Назарий ўқув машғулотнинг ўқитиш технологияси

Ўқув машғулотнинг технологик харитаси.

Иш босқичлари ва вақти	Фаолият мазмуни
	Ўқитувчи	Таълим олувчи
1-Ўқув машғулотига кириш (5дақиқа)	Ташкилий қисм: 1.Ўқувчиларни машғулотга тайёргарлиги ва давоматини текширади.	Машғулотга тайёрланадилар.
2-босқич. Асосий (65 дақиқа)	Таянч билимларни фаоллаштириш: 1.Уйга берилган вазифани назорат қилади ҳамда ўтилган мавзу бўйича ўқувчиларга саволлар беради, уларни бахолайди. Мақсад ва вазифаларни белгиланиши: 2.Машғулотнинг номи, режаси, мақсад ва ўқитиш натижалар билан таништиради. 3.Мустақил ишлаш учун адабиётлар таништиради; 4. Ўқув машғулотида ўқув ишларни баҳолаш мезони ва кўрсаткичлари билан таништиради (-илова). 5.Тезкор – ўров, савол – жавоб, ақлий хужум, пинворд, “ўйланг ва жуфтликда фикр алмашинг” ва бошқа техникалар орқали билимларни фаоллаштиради. Янги ўқув материал баёни: 6. Назарий машғулотнинг режаси ва тузилишига мувофиқ, ўқитиш жараёнини этиш бўйича ҳаракатлар тартибини баён этади. Асосий холатларни ёздиради. 7. Слайдларни Power Point тартибида намойиш ва шарҳлар билан мавзу бўйича асосоий назарий холатларни баён қилади (-илова). 8. Мустахкамлаш учун саволлар беради (-илова). Жараён кичик гурухларда давом этишини маълум қилади; 9. Кичик гурухларга бўлади, кичик гурухда ишлаш қоидаси билан таништиради. (-илова) ҳар бир гуруҳда топшириқ беради. (-илова) Ишни бажариш йўриқномасини беради (-илова). 10. Гурухларда ишлашда рухсат беради. Ҳар бир кичик гуруҳ иштирокчиси вазифани бажариш тартибини тушунганлигини аниқлаш мақсадида қайтар алоқа ўтказади. Бажариш жараёнини кузатади, маслахатлар беради. Ишга ажратилган вақт тугаганлиги маълум қилади, гурухлар тақдимотини ташкил қилади. Гурух аъзоларига диққат билан эшитишларини ва саволлар беришларини, шу билан бирга ўзаробир –бирларини баҳолашларни эслатади. Жавобларни тўлдиради ва қисқача хулосалар қилади. 12.Гуруҳлар ишини ўзаро баҳолашини ўтказади, мавзунинг ҳар бир қисми бўйича хулосалар қилади, мавзунинг ҳар бир қисми бўйича хулосалар қилади, энг асосийларига эътибор қаратади, берилаётган маълумотларни дафтарга қайд этишларини эслатади. Мавзунинг касбий фаолиятларидагии аҳамиятини билан боғлаб мавзуни якунлайди.	Уй вазифасини тақдим этадилар. Саволларга жавоб берадилар. Мавзу номи ва режасини ёзиб оладилар. Диққат қиладилар. Саволларга жавоб берадилар. Ёзиб оладилар. Диққат қиладилар. Саволларга жавоб берадилар. Топшириқларни бажарадилар. Кичик гуруҳларга бўлинадилар. Кичик гурухларда ишлаш қоидаси билан танишадилар. Хар бир ўз топшириқ варақлари бўйича фаолиятини бошлайди. Хар бир гурух сардорлари чиқиб ўз ишларини тақдим қилишларини айтади. Берилган қўшимча саволларга жавоб берадилар. Гуруҳ иш натижаларини ўзаро баҳолайдилар. Маълумотларни дафтарга қайд қилиш қиладидлар.
3-босқич. Якуний (10 дақиқа)	Машғулот якуни: Фаол иштирок этган ўқувчиларни жавобларини изохлаб баҳолайди ва рағбатлантиради. Уйга вазифани берилиши: Келгуси машғулотга вазифа ва уни бажариш юзасидан йўриқнома беради (-илова).	Бахолари билан танишадилар. Топшириқни ёзиб оладилар.

1-Ilova

2-Ilova

3-Ilova
“Tushunchalar taxlili” usuli uchun ekspert varag’i

1-Kichik guruh uchun topshiriq


2-Kichik guruh uchun topshiriq


3-Kichik guruh uchun topshiriq


4-Kichik guruh uchun topshiriq

4-Ilova
1-Slayd

2-Slayt

Ўзбекистон мустақиллигининг дастлабки кунлариданоқ мамлакатимизда кичик бизнесни, иқтисодиётнинг муҳим соҳаси сифатида ривожлантиришни қўллаб-қувватлаш, хусусий тадбиркорлик ҳуқуқларини ҳимоя қилиш ва кафолатлашнинг кучли тизимини яратишга катта эътибор қаратилмоқда. Бу ижтимоий йўналтирилган замонавий бозор иқтисодиётида кичик бизнеснинг ўрни билан тавсифланади. Энг аввало, кичик бизнес бозор каньюктурасига тез кўника олиш, истеъмолчилар талабларининг ўзгаришларига зудлик билан мослаша олиш қобилиятига эга. У ўзаро рақобатни шакллантиради. Маълумки, рақобатсиз бозор иқтисодиёти бўлмайди.
Иккинчидан, у ички бозорни товар ва хизматлар билан таъминлашнинг муҳим манбаи ҳисобланади. Кичик бизнеснинг роли ва аҳамиятини инобатга олган ҳолда, республикамизда уни қўллаб-қувватлаш ҳамда ривожлантириш бўйича бир қатор тадбирлар босқичма-босқич амалга оширилмоқда.

2-Slayd

Ўрта махсус касбий таълим тизимида касбий тайёргарликни ўтаётган ва ўтаб
бўлганлар учун ҳам тадбиркорлик соҳаси ўзгача аҳамият касб этади. Таълим
олганлар ўз билим ва кўникмаларини, нафақат амалдаги корхоналардаги иш
жараёнида қўллашни, балким ўзлари томонидан, ўз яқинлари ва танишлари биланташкил қилинадиган мустақил ишларида тадбиқ этишни орзу қиладилар. Ҳар бир ёш касб-ҳунар коллежи битирувчисида тадбиркор бўлиш ният ва орзуси бор. Бироқ бу орзуни амалга ошириш у қадар оддий иш эмас. Иккинчи томондан қараганда бу у қадар мураккаб ҳам эмас