Matematika o`qitish metodikasi

Tayyorgarlik ishi.

Bu boskichning asosiy vazifasi 100 ichida nomerlashga doir materiallardan 1000 ichida sonlarni nomerlashga yordam beradigan kismini takrorlashdan iborat. Shu maksadda ukuvchilarga taxminan bunday mashklarni taklif kilish mumkin.

7. 
   Sonlarni tartib bilan 18 dan 23 gacha, 36 dan 45 gacha, 77 dan 89 gacha ayting.
   
8. 
   Xar kaysi katorning yana 4-5 ta sonini ayting: 76, 77, 78, … 45, 46, 47, … 20, 30, 40,
   

….

7. 
   3 unlik 3 birlikdan iborat sonni ayting. Bundan oldingi sonni ayting. Bundan keyingi sonni kanday xosil mumkin? Bu sonni yozish uchun nechta rakam kerak buladi? 83 sonni kanday xona kushiluvchilarining yigindisi bilan tasvirlash mumkin?
   
8. 
   79, 85, 92 sonlari kanday kushni sonlar orasida turadi?
   
9. 
   5 unlik 4 birlikdan, 8 unlik 0 birlikdan iborat sonni yozing.
   
10. 
    62, 44, 70 soni nechta xar xil rakamdan tuzilgan?
    

2. 
   O‘Quvchilarni yangi sanoQ birligi – minglik bilan tanishtirish.
   

Bu tanishtirish kursatma kullanmalar chuplar va chuplar dastasi (10 ta aloxida chup, xar bir boglamda 10 tadan chup bulgan 9 boglam dasta) xar birida 100 tadan chupi bulgan 9 boglamdan foydalanib amalga oshirish mumkin. Yangi sanok birligi yuzlik bilan tanishtirishni bunday boshlash mumkin. 1 dan 10 gacha aloxida chuplarni sanaladi va 10 ta chup rezina bilan bir bog – unlik kilib boglanadi. 9 boglam unlik chuplar yoniga 1 bog unlik kuyilib 10 ta bog unlik 1 unlik, 2 unlik … 10 unlik xosil kilinadi. Bu dastalarning xammasida kancha birlik borligini kanday sanash mumkin ( un, yigirma, uttiz, …. yuz). Shundan keyin 10 bog unliklar rezina bilan bir bog – yuzlik kilib boglanadi va boglash yordamida yuztalab sanash amalga oshiriladi: 1 yuzlik – yuz, 2 yuzlik – ikkiyuz, … 10 ta yuzlik – minglikni xosil kilinishi va mingtalab sanash mumkinligi tushuntiriladi. (III sinf – 27 bet).

3.