Maxsus muassasalarda bolalarni bog’lanngan nutqini o’stirish Mundarija

Bolalar uchun avtonom nutq . Bola nutqini rivojlantirishning dastlabki bosqichlaridan biri, kattalar nutqini o'zlashtirishga o'tish. Ularning shaklida uning "so'zlari" bolalarning kattalar yoki ularning qismlarini ikki marta takrorlangan so'zlarini buzish natijasidir (masalan, "sut o'rniga "koko", "kiska" o'rniga "kika" va boshqalar). Xarakterli xususiyatlar [7, b. 39]:
1) so'zlarning ma'nolarining beqarorligini, ularning noaniqligi va noaniqligini keltirib chiqaradigan vaziyat;
2) ob'ektning ob'ektiv xususiyatlari yoki funktsiyalariga emas, balki sub'ektiv hissiy taassurotlarga asoslangan "umumlashtirish" ning o'ziga xos usuli (masalan, bir so'z "kika" barcha yumshoq va mayin narsalarni anglatishi mumkin - mo'ynali kiyimlar, sochlar, mo'ynali kiyimlar. ayiqcha, mushuk);
3) so‘zlar o‘rtasida burilish va sintaktik munosabatlarning yo‘qligi.
Avtonom bolalar nutqi ko'proq yoki kamroq kengaytirilgan shakllarni olishi va uzoq vaqt davom etishi mumkin. Bu kiruvchi hodisa nafaqat nutqning shakllanishini (uning barcha jihatlarini), balki umuman aqliy rivojlanishni ham kechiktiradi. Bolalar bilan maxsus nutqiy ish, atrofdagi kattalarning to'g'ri nutqi, bolaning nomukammal nutqiga "moslash" dan tashqari, avtonom bolalar nutqining oldini olish va tuzatish vositasi bo'lib xizmat qiladi. Avtonom bolalar nutqi egizaklarda yoki yopiq bolalar guruhlarida ayniqsa rivojlangan va cho'zilgan shakllarga ega bo'lishi mumkin. Bunday hollarda bolalarni vaqtincha ajratish tavsiya etiladi.
Ichki nutq . Jim nutq, o'z-o'zini o'ylash jarayonida yuzaga keladigan yashirin og'zaki nutq. Bu tashqi (tovushli) nutqning hosila shaklidir. U ongdagi turli masalalarni yechishda, aqliy rejalashtirish, yodlash va hokazolarda eng aniq ko'rinishda namoyon bo'ladi.U orqali to'plangan tajribani mantiqiy qayta ishlash, uni anglash va tushunish amalga oshiriladi, o'zboshimchalik bilan bajarishda o'z-o'zini ko'rsatma beriladi. harakatlar, o'z harakatlari va tajribalarini o'z-o'zini tahlil qilish va o'z-o'zini baholash amalga oshiriladi.
Ichki nutq inson aqliy faoliyatining muhim va universal mexanizmidir. Uning genezasiga ko'ra, u egosentrik nutqdan kelib chiqadi - o'yin yoki boshqa mashg'ulotlar paytida maktabgacha yoshdagi bolaning o'zi bilan ovoz chiqarib suhbati. Asta-sekin bu suhbat jim bo'lib, sintaktik jihatdan qisqaradi, ko'proq qisqartiriladi, idiomatik, fe'l shakllari ustunlik qiladi. Maktab yoshi ostonasida egosentrik nutq ichki nutqqa - o'zi uchun va o'zi haqida nutqqa aylanadi.