiy tarmoqlarda nizolarni olib borishi mumkin. tarmoqlar.
6. O'qituvchining kasbiy o'sishi uchun foydalaning.
Axborotni yig'ish va saqlash, mintaqalararo va xalqaro darajadagi musobaqalarda qatnashish, portfel uchun materiallar yig'ish. DOW veb-saytida siz uchrashishingiz mumkin. o'qituvchilar guruh a'zolari uchun mavjud bo'lgan ma'lumotlarni qo'shishlari mumkin bo'lgan cho'chqachilik banki: me'yoriy hujjatlar, kartotekalar, dars ishlanmalari, she'riyat va boshqalar.
Sinfda AKT texnologiyalaridan foydalanish quyidagilarga imkon beradi:

• 
  o'quvchilarning bilim faolligini kuchaytirish;
  
• 
  ta'limning yuqori darajadagi farqlanishini ta'minlash (deyarli individualizatsiya);
  
• 
  sinfda bajariladigan ishlar hajmini oshirish;
  
• 
  bilimlarni nazorat qilishni takomillashtirish;
  
• 
  haqiqiy tadqiqot faoliyati uchun ko'nikmalarni rivojlantirish;
  
• 
  turli xil ma'lumotnomalar tizimlariga, elektron kutubxonalarga va boshqa axborot resurslariga kirishni ta'minlash.
  

Maktabgacha ta'lim muassasasida innovatsion faoliyat qanday?

Har qanday yangilik - bu tubdan yangi tarkibiy qismni yaratish va keyinchalik amalga oshirishdan boshqa narsa emas, buning natijasida atrof-muhitda sifatli o'zgarishlar yuz beradi. Texnologiya, o'z navbatida, ma'lum bir biznes, hunarmandchilik yoki san'atda ishlatiladigan turli xil texnikalar to'plamidir. Shunday qilib, maktabgacha ta'lim muassasalarida innovatsion texnologiyalar zamonaviy tarkibiy qismlar va texnikalarni yaratishga qaratilgan bo'lib, ularning asosiy maqsadi ta'lim jarayonini modernizatsiya qilishdir. Buning uchun bolalar bog'chalarida pedagogik jamoalar bolalarni tarbiyalash va intellektual rivojlanishining boshqa maktabgacha ta'lim muassasalaridan farq qiladigan so'nggi modellarini ishlab chiqmoqdalar. O'zlarining kasbiy faoliyatida o'qituvchilar uslubiy vositalar, usullardan foydalanadilar va qabul qilingan modelga to'liq mos keladi. Zamonaviy maktabgacha ta'lim muassasalari tobora ko'proq foydalanilmoqda va ularni amalga oshirish natijasi o'n yildan ko'proq vaqt davomida paydo bo'ladi.