Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti fizika-matematika fakulteti

Pedagogik test usulining nuqsonlari:

a) Test nazoratining ko’p shakllari talabani og’zaki va yozma javoblarini

mustaqil ifoda qilolmaydi.

b) Talabaning ruhiy kechinmalari va o’qituvchi oldida erkin javob

berayotganidagidek namoyon bo’lmaydi.

d) Imtihon topshiruvchi to’g’ri deb hisoblangan javobni tanlashigina

mumkin, o’z javoblarini bera olmaydi.

14

e) Sifatli tuzilgan pedagogik testlar talabaning bilim egallashda faolligini

oshiradi va aksincha yomon tuzilgan testlar o’quv jarayoniga salbiy ta'sir

etishi ham mumkin.

Pedagogik testlarni to’g’ri

va o’rinli qo’llash o’quv jarayoni va uning

natijalariga katta ta'sir etadi va o’qitish sifatini oshirishga xizmat qiladi.